论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>本科论文>范文阅读
快捷分类: 幼儿教育论文3000字 幼儿教育期刊 幼儿教育论文范文 幼儿教育杂志投稿 幼儿教育刊物 幼儿教育小学化论文 幼儿教育职称论文提纲 幼儿教育期刊投稿 民族地区幼儿教育现状毕业论文 幼儿教育论文期刊 幼儿教育学位论文发表 幼儿教育导读投稿

关于幼儿教育相关毕业论文格式范文 与谁推动了幼儿教育小学化?相关论文参考文献范文

分类:本科论文 原创主题:幼儿教育论文 发表时间: 2023-12-22

谁推动了幼儿教育小学化?,本文是幼儿教育方面本科毕业论文范文跟幼儿教育和小学和推动相关本科毕业论文范文.

本来应该快乐地玩耍,却被灌输各种知识.幼儿教育小学化,让很多孩子承担了一些没必要的负担.

到底是谁动了孩子的童年?

是担心孩子输在起跑线上的家长,还是抓住商机的学前教育机构?是违规教学的幼儿园,还是那些不能零起点教学的小学?

“ 我们真的是太希望孩子未来成功了.家长很怕,全社会也觉得我们让孩子小时候做错一点,这孩子未来可能就不会成功.”北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任、儿童家庭教育研究中心主任边玉芳表示.

幼儿园费力不讨好

作为一名幼教工作者,北京华夏蓓蕾教育集团董事长王娟经常遇到一些家长要求幼儿园“教点东西”,他们希望幼儿园加一些小学课程,如拼音、算术等.

对此, 王娟感到很为难,“ 他们不懂幼儿成长发育的规律,我觉得孩子太小,没有必要学习这些.”

但还是有些幼儿园,尤其是民办幼儿园,为了迎合家长或者抢生源,以一些特色教育为名,教小学知识.比如,有的国学幼儿园让孩子认很多字, 背诵古诗、《三字经》、《弟子规》之类,有的双语幼儿园过早地让孩子学习英语.

在王娟看来,学前教育机构能做得风生水起,正是看家长对孩子期望值太高,希望孩子能在幼儿时期学到更多知识,赢在起跑线上.“孩子真正的起跑线是家庭,不是幼儿园或学前班老师教多少东西.”

王娟也在力图给家长灌输“家园共育”的观念,让他们遵循孩子智力和成长发育规律.但她发现,家长对这些都是非常认可的,但当他们离开幼儿园,发现孩子上小学可能会吃力,或者其他孩子上了一些学前培训班的时候,他们的焦虑又会出现.“幼儿园一直在做这种循环式的工作.”王娟感叹.

近年来,教育部门始终禁止幼儿园小学化,也开展了一些检查,相关要求越来越严格.“其实症结并不出在幼儿园,幼儿园本身也是受害者.” 王娟说.她认为,如果小学入学没有门槛,而且能够延长一年级的教学时间,那么幼儿园就大可避免小学化的状况.幼儿园老师的主要任务并不是教学,而是带孩子玩,开发智力.“幼儿园教小学知识,其实是在做一些又累又不讨好的事情.”

家长的“心病”

很多幼儿“抢跑”背后的直接推动者都是家长,是他们让孩子从幼儿园退园进入学前班,给孩子报一个又一个学前班的都是孩子家长.但事实上,最无奈,最焦虑的也是家长.现在的家长到底怎么了?

“ 有人说我们这是揠苗助长,但谁不想让孩子快乐,谁不想让自己轻松点?”在一个英语培训机构外面,一位正在等待孩子下课的妈妈向记者抱怨.

她的孩子今年3岁半,刚上幼儿园,却已经上了一年的英语兴趣班.

她这样提前让孩子学英语,是为了孩子将来能通过她看中的一所小学的面试,并且入学后能有优势.

“这是一个普遍性的问题.一些专家建议不要提前学习,如果早期形成一些错误观念,后期很难纠正过来.但一些家长的需求和专家的建议是冲突的.”

湖北省武昌实验小学教师、21世纪教育研究院课程研究中心主任徐莉说.

她在跟家长的接触中了解到,很多家长觉得学过的东西再学一遍,孩子会比较自信,对于学业水平的提高比较显著.尤其对于一些资质一般的学生,通过提前学习能够取得良好的学习成绩,这种经验就促使家长坚信提前学习的必要性,并且,在孩子教育过程中,一直让他处于一个抢跑状态.

“ 我们不建议家长抢跑,但如果高利害的考试带给家长焦虑,那么这种抢跑也是可以理解的.”徐莉说.

但她发现一个问题,很多家长把“学会”当作一个及格线,而不是一个优秀的标准.对于孩子来说,这个题目他没有做对,或者速度和准确率没有达到,家长就认为他没有掌握,传达给家长的焦虑就是:别人都会了,他还没会.

徐莉同时也是一名家长.有一次,女儿问她:“妈妈,我是不是傻子呀?”徐莉很惊讶,细问才知道,原来女儿班上的一些同学,老师还没有念完题目,他们就已经报出答案,而她还要想一会儿.

徐莉安慰女儿,“别担心,他们已经是学第二遍、第三遍了.”

