论文资助育人：高师院校学生资助工作中的思想政治教育，该文是学生资助毕业论文开题报告范文与教育研究和思想政治和育人相关毕业论文开题报告范文.
■叶俊／广西师范学院
摘 要:做好高师院校的资助工作中的思想政治教育研究,关系到大学生的成长与发展.文章从高师院校学生资助工作中的思想政治教育的必要性,进一步了解高师院校资助工作的现状,从而对其现状提出一定的对策,使其高师院校学生资助工作中的思想政治教育工作的有效运转.
关键词:资助育人高师院校学生资助思想政治教育
一、高师院校学生资助工作中的思想政治教育的必要性
当前,高师院校的资助工作如果只停留在经济的自主,对其学生的全面发展的培养以及自强不息的精神被忽视,从而很难培养学生成德智体美劳全面发展的状态,由此,高师院校的资助工作要与思想政治教育相结合.首先,对其党的教育相关政策高师院校要落实,目前我国高等教育的质量比较弱,综合素质很难提高,由此,人们对其高等教育的日益需求与资源的缺乏的矛盾很突出.在当今高师院校扩建之际,对其加强高师院校资助工作的同时应该扩大自己的眼光,将其培养放到高师院校大学生综合的素质培养方面.大学生只有具备一定的专业素质、拥有完美的人格以及美好的品质,才能成为栋梁之才,才能达到资助育人德母的,才能培养一批优秀的社会主义建设的接班人,因此,高师院校的学生资助工作中要围绕此目标履行自身的职责.其次,加强大学生的思想政治教育工作,培养优秀的、全面的、与时代共同进步、与祖国共命运的大学生,对其实现中国梦有着一定的战略意义.“培养什么人,如何培养人”是当前高校大学生思想政治教育的立足点,也是当前需要解决的问题之一,由此,主要就是把大学生生活的实际问题与其他们的素质结合起来培养,使其高师院校的学生资助工作中的思想政治教育程度达到一定的水平.最后,高校当前主要任务是以育人为本作为出发点,培养高质量的人才目标,学生资助工作不仅为高校培养人才提供了载体,而且当前需求把育人工作当作终点,准备把握大学生在成长过程中心态变化以及思维的变幻,通过不同的引导与控制,使其培养大学生的感恩、独立、诚信以及责任教育,发挥大学生参与活动的积极性从而达到“助学·助人·筑梦”的效果.随着时代的更新,思想也在逐渐变化,大学生的成长也在不断变化,意味高师院校的教育也受到的一定的变化,由此,对其高师院校的每一个大学生资助成才的过程中,要准确把握大学生的成长规律,使其大学生资助工作更加符合国家人才培养的发展要求,因此,当前高师院校学生资助工作中的思想政治教育是有一定的必要性.
二、高师院校中学生资助工作的现状
高师院校学费比较便宜,对其学生的来源,农村地区偏多,由此,使其家庭经济困难的学生成为了高师院校的一种特殊群体,随着高师院校体制的改革以及在校生的增加,家庭贫困的数量也逐渐在增加.目前,国家设立了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、师范生奖学金,退役兵的教育资助金,基层补贴,生源地贷款、服役兵国家补贴,新生入学的补助金、勤工助学金等多种方式的补助,使其家庭经济困难的学生可以进一步得到相应的帮助,缓解暂时的困难,安心的上学.广西高师院校的学生人数占全校学生人数的18%-22%,这几年来,高师院校主要以助学金为主要体检,以勤工助学为主,困难补助以及社会补助为辅的资助模式,规范资助管理,逐渐实现家庭经济困难的学生资助可以全部覆盖.随即,几年来,在社会的环境因素的影响下,有些家庭经济困难的学生“要”、“等”“靠”等的心理逐渐严重,变得不思进取,因为有国家补助,可以不要努力学习,也可以获得一笔资金,帮助自身度过经济危机,使其大学生对其感恩教育失调,对于以上的补助,贫困生认为国家是理所当然的,没有任何的感恩之心,由此,有靠的思想,只想靠国家发补助,不努力向国家要补助,不认真,向国家等待补助的发放等.对其资助工作,部分高师院校的宣传还没有形成系统,操作上还不够严谨,不够深入了解学生的状况,只是停留在表面,没有深入进行调查等,使其资助的学生的情况真实性缺失.由此,当前对其高师院校的大学生进行引导育人是尤为重要的,只有在资助育人德过程中不断将其经济帮扶与精神帮扶相互结合,使其金钱的引导变成思想的引导,进一步提升资助工作中思想政治教育的效果.
