论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>本科论文>范文阅读
快捷分类: 小学音乐教育论文 音乐教育论文题目 中小学音乐教育杂志 中小学音乐教育论文 音乐教育杂志 中小学音乐教育期刊 小学音乐教育毕业论文 音乐教育电大论文提纲 论中外音乐教育论文 初中音乐教育论文 音乐教育硕士论文 音乐教育自考毕业论文文献综述

关于音乐教育相关毕业论文提纲范文 与英文文献中关于现代化科学技术融入音乐教育有关本科毕业论文范文

分类:本科论文 原创主题:音乐教育论文 发表时间: 2024-01-13

英文文献中关于现代化科学技术融入音乐教育,该文是关于音乐教育相关毕业论文提纲范文和英文文献和科学技术和现代化方面本科毕业论文范文.

摘 要:本文主要关注于“英文文献中关于现代化科学技术融入音乐教育的研究”,主要从“英文文献中关于音乐教育技术研究的概况”、“英文文献中关于音乐教育技术研究特点”两方面进行阐述,通过英文文献关于“音乐教育技术”之一论题的分析,以期为国内研究提供了一些新兴的研究视角.

关键词:英文科学技术音乐教育

一、英文文献中关于音乐教育技术研究的概况

通过对“音乐教育技术”这一主题的英文文献资料的整理,选取具有代表意义的资料进行分析,主要有以下研究内容:包塔玉等人发表的期刊论文《运用多模式学习系统支持音乐教学》(Using a Multimodal Learning System to Support Music Instruction),该文作者主要探讨了在音乐课堂教学中使用“多模式教学系统”来提高音乐教学效果的问题.作者从介绍“多模式教学系统”内容开始,强调了多媒体教学是一种有效方式,将有意义的知识与心理表征之间建立参照联系,并以双通道多模式的多媒体学习系统( Dual-channel,multimedia learning (DML) system)为核心,(DML系统有七个模块.对目标模块使用链接和嵌入(OLE)技术设计,控制现有应用程序的内容和功能,如PowerPoint (PPT)、Word、Excel、Internet浏览器或Adobe Acrobat格式.)将其运用于应用于中国台湾小学四年级的音乐课堂中,并获得好的教学效果.整篇文章强调了计算机技术在音乐教学中的价值.作者谈及多媒体学习(DML)系统,即可提供对多个多媒体对象有效控制的系统.例如,在音乐教学中如何将Word文件、PowerPoint文件、网页、图像、电影和实时视频等不同的不同形式的多媒体材料与音乐课程的建立联系等问题.通过这种方式的学习,可以让学生通过视觉、听觉、联觉对同一音乐知识获得多种不同形式的信息感知认识,从而有效地提高学生学习音乐的兴趣和音乐学习效率.由此,作者意识到在小学音乐课堂中运用不同形式的多媒体技术的重要性.无论从音乐教学和提高学生音乐能力的研究都具有重要意义.但是这种模式在音乐教学中也存在某些弊端,它对音乐教师综合能力的要求较高,教师必须掌握一定的计算机运用能力,除此之外,这种教学模式适合于音乐欣赏课的相关内容,但是对于音乐演唱、音乐活动、音乐表演等相关课程内容作者并未谈及.

何慧忠发表的期刊论文(Attitudes towards information technology in music learning among Hong Kong Chinese boys and girls),该文主要探讨了随着中国香港地区对计算机技术的推广和音乐课堂的教育改革不断推进,学生对IT技术的态度的性别差异研究.研究结果表明,男生和女生在“使用信息技术设施的有效性”、“是否在音乐学习过程中自信地掌握计算机技术”、“在信息技术的协助下学习音乐的积极性”三方面没有太大差异.本文的研究意义在于帮助中国香港教育政策制定者解决如何运用计算机技术提高学生的音乐学习积极性以及如何将信息技术融入音乐课堂教学.由此,我认为该篇文章研究呈现以下两个特点:第一,从作者的研究背景来看,作者撰写该论文的时间为2004年,正值香港地区经济和社会发展的蓬勃时期,随着信息技术的到来,信息技术的学习与运用是新时代的迫切要求.在中国香港地区学校推广音乐技术技能和实践势在必行;第二,从计算机技术的运用来看,文章主要从以下三个角度进行探讨:首先,从“计算机技术与音乐关系“的角度来看,将计算机作为信息来源的方式,是一种音乐学习的好方式,提高学习质量;从”计算机技术与音乐学习的动机“的角度来看,它是一种激励学生学习音乐的有效方法;从“音乐技术”的角度来看,将计算机技术作为音乐技术的一种手段,有效改善教师教学方式,丰富音乐课堂教学环境,提高学生受教育的质量.

