论文高职院校教师培训存在的问题和，本文是教师培训类有关毕业论文模板范文与高职院校和教师培训和对策研究类研究生毕业论文范文.
摘 要：高职教育是培养技术技能型人才的教育类型,所以高职师资培养有别于普通本科教育,虽然教育部及地方教育部门对于高职教育的培训制定了不少政策,但是目前仍然存在一些问题,本文从高职院校教师培训存在的问题入手,找出相关原因,有针对性的提出对策.
关键词：高职院校；教师培训；现状；对策
高职教育有别于普通本科教育,它具有较强的实践应用性和职业导向性,对师资队伍的要求也有别于本科教育,既要求教师具有相关的理论教学水平,还要具备实践技能水平.随着国务院、教育部和地方教育行政部门相继出台的一系列政策,针对高职教师的培训力度逐步加大,要求高职教师既要提升学历层次,而且还要进行企业实践,提高实践水平,政策的出台为高职教师培训提供了有力支持,但是就目前的情况看,还存在一些问题,这些问题能否有效解决,决定了教师培训效果.
一、高职院校教师培训存在的问题
近年来,教育主管部门相继出台了一系列政策,支持鼓励高职院校教师培训进修,提高业务水平,例如,2018年在很多省份实施的职业院校素质提高计划,旨在针对不同类型的教师进行多方位的培训提升.同时在教育部的倡导下,各地高职院校相继成立教师（教学）发展中心,投入力量对专门负责教师培训,尤其是青年教师培训,例如选派骨干教师赴其他院校、教育机构访学,或者在培训基地研修,或者在企业参加生产实践,这些工作的实施,确实能够起到一定的作用,但是缺乏系统性和完整性,培训效果不佳,存在的问题表现在以下几个方面：
（一）培训师资力量不足,教师培训需求不能得到满足.目前的高职院校教师培训主要以校内培训和校外培训为主,校内培训要么邀请校内专家进行讲座,要么邀请校外专家学者做报告,主要以讲座为主,高职院校的校内培训专家数量有限,很多还承担较为繁重的教学科研任务,无法全身心投入到教师培训中来.校外培训主要是参加协会、研究会、教学指导委员会等组织机构的专题培训,这些培训以批量式生产的培训主题为主,一名培训师资可以讲授多个内容,单凭讲座期间的短暂讲授,教师很难掌握相应的技能,而且也无法满足个专业教师个性化的培训需求,培训效果很难保证.
（二）激励和考核机制不健全,培训效果难以保障.很多省份教师职称评审有继续教育学时要求,所以学校会集中组织教师参加培训,邀请专家进行讲座,这种讲座动辄四五百人参加,讲座内容泛泛而谈,不能针对具体问题进行分析讨论,也不能针对教师的个性化需求进行,只是为了完成任务,满足学时要求,考核也是流于形式.或者部分教师外出参加各种机构的培训,这种培训,有很大一部分是商业机构组织得,他们从各高校、科研机构邀请一两名专家,对前来参加培训的老师进行授课,而且培训费用不低,老师缴纳的培训费用,培训机构对于培训效果的考核也就流于形式了,培训结束后,都会为老师颁发结业证书,证明培训学时,以供教师继续教育学分登记使用,培训效果也同样难以保证.
二、高职院校教师培训存在问题的成因分析
首先是教师培训缺乏完整的制度保障,上下级之间,政校企之间没有形成合力.政府部门虽然出台了一系列政策制度,但是这些制度多是从宏观方面进行要求约束,没有针对考核激励、培训效果验收等微观层面进行说明,导致培训效果欠佳.同时高职院校教师赴企业顶岗实践,虽然是一个老生常谈的话题,很多高职院校也在积极推进,但是教师下企业并不能给企业带来直接的经济效益,有些甚至会给企业的正常生产带来困扰,企业支持的积极性不高.
三、有效提高培训效果的对策分析
（一）分析教师培训需求,使培训过程有的放矢.
职业教育的授课模式强调问题导向,同样,对教师进行培训,也要以问题为导向,深入调研教师的培训需求,培训需求通常有社会需求和个人需求,在进行培训需求分析时,要综合考虑这二者的结合点,充分发挥互联网优势,利用大数据、物联网等多种新兴技术,在培训前广泛收集教师信息,了解教师的想法,科学制定培训方案和培训课程,将教师的需求真正体现出来,这样才能确保培训见实效.
（二）完善制度,为教师培训提供保障.
当前的高职教师培训之所以效果欠佳,还有一方面原因是因为没有相关制度对教师培训进行保障.所以教育主管部门要进行顶层设计,对每年的培训时长、培训经费、奖励制度、教师权益做成详细的规定,鼓励高职院校也要对这些方面出台配套政策,给接纳教师顶岗实践的企业一定的税收等方面的优惠政策,提高企业参与的积极性.而对于高职院校本身,人事处、教师发展中心、教务处等部门也要分别就教师岗前、初入职、职业后阶段进行系统设计,开发组织针对教师提高业务水平的培训模式,共同推进教师培训,提高教师业务水平.
参考文献
[1]宋广莹.高职院校教师培训实效性欠缺的原因及路径选择.教育与职业,2016.
[2]李正海.浅议高职院校教师下企业锻炼[J].科教文汇,2013(2)
[3] 刘晓.利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究[D].华东师范大学,2012.
（作者单位：陕西国防工业职业技术学院）
该文结束语，该文是一篇关于高职院校和教师培训和对策研究方面的教师培训论文题目、论文提纲、教师培训论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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