论文薛正的女子教育思想与其当代价值，该文是教育思想有关在职研究生论文范文和薛正和女子教育思想和价值相关函授毕业论文范文.
摘 要：作为苏南近代少有的女教育家之一,薛正对女子教育有着独到的见地.薛正认为,女子教育所倡导的不能是笼统意义上的“男女平等”,在教育中应当重视女性的特点,扬长避短,发挥女子的优势.成功的女子教育既包括事业有成的女强人,也要有能成为家庭中贤妻良母的素质.在其思想基础之上,薛正还积极的投身于女子教育的实践,任教上海中西女中,改革教学内容、提高国文教育,重视女性的道德教育和家政教育等.薛正以校为家,把六十余年的时间都奉献给了我国的教育事业,为中国女子教育的发展做出了突出的贡献.
关键词：薛正；女子教育思想；当代价值
基金项目：教育部2015年人文社科青年基金项目 “史学转型进程中的教育史学理论与方法研究”（15YJC880113）、江苏省“十二五”规划2015年度重点资助项目 “近代苏南知识女性的教育生活史研究”（B-a/2015/01/008）
薛正（1901-1995）,江苏无锡人,是苏南近代有名的女教育家.薛正早年在美国留学,并获得哥伦比亚大学研究院教育学硕士学位.回国后,薛正任教于上海中西女中.在担任上海中西女中校长期间,薛正结合国外先进的教育理论,从中国的社会实际和女性的特点出发,聘请中文教师、改良学习课程,广泛的体现了她进步的女子教育思想.女子教育是薛正教育思想中的重要内容,也是她教育实践活动的重要组成部分.本文主要论述薛正的女性教育思想及其当代价值,分析了她在中国近代女子教育中的重要作用和深远影响.
一、薛正女子教育思想的源起
（一）幼年求学经历的启发
薛正于1901年3月诞生于美丽的太湖之滨无锡.此时,正值清末时期,受甲午战败的影响,开始大规模发展新学,可是并未重视女学的创办.1903年《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中规定,“中国此时情形,若设女学,其间流弊甚多,断不相宜”,“少年女子断不宜令其结队入学,游行街市”,以此来遏制女子进入公共学堂就读.薛正的父母思想开明,主张不论男女都要学有所长.这样以后才能在社会上独立生活,为国家做贡献.因此,为了读书,薛正不得不女扮男装入学.直到1911年辛亥革命爆发,假扮了四年男孩子的薛正才得以正常入学读书.这件事为薛正以后从事女子教育事业埋下了一颗种子.
（二）五四运动思想的影响
父亲一直希望薛正长大后能学医,将来救死扶伤.可是薛正认为,教育才是真正的救国之道.在高中分科时,立志报国的薛正便违背了父亲的意愿,毅然选择了教育专科.为了安慰对自己失望的父亲,薛正给父亲写信道：“一个医生本事再大,治病救人的数目总是有限的.一个人的能力再大总是有限的,毕其一生能为国家做出的贡献也总是微乎其微的.而通过教育,就可以培养千千万万的有能力的人,他们加起来对国家的贡献就巨大了”.1919年“五四”运动爆发,薛正积极参加学生罢课运动,和同学们一起呼吁社会各界捐款,支援被捕学生.五四新文化运动向传统的封建礼教宣战,旧礼教遭到冲击,新思想渐入人心.薛正深受其影响,愈发感受到了女子受教育的重要性,此后便一直认真学习教育学专业,希望有朝一日能为中国女子教育的发展出一份力.
（三）西方教育思想的熏陶
薛正任上海中西女中校长期间,为了更好的发展中国的女子教育事业,两次赴美攻读教育学硕士和博士学位.1940年,薛正去哥伦比亚大学研究院攻读教育学专业,并获得硕士学位.在美国求学期间,薛正钻研学业,认真学习教育学.深受国外女子教育理论和实践的熏陶,为她以后的教学实践活动以及女子教育思想的形成奠定了坚实的基础.1948年薛正再次赴美国哥伦比亚大学攻读教育学博士学位,她的博士论文题目为《如何把中西女中办成初级大学》.1949年新中国成立的消息传到薛正耳中,她不顾导师劝阻,毅然放弃了正在完成的博士论文,几经周折的回到祖国.回国后,她认真总结了外国女子教育的理论和经验,结合中国国情,提出了符合我国女性特点的独特的女性教育思想.