三、高师院校学生资助工作中的思想政治教育的有效途径
（一）全方面的做好资助宣传工作与引导教育工作
高师院校对其资助宣传工作可以从几个方面进行宣传,首先是通过黑板报、校园网站等各种角度进行全方位的宣传政府的政策以及各种*的程序,使其大学生可以感受到政府可以把关怀送到大学生生活实际中.其次,加强对其家长、学生以及老师三者之间的选产,使其三者都可以了解到资助工作的政策,使其资助工作更加的透明,让全校的师生互相监督.最后,对其家庭经济贫困的学生开展思想政治教育工作,使其大学生可以更加的自立与自强,平时与班主任多交流,时刻关注信息,使其大学生自立之心贯穿其中.引导大学生不断的完善自己,学会自尊、自立、自强,增强自身的自信心,引导大学生在学习中发现自身的“闪光点”,使其可以卸下压力,树立自信,引导大学生实践中努力为自己建立平台,在实践中学会自立自强,使其自己可以更好的管好自己.
（二）积极开展贫困生团体心理辅导的工作
当前,很多家庭经济困难的高师院校的学生会有一个主要困难——心理困难.教育部卫生部共青团《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的见》
明确指出“加强贫困生心理辅导”,团体心理辅导对贫困生接纳自我、增强自信心等心理改善有着其它心理健康教育方式无可比拟的优势和作用.很多家庭由于经济上带来了巨大的压力,使其大一新生刚入学对其打工机会比较渴求,但是由于勤工助学的岗位数量是不够的,不能满足部分贫困生,由此,很多贫困大学生选择了花费大部分时间到学校外面打工,使其学生在学业与工作中进行了纠结的心理的斗争,不知如何选择,随着时间的长久,贫困生的心理比较脆弱,甚至敏感,使其心理上背下了小包袱,不愿意与他人分享生活中的酸甜苦辣,逐渐形成了一个安全隐患,成为高校安全教育问题之一.由此,要对其问题进行引导与帮扶,建立心理咨询室,以学院的辅导员为主,学生干部为辅的信息源.通过团队心理的辅导帮助贫困生大学生可以找到归属感与认同感,能够开心的面对现实的生活,努力走出困难.另外,还开展一些竞争力、有利于大学生发展的实践活动,使其这些大学生脱离心理上的困惑,可以获得幸福的能力,树立正确的人生观、世界观与价值观.
（三）健全资助工作制度,使其资助贫困生合理
首先,加强建档制度.高师院校学生资助中心接受贫困生的材料后要确保学生的隐私,完善学校与学院之间贫困学生的衔接,对其经济困难的学生进行动态管理,并且对其每学年的困难学生建立贫困生库,对其未汇总的贫困生情况进行合理系统化,使其资助工作可以有效性的开展.其次,建立家庭经济认度.贫困学生的材料的上交,直接影响高师院校的资助工作的开展,学院要对其进行引导贫困生的诚信教育,对其提供的贫困信息要准确、真实.高师院校的思想政治教育工作者要对其贫困生的基本情况深入生活了解与调查,确认真实度.学校进一步加强监督管理,加强资助制度的认定,使其资助贫困生工作更加合理与有效.然后,建立审批制度、设立助学制度以及多方发动制度.高师院校的资助工作在审批过程中要坚持严谨的工作作风、细致的态度、认真的责任感,自觉遵守资助争锋,繁多拜金主义.坚持做到沟通、交流以及及时反馈,从班级到学校,逐一的透明操作,严格审批,适当范围内进行公示.对其贫困生的就业观,可以引导大学生正确培养劳动观念与职业道德,实现全方面的发展,通过校内各种渠道,整合资源,积极推进学生兼任“助教、助研、助管”工作.对其校外勤工助学组织各方面的招聘会,使其困难学生可以通过劳动获得一定报酬,缓解生活经济压力,引导他们树立自信.最终也可使其勤工资助工作得到有效德运转.最后,完善贫困生跟踪调研制度.在大学生贫困认定上进行耿总,全方位的了解大学生的经济情况以及使用金钱情况,对其消费不合理的可以取消其贫困生认定资格.同理,在思想与心理上也进行跟踪,做好贫困生的心理引导工作,引导贫困大学生树立正确的三观.在学习与生活中同样进行跟郭总,帮助贫困大学生树立自强自救的意识,养成良好的生活习惯,对其跟踪情况及时反馈整理,使其信息可以准确,确保高师院校的资助工作能够有效德运转.
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基金项目：本文系广西师范学院2016年资助重点课题（基金编号：2016XJZZ04）.
作者简介：叶俊（1990－）,女,广西博白人,硕士研究生,广西师范学院,研究方向：思想政治教学.
归纳总结：该文是一篇大学硕士与学生资助本科学生资助毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写教育研究和思想政治和育人方面论文范文.
参考文献：
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