2015年,崇基围于香港大学完成的硕士论文《运用信息技术在香港音乐课堂教学》(Using Web 2.0 for music teaching in Hong Kong an exploratory study),该文主要探讨了Web 2.0教学使用模式的研究.文章中所提到的“音乐教学和学习中的Web 2.0技术”主要指在各种Web 2.0技术中,视频共享平台(YouTube)、社交网络站点(Facebook)、即时消息移动应用(WhatsApp)和共享驱动(谷歌Delphi)是音乐教师最常用的Web技术.作者将它与铃木教学法进行了比较,尤其是在乐器教学方面.文章也探讨了Web 2.0相关技术的接受度,以及Web 2.0技术是否可以用作私人教师拓展业务的新渠道.作者肯定Web 2.0 使用模式的音乐教学运用价值,它可以为音乐教育者提供更加有效的教学方式.分别从教师的角度和音乐教学的角度探讨.作者认为,Web 2.0技术对中国香港的音乐教育的发展具有重要意义.音乐教学与其他学科不同,它包括技能开发、知识获取和音乐欣赏.为了让音乐教育工作者开发出更有效的教学环境,有必要加强对中国香港音乐教学中Web 2.0的使用模式的了解.

二、英文文献中关于音乐教育技术研究特点

上述文献关于音乐教育信息化的研究主要呈现以下特点:第一,研究角度独特:何慧忠发表的期刊论文,作者从“学生性别差异的角度”来探讨计算机技术在学校音乐教育中的运用.文章中的性别差异的探讨主要是考察男女学生对待计算机技术与音乐学习的认识问题,主要体现在以下三方面:计算机技术对音乐学习的有效性认识差异、运用音乐技术激励音乐学习兴趣的认识差异、在音乐活动中差异性的表现.作者认为,IT技术和音乐学习的性别差异之间的关系可以让我们更好地了解男女生获得音乐知识和技能的不同途径.由此,对于音乐教育改革具有指导意义.我认为,关于性别差异研究是当今音乐教育界值得研究的话题,它可以运用音乐多学科研究,例如音乐教育心理学、音乐教育人类学、音乐教育美学、音乐教育哲学等,通过性别差异的研究,来发现音乐学习的差异性,从平衡发展的角度弥补不足.例如,教师在教学中可以通过发展平衡男女学生之间的学习特点来更好地教学.

第二,从计算机技术的整体研究趋势来看,以上三篇文章都是关于计算机技术在中国香港地区和中国台湾地区学校音乐教育的运用.随着21世纪IT技术、音乐技术、多媒体的技术的日趋成熟发展,中国香港和中国台湾地区早在21世纪初期已经意识到计算机技术运用于学校音乐课堂教学的重要性.从所搜集的文献资料时间和内容来看,第二篇是21世纪初期关于”中国香港地区中国男生和女生对音乐学习中使用信息技术的态度”的探讨,到了21世纪中期,关于计算机技术的运用已经由开始针对“计算机整体技术概念”的概括转变为针对“计算机具体某个系统”的运用探讨,例如,包塔玉等人的期刊论文关于“多媒体学习(DML)系统”运用的探讨,以及崇基围的硕士论文关于Web 2.0技术运用的讨论.以及还有将奥尔和达尔克罗兹音乐教育理念结合计算机技术设计音乐游戏的相关论文,例如钟士明发表的期刊论文 《音乐游戏与测试》(Serious Music Game Design and Testing),该文是关于将中国台湾民歌结合奥尔夫教学法运用计算机编程的方式为幼儿园学生设计音乐游戏.钟士明和陈志彦发表的期刊论文《音乐作曲游戏的即兴创作》(Improvising on Music Composition Game),该文是关于运用计算机技术来设计音乐创作游戏,其中谈及运用达尔克罗兹教学法所强调的节奏、旋律、和弦等元素来即兴创作游戏.