二、薛正女子教育思想的构成
（一）女子教育目标
1.家国兼顾的新女性
薛正的女子教育思想根本目标是：培养新女性,实现男女平等.薛正充分肯定女性的自身价值,认为女子也能像男子一样经受教育成为社会栋梁,为国家做贡献.薛正长期从事女子教育的工作,深感女子教育的重要性和特殊性.她认为女子做了母亲之后,对家庭会有很大的影响,不仅影响同代人,还会影响下一代.薛正曾说,“家庭是社会的一个细胞,它的状况如何,将直接影响到社会的发展.”因此,她认为依靠教育创造新一代的女性必须要针对女性的特点,进行科学合理的分工,要扬长避短,发挥女生的优势,成功的女子教育既包括事业有成的女强人,也要有能成为家庭中贤妻良母的素质.
2.全面发展的健全女性
薛正不仅强调女性应该享有与男性同等的教育权力,而且还提出了促进女性全面发展的教育目标,养成自信、自强、自立的健全女性.薛正任中西女中校长期间,根据我国的国情和女性的特点,从实际出发,改革教学内容,让女生们德智体美得到全面的发展,培养女生自信、自强、自立的品质.1991年冬,薛正亲自制定女子教育的目标和任务是：“每个人,特别是我们女子,要有坚强的意志,虚心求教的精神,目光远大,明辨是非,看到自己对家庭、社会的责任所在与影响所及,为祖国的繁荣、人民的幸福贡献聪明才智.”
（二）女子教育内容
1.国文教育
薛正任职中西女中期间,亲身感受到了外国人对中国人的侮辱和鄙视.由于中西女中是贵族化的女子教会学校,早期所用课本,除语文外,一律都是英文的,连中国的历史、地理课本也是美国人编写,在美国出版,而且由美国老师授课.当时学校还规定：学生英文不及格不能毕业,而中文不及格却可以拿到文凭.因此,薛正提倡国文教育,努力提高学生中文水平,要求学生同时知晓中西文化,各取所长.
薛正从教学内容上加以改革,聘请中文教师,努力传播中国文化.学校图书馆大量采购中文书刊,班级也*小图书馆,促进女学生们对中文书刊的阅读.她还鼓励学生演绎中国的戏剧,以此来加强学生对中国传统文化的理解.薛正非常的有自己的原则,在她任职校长期间从不奉承有钱、有地位的家长,也从不轻视一般普通的学生.因此,中西女中养成了较好的风气,学生之间相处的很融洽,大家一起学习成长.
2.家政教育
薛正认为,虽然男女教育应该是平等的,但是女性的教育也应该根据女子的特点,进行科学合理的培养.因此,薛正根据女生的特点来设置课程,除了必修课以外还开设了“烹饪”、“插花”等课.薛正认为女生以后大多数都是要为、为人母的,开设家政课是必不可少的.一个女孩子如果将来做了母亲,母亲的素质会直接影响到我们社会的质量,要培养出优秀的公民,首先应该培养出优秀的母亲.而且,对女学生进行烹调、缝纫、营养保健等知识和能力的培养,有利于发挥女生的优势,增强她们的自信心,树立自强自立的精神.
薛正认为学校传授的不应该只是文化知识,生活中的知识也需要普及.女生要有当领导的能力,也要具备贤妻良母的素质.中西女中出来的学生大多谈吐优雅、气质不俗,家政课的作用是不可低估的.据中西女中的毕业学生回忆,“学校的家政课充满了智慧和知识,突出女子角色特点,乖巧地强化动手能力,才成功地培养出了一代又一代,充满魅力,适合现代社会的新女性.”
3.爱国教育
薛正认为学校教育的首位应是爱国主义教育,国家兴亡,匹夫有责.即便是女生,也不能两耳不闻窗外事.薛正自己就是一个非常具有爱国主义思想的人,早在她少女时代就受到五四运动的影响,积极参加学校的罢课活动.在她任职中西女中校长期间,为了改变旧中国教育事业落后的情况,1948年赴美国攻读教育学博士学位.留学期间,美国的校方和老师都婉言相劝,想让她留在美国工作.薛正认为自己到美国来学习教育学,目的就是把中国的教育办的更好,所以婉言谢绝.1949年,她听到祖国解放的消息,毅然放弃了正在准备的博士论文,乘船几经周折回到了心心念念的祖国.
