论文高校教师在加强和改进新形势下思想政治工作中的作用，该文是政治工作类有关电大毕业论文范文与思想政治工作和高校教师和加强和改进方面电大毕业论文范文.
摘 要：基于党的十八大以来党关于高校工作的决策部署精神,结合加强和改进新形势下思想政治工作的总体要求,分析高校一线教师该如何更好地发挥应有的作用.提出影响学生、引导学生、促进学生的方式方法；课上与课下相结合、科研与教学相结合、理论与实践相结合,智育与德育并重、学术与政治思想工作并重、科研与课堂并重的“三结合、三并重”的原则.
关键词：高校教师；加强和改进；思想政治工作
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）22-0038-02
加强和改进思想政治工作是一项重大的政治任务和战略工程,高校肩负着重要使命.为国家培养合格和优秀的高素质的应用型人才是高校的基本任务.一线教师是完成这个任务的核心力量.教书育人、为人师表是教师的神圣职责和光荣使命.这就要求高校一线教师必须严肃认真地将自身的修养与教书育人的使命紧密地结合起来[1-5].
一、作用分析
主席在全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命.传道者自己首先要明道、信道.高校教师要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,以德立身、以德立学、以德施教.在新形势下,高校思想政治工作需要具有实效性和针对性,更要不断开拓创新,应用现代化的方法和手段实现思想政治工作.在高校思想政治工作的体系中,高校教师是开展思想政治工作的主力军之一,专业教师由于始终工作在教育教学第一线,一线教师对学生开展思想政治工作,有着专职思想政治工作者所不能替代的一面.经随机发放50份“关于学生乐于接受的思想政治工作实施者”调查问卷,数理、统计、分析发现,学院党委书记与副书记和辅导员依然是高校思想政治工作的主力军,也是最乐于被学生接受的思想工作实施者.其次便是与学生可以朝夕相处的一线教师,如图1所示.那么一线教师在加强和改进新形势下思想政治工作中如何发挥作用,尤为重要.
二、如何发挥作用
不同学科专业的教师,研究领域、讲授内容、教学方法各有不同,但育人的要求是一致的,教师要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”.教师思想政治工作,要落实到教学科研活动中,体现在育人育才全过程.作为普通的一线教师,应该做到以下三点.
首先,增强责任意识,以良好师德影响学生.动人以言者,其感不深；动人以行者,其应必速.十几年、几十年之后,学生从教师那里所学的知识也许会淡忘,而往往教师当时的一句鼓励、一个观点、一种行为,还会记忆犹新,甚至会影响学生的一生.大学期间学生正处于价值观形成和确立的关键时期,抓好这一时期的价值观培育和养成十分重要,教师在教书育人时承担起立德树人的使命,在不断提升自我修养的过程中实现道德追求,做一个高尚的人、纯粹的人、脱离低级趣味的人；在读书上下功夫,常读书、读好书,以诗书育浩然之气；在言传身教中用自己的道德情操去感染学生、引导学生；在教育工作中远离功利之风、摒弃浮躁之气,以德立身、以身作则,把心放在学生身上,把根扎在讲台之上.其次,加强理解尊重,以仁爱之心引导学生.高校教育是人生教育中的一个独特阶段和独特场所.作为高校教师应利用好这一独特场所,身在其中,既要理解尊重学生,又要正确引导学生如何做人、做事、做学问,方不愧为人之师,这也是高校教师职业道德中的核心部分,是教师热爱教育事业的具体表现,也是教师最基本的品质要求.百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.如今随着高校的不断发展,教师队伍的知识功底越来越深,教学能力不断加强.在推进思想政治教育工作中,更需善于创新、敢于突破,结合实际,分类教育.教师应有仁爱之心,和风细雨,慢慢渗透,无孔不入.既做师生又做朋友,充分了解学生,走进他们的心灵.主动接近他们,用真情、真心、真诚拉近与学生的距离,真正走进学生的心里.关心他们的身心发展,以平等的方式接触他们,把教书与交朋友统一起来,这是教学活动深入开展、教书育人取得实效的重要途径之一.教师不仅要了解学生,尊重学生,还应引导学生,使学生在愉快的情绪体验中接受教育,亲其师,从而信其道.再次,丰富交流方式,以友爱之谊促进学生.教师可以利用现代化信息技术,实现师生之间的多样化交流,实时进行作业辅导、答疑、讨论等教学活动,一方面提升学生的学习兴趣和教学参与性,加强学生对课程内容的理解,培养学生的自主学习能力；另一方面学生学习、生活上遇到问题可以及时从老师那儿得到帮助,教师也可以及时了解学生的思想动态,适时引导.如此这般,既能及时解惑答疑,增进师生间的相互沟通,融洽师生关系,同时拉近相互间的距离,教学效果更好.
三、结论
总而言之,一线教师应明确自己的责任感和使命感,不断提高自身思想道德素质,丰富知识结构,做到既传授给学生理论知识、培养学生实践能力,更重要的是通过各种教育环节、教学过程,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和做人的准则.教学的艺术不仅仅在于传授知识与本领,更在于激励、关心、唤醒和鼓舞.每个学生都是不同的思想个体,有差异、有优劣.信奉每个学生都有它的闪光点,尊重爱护学生,播撒阳光,就能换来春色满园.
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参考文献：
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