但很多家长并不能像徐莉这样安慰孩子,他们会让孩子更努力,接受更多课外培训班,像其他同学一样提前学习.

《孩子,我宁愿欠你一个快乐的童年,也不愿看到你卑微的成年》,这类文章不时在网上流传.很多家长认为,如果现在不努力一点,孩子就可能下滑一个阶层,为了让孩子未来成功,宁愿现在让孩子多吃苦.

“就是因为存在这种理念,加上全社会都非常焦虑,家长让孩子现在能多学就多学一点.”边玉芳说.

小学的“压力”

如果不在学前教育阶段提前学习小学知识,孩子会跟不上小学的节奏吗?这是很多家长担心的问题.

徐莉认为,能不能跟上得看学校的实际情况.如果孩子上的学校,学生普遍接受了小学化的学前教育,孩子可能会跟不上节奏,继而受挫.如果学生普遍没有这种学前教育,老师发现大部分学生跟不上,会自动调整自己的教学进度.

那么,到底是幼儿园、学前班的小学化造成小学一年级加快进度,还是小学一年级进度过快造成幼儿园小学化?

“在大众裹挟下,这个风气会愈演愈烈,形成一个怪圈,大家都觉得自己是一个受害者.”边玉芳说.

一位在北京一所小学任教8年的教师告诉《民生周刊》记者,她刚工作时带一年级,学生基本上是零起点的,但现在越来越多的学生在学前阶段学了小学知识.她强调,学校还是会零起点教学.

教育部印发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》要求小学坚持零起点教学,对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录.

“零起点是可以,但课程内容有那么多,不赶进度不行.”一位曾在北京市朝阳区一所小学任教的教师表示,“当小学老师非常累,我们也不想一个月把拼音教完,但不这样讲完成不了课时任务.”

另外,考试对教师、学生都是一种压力.徐莉曾在学校遇到一位老师,沮丧地告诉她,这次单元测班级没考好,平均分才97分.

这引起徐莉的反思,“如果教育工作者把100分当作及格线,把99分当作是孩子的粗心,97分就是没考好,那我们就要思考,老师与学生的这种合作能不能长久?当低年级的平均分数已经达到97分的时候,那么考70分、80分的学生就会倍感压力,教育工作者是否有合理的举措缓解这些学生的压力?”

她发现,教学课程改革一面倡导给学生减负,让学生能够享受生活,获得学习的成就感;一面在内容上只加不减,课程内容更加活泛了,广度增加了.

“这样就要降低对‘会’的要求.”徐莉说.她认为,在教学过程中,可以学得多一点、难一点,但是不能考得多一点、难一点.如果考得多而难,对孩子的整个学习生涯及家庭教育都会产生比较大的压力,就会出现幼儿园小学化及学前培训等比较集中的状况.

在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来,幼儿教育小学化其实是高考的压力向下一级一级传导的结果.

“政府部门、教育专家在制定政策的时候,如果不充分考虑问题的复杂性,而只是把教育的好意通过文件形式发布下去,这种好意是不能够达成的.” 徐莉表示.

(实习生付婕、韩景林对本文有贡献)

此文评论,上文是一篇关于经典幼儿教育专业范文可作为幼儿教育和小学和推动方面的大学硕士与本科毕业论文幼儿教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

参考文献:

1、 毕节市幼儿教育小学化倾向 【摘 要】随着社会的发展,人们对教育愈发重视,特别是对幼儿教育越来越重视 部分幼儿园为了能够更好的发展,为了增加同行业的竞争力度,都来迎合家长们的态度,“兴趣班”、&ldquo.

2、 幼儿教育去小学化的问题 【摘 要】以幼儿教育的“小学化”为讨论的基点,深度分析这一现象产生的根源以及目前的现状,从观念和操作两个层面进行把握,以此为基础来解决这一问题 其中包括政府以及幼师素质……多个.

3、 学前教育小学化倾向的形成原因与其矫正 摘 要文章针对当前学前教育的小学化倾向进行分析,讨论了引发这一现象的原因,同时阐述这一现象存在对幼儿成长带来的影响,如不利于幼儿身心健康,不利于学习知识和素质拓展,影响幼儿全面发展,………… 在此.

4、 幼儿教育小学化倾向的调查分析 摘要针对大部分幼儿家长对孩子进行小学化教育的问题,文章提出如下建议一是幼儿园召开家长会时,要告诉家长实施小学化教育容易让孩子失去童年的快乐,也容易让孩子上小学时养成不听课的坏毛病 二是社会媒体要通过相.

5、 学前教育小学化的原因和 摘要当前,学前教育“小学化”对幼儿身心健康造成严重的影响,对幼儿学习兴趣形成设置了极大障碍,直接形成幼儿园与小学知识衔接的壁垒 对此,要积极引导家长形成正确的教育观,要加大政府.

6、 乡村幼儿园小学化倾向与 【摘 要】如今许多幼儿园教育倾向小学化,本文分析了当前乡村幼儿教育小学化倾向的现状,并提出了相应的对策 【关键词】幼儿园 小学化 现状 对策目前,许多幼儿园为了迎合家长的要求,开设了一些所谓的&ldq.