在学习西方先进的教育方法的同时,薛正特别注重民族的爱国主义教育.抗日战争时期,她支持学校的教师向学生进行抗日教育,提倡国货,并支持学生一起抵制日货.请人来教学生唱革命歌曲,演出中国戏剧,亲自在中西女中导演了中国现代剧《一片爱国心》,激发学生的爱国热情.抗美援朝战争时期,全国掀起了参军的热潮,中西女中高年级的女生也挺身而出,勇于报名.可是,中西女中是美国的教会学校,学校的教导主任担心学校的经费问题.薛正义正言辞道,“不论哪个国家,那个民族,哪种宗教办教育,要求学生爱祖国都是第一要义.中西女中办在中国,中国学生爱自己的国家,天经地义.”薛正以身作则,给女校学生树立了好的榜样.
（三）女子教育原则
1.男女教育机会均等
薛正认为虽然男女平等并不是笼统的“男女都一样”,但是在文化科学知识上,男女生的教育应该是相同的.女生应该和男生一样享有进入学校受教育的权力和机会.中西女中在当时是贵族女子教会学校,学风、环境、师资各方面在社会上都有很好的口碑.因此,很多女学生都想考入中西女中学习.当时有个范巴陵的学生,考上了中西女中,可是家境贫寒,难以负担中西女中的学费,薛正通过和其家长的一番交谈后,便免去了她的一切费用,嘱咐她安心读书.这是中西女中建校以来第一个免费生,后来范巴陵不负薛正的期望毕业后考入浙江农业大学,并为浙江省嘉兴市的发展做出了贡献.薛正经常鼓励在校女生,女子接受教育后,可以和男子一样当领导,进入社会为国家为民族贡献出了自己的一份力.在薛正无数的学生中,有许多卓有成就的女性,成功证实了女子是不亚于男子的.
2.教育要符合女性特点
在薛正看来,女子教育一定要符合女性的特点,课程的安排应该尊重女性自身的特点及多样性,这样才能使女子教育更加高效.女子教育应根据女性的生理和心理特点,开设具有多种多样内容的课程,应该引导女子将要在家庭中、社会中承担的任务而施教,应该教给她们事业上成功的本领以及使家庭温馨和睦的良好素质.薛正对学校课程、教学安排、师资专业素养等方面要求极高,并且通过分析女性的自身特点和兴趣所在,开展了丰富的选修课程.也正因为这样,中西女中的毕业生质量很高,为社会培养一批又一批的女子精英.
三、薛正女子教育思想的当代价值
（一）加强女性的家政教育
目前,学校教育在女性教育中占据绝对主导地位.女学生在学校接受的教育通常只是科学文化知识的学习,对于基本的生活技能的学习很少涉及,可以说是几乎没有.以当今的女大学生为例,大部分的女生烹调、缝纫等基本的生活技能几乎为零.还有的女大学生刚入大学住宿,开始独立生活时,竟然不会套被子,连最基本的生活自理都做不到.虽然在当今的社会环境下,大部分的女性都会有自己的职业追求,不再像以前一样会被家庭所束缚,男性的观念也有所改变,已经不需要女性一个人去负责家庭内务了.但是,女性仍然需要掌握最基本的生活技能,这对以后自己独立生活或是家庭生活都深有裨益.而且,近几年来离婚率一直在上升,22岁至35岁人群是离婚高发人群.加强家政教育不仅可以提高女性的生活自理能力,也可以提高女性平衡好事业与家庭关系的能力,有利于以后家庭生活的和谐.
（二）重视女性健全人格的养成
学校教育中应重视女性健全人格的养成,培养自信、自强、自立的女性.在这个物欲横流的社会,有一些深受虚荣、享乐的价值观影响的女大学生,在校园里荒废学业,丝毫不为以后找工作着想,却想着毕业后就找个有钱人嫁了,主动放弃独立自主的权力.在如今网络快速发展的年代,甚至有的初高中女生,深受各种“网红”的影响,放弃学业,盲目的追逐潮流,也想成为“网红”,可见当今社会价值观的扭曲.为了女性的发展,学校应加大女性的人格教育,使其具备较高的文化素养,养成良好的价值观.而且,女性只有接受良好的教育,提高自身素质,养成健全人格,将来才有能力完备子女的学前教育,才能促进社会的发展.
总之,薛正一生致力于女子教育事业,从女性个体发展的视角来探讨女子教育问题,对当今的女子教育有着深刻的启示.她终身未嫁,把毕生的心血都奉献给了我国的教育事业,对近代女子教育的贡献功不可没.
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作者简介：
于书娟（1981- ）,女,河南西平人.江南大学人文学院副教授,硕士生导师,主要研究方向为教育历史与文化.
张晓洁（1995- ）,女,江西九江人.江南大学16级教育学专业硕士研究生,主要研究方向为教育历史与文化.
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参考文献：
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