由此,关于“音乐教育与计算机运用”的研究已经由广泛的话题性讨论到具体技术的运用,层层深入.通过资料搜集来看,英文文献关于相关话题研究的地域都集中于中国的香港和台湾地区.无论从研究者的身份,还是从研究的内容和地域来看都与国内关于音乐教育的计算机技术研究有明显差异性,国内关于该话题探讨主要集中于计算机技术、多媒体、MIDI制作等技术与音乐教学的研究,而英文文献相关话题研究则侧重于计算机技术的运用价值,计算机软件方面的系统研发、音乐技术与音乐教学的研究.我们可以借鉴其研究角度,拓展计算机技术运用的研究领域,开发音乐教育与高科技技术相关领域研究.

参考文献:

[1]Yu Pao-Ta,Lai Yyen-Shou,Tsai Hung-Hsu,Chang Yuan-Hou.Using a Multimodal Learning System to Support Music Instruction.[J].Educational Technology & Society,2010,13(3):151~162.

[2]Ho Wai-Chung.Attitudes towards Information Technology in Music Learning among Hong Kong Chinese Boys and Girls.[J].British Journal of Music Education,2004,21(2):143~161.

[3]Chung Chi-wai.Using Web 2.0 for Music Teaching in Hong Kong: an Exploratory Study[D].Hong Kong:The University of Hong Kong,2015.

[4]Chung Szu-Ming.Serious Music Game Design and Testing.[C].M. Ma et al.(eds.) SGDA 2014,2014:119~133.

[5]Chung Szu-Ming,Chen Chih-Yen.Improvising on Music Composition Game.[C].M. Chang et al.(eds.)Edutainment 2011,2011:264~275.

基金项目:本文系2014年度四川省教育厅人文社科重点研究基地(农村幼儿教育研究中心)项目《农村幼儿音乐教育“音乐感能”的发展与实践研究》(项目编号:NYJ20140607).

该文评论,这是大学硕士与音乐教育本科音乐教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写英文文献和科学技术和现代化方面论文范文.

参考文献:

1、 本土音乐文化在高校音乐教育中的融入 高校作为我国文化教育的一个主战场,对我国传统文化的继承和发展发挥着重要作用 为此,传承本土音乐文化,需要高校一起努力,在音乐教育上面发挥带头作用 为此高校教师要转变传统的教学模式,将本土音乐文化与音乐.

2、 音乐多样性在理工类高校公共音乐教育中活态传承 刘 芳 (太原科技大学艺术学院 030000)摘要人类共同精神文明遗产中音乐多样性占有重要比重,但是有些较为有价值的音乐多样性出现了衰落的趋势,不同工作和学习生活中就非常有必要对音乐的多样性继续传承,.

3、 音乐教育新体系在杭州地区的实践与成效 摘要音乐教育新体系是由音乐学院构建,近年来在全国各地推广和传播的一种学校音乐教学体系 杭州地区近年来在一些教师的带领下也开始了新体系的实践教学,并已取得了一些成效 关键词音乐教育新体系;音乐律动;歌唱.

4、 多元音乐文化教育视野下的高中传统音乐教育分析 洪东明 (厦门市杏南中学 361023)摘要伴随着经济全球的发展趋势日益盛行,促使各国间经济文化的大融合 在这种新形势下,多元化这一概念由此形成 并且伴随着各国文化交流的发展趋势下,这一多元化概念充分.

5、 高校音乐教育中的混沌理论分析 摘要被誉为20世纪世界三大最伟大科学理论之一的混沌理论给人们带来了强烈的思想冲击,它让人类认识到混沌理论的随机性、敏感性、混沌序特征,几乎影响着发生在我们身边的一切事物 高校音乐教育作为复杂的艺术教育.

6、 奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中舞蹈动作方面的运用价值 【摘 要】结合动作的教学并不始于奥尔夫,而是整个欧洲在本世纪初的一种思潮 奥尔夫过曾说过“那是在二十年代的时候对人体、对从事体育、体操和舞蹈的一种新的感觉 支配着欧洲的青年 &rdquo.