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教育实践类硕士论文范文 跟幼儿园爱的教育实践和有关硕士论文范文

分类:本科论文 原创主题:教育实践论文 发表时间: 2024-01-06

幼儿园爱的教育实践和,本文是关于教育实践方面自考开题报告范文与爱的教育和实践和幼儿园有关硕士毕业论文范文.

【摘 要】陶先生“爱满天下”是“爱的教育”的延伸.幼儿园更注重情感教育,对幼儿教师要倾注更多的爱.

【关键词】幼儿 爱的教育 情感 鼓励

“爱满天下”教育理念是陶行知先生一生中最重要的教育理念.这一理念的核心是“爱”,学校应该在平时的教育教学中对学生实行爱的教育,引导每一位教师学会用爱心滋润幼儿的心灵,用爱心帮助幼儿健康快乐的成长.另外,“爱满天下”教育思想也是符合新时期课程改革的新要求的.每一位教师都应该在教育教学中践行这一思想.

一、发现优点,以励动人

教师是爱的化身.应该热爱每一位幼儿.而且这种爱是不求回报的,教师只有做到心中有爱,并且将这种爱用行动反馈到孩子们身上,孩子们才会喜欢你,只有让孩子喜欢你,那我们的教育才会发挥作用.那么到底老师们应该怎样去爱孩子呢?有很多老师都认为,幼儿的缺点一定要经过批评才会改正,幼儿的优点就算是不夸奖也不会丢失.因此,教师总是喜欢否定、批评幼儿,却很少肯定、表扬幼儿.其实,没有教不好的学生,教师爱幼儿要有一颗像慈母心.将自己的教育思想和方法融入幼儿的一日生活中.要善于发现每个幼儿的闪光点,让他们都能品尝到成功的喜悦.小班幼儿刚入园常哭闹不肯上学.这时教师过去抱抱他们,亲亲他们,给他们母爱的温暖……午睡时间,瑶瑶一个人小声哭泣.问她怎么哭了.她不说反而大哭起来.教师问她,是想妈妈了吗?幼儿园里老师就是你的妈妈,让老师陪你睡觉好吗?瑶瑶轻声说:在家睡觉妈妈总握着我的手! 教师说:老师也握着你的手睡好吗?不一会瑶瑶进入梦乡了.一天瑶瑶突然说:“老师就像妈妈一样!”教师应该对幼儿充满爱心,用行动让孩子们感受到教师对他们的爱,感受到像家的一样的温暖.

二、心理换位,以善待人

新时代不仅给我们生活带来了巨大的变化,也对教育更是提出了高要求.要求建立新型的师生关系,这是一种、平等、和谐的师生关系,在这种关系中老师不再具有绝对的权威.作为老师,我们不应该总是埋怨:现在的小朋友为什么都那么淘气,上课不认真听,总是想着玩,不好好学习!假如我们能换位思考:“如果我是学生……”每次严厉的批评学生后,我心里总会觉得难过,非常自责.经常会反省自己的教育方式会不会太过简单粗暴了?这样会不会对孩子们造成伤害呢?毕竟他们的年纪较小,在成长过程中偶尔犯点小错也是必然的.学生的约束力、自制力差,经常会产生愿望与行为脱节的现象.所以我时常会督促自己换位思考:假如我是学生,我希望老师怎么教育自己怎么帮助自己呢?我经常会偷偷的观察幼儿,倾听他们的心声.

三、以身作则,榜样示人

陶行知先生强调教师要“以身作则”,他指出“要人做好,必先自做;重师首先师之自重.”作为一名老师,除了知识能力、业务水平方面,要成为孩子们的榜样,更重要的是要在孩子们面前塑造一个好形象,用美的语言、美的行为、美的人格去感染学生,以全心全意的师爱教育学生,会取得意想不到的教育效果.一天户外活动,我有事叫隔壁班的周老师:“小周、小周!”她没听见.班里的几个孩子立即大声喊“小周、小周”.我吃惊地对他们说:“你们怎么这样喊老师?多没礼貌!”孩子们停却充满疑惑.一个小男孩问:为什么你能叫我们不能叫她?可见教师的一言一行对幼儿的影响是多么的深.此后,在幼儿园的日常活动中,我都坚持以身作则,比如:晨间接待时主动向幼儿说早安;洗手、上下楼梯时主动说“你先请”,并及时给予幼儿帮助;午睡起床及放学前,我都会帮助幼儿整理仪容仪表,并鼓励孩子们要互相帮助;并且我会主动向帮助我的小朋友说谢谢,千万别小看这句不起眼的鼓励或称赞,他们会给孩子们树立勇气和信心.陶行知先生一生都在践行着“爱满天下”的教育理念,坚持做到“捧着一颗心来,不带半根草去”,我们作为教师更要努力学习陶行知的教育教学理念,坚持我们心中“爱”的信念,把满怀热情投入到教育工作中去,才能真正做到用爱去教导学生,才能奏响爱的旋律,撑起爱的蓝天.

四、施之以恩,回之以恩

感恩教育是教育者使用一定的教育方法和手段通过一定的感恩内容,对受教育者实施的认恩,知恩,感恩,报恩和施恩的人文教育,它需要多渠道,多方位,循序渐进潜移默化的来进行.我认为只有懂的爱的人才能知道感恩.感恩来自心理的满足,来自于对人对事的宽容和理解,来自于能够促进相互信任,相互理解,相互尊重,有利于良好的人际关系,少些恨,少些对抗,多些宽厚,多些友善,多些快乐,使人有积极地人生,拥有一颗感恩的心,才会对生活对人生充满希望才会幸福.

教师要注重感恩教育,可以收集一些感恩的传统故事《羊羔跪乳》,《乌鸦反哺》等在晨区活动中对幼儿进行春风化雨般的引导,唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根,使幼儿在故事中受到熏陶,心灵得到净化,促进幼儿感恩心理的形成.教师是孩子的第二父母,是孩子眼中无所不知的圣人,教师的言行对孩子有着潜移默化得作用,因此教师在日常的学习生活中应该时刻关心幼儿,对于幼儿表现的关爱行为,应该不吝惜地说声:“谢谢.”幼儿天*模仿,当我们经常对幼儿说:“我爱你们”,“谢谢”,“请”,“对不起”.幼儿也经常会用礼貌用语.

例如,角色游戏《我的家》让幼儿扮演爸爸,妈妈.让他们谈谈爸爸,妈妈在家是怎样关心,照顾自己.游戏活动比教师的宣教效果来的好.

幼儿园对幼儿进行启蒙教育的场所.是为幼儿的一生打基础的.所以幼儿更需要教师给予正确引导教育使之成为有用之才.(作者单位:江苏省昆山市正仪新城幼儿园)

该文点评,上述文章是一篇关于教育实践方面的大学硕士和本科毕业论文以及爱的教育和实践和幼儿园相关教育实践论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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