论文高校图书馆社会化服务模式以重庆文理学院图书馆为例，本文是关于高校图书馆方面毕业论文怎么写跟重庆文理学院和高校图书馆和社会化方面毕业论文怎么写.
唐金秀,陈润平
（重庆文理学院,重庆永川402160）
关键词：高校图书馆；重庆文理学院；社会化服务
摘 要：文章重点介绍了重庆文理学院图书馆在社会服务方面开展的工作,分析了近几年的校外读者人数及资源利用情况,得出高校图书馆可以为社会提供普通开放、公益合作及单位嵌入的服务模式,进一步拓展图书馆的功能和价值的结论.
中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588(2016)08-0057-02
收稿日期：2016-07-04
作者简介：唐金秀（1972—）,重庆文理学院馆员；陈润平（1976—）,重庆文理学院副研究馆员.
为适应高等学校图书馆事业发展需要,更好地指导和规范高等学校图书馆工作,2015年教育部对2002年发布的《普通高等学校图书馆规程》进行了修订.新规程从职能、任务、服务三方面对高等学校图书馆服务社会做了明确要求：①高校图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能,图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用.②积极参与各种资源共建共享,发挥信息资源优势和专业服务优势,为社会服务.③高校图书馆应在保证校内服务和正常工作秩序的前提下,发挥资源和专业服务的优势,开展面向社会用户的服务[1].
1图书馆服务理念的转变
重庆文理学院位于重庆市永川区,该区是重庆市1公里经济圈内渝西地区的中心枢纽,截至2015年年底,中心城区面积达到65.6平方公里,城镇人口达到65.87万人.永川区是重庆职业教育城,有26所职业学校,2所本科院校,被誉为“职教城”[2].
为促进地方经济文化发展,提高市民的整体素质和技能,重庆文理学院图书馆对社会化服务这一职能十分重视,认为高校图书馆有能力也有义务向社会开放,一方面是高校服务社会、回报社会的责任与态度的体现,另一方面也是国家、社会对高校图书馆服务方向的期望.因此,重庆文理学院图书馆主动担任了职教城协作组组长,带头开展社会化服务业务,成为社会化服务的主流力量.
2重庆文理学院图书馆的社会服务措施
2.1全开放的资源服务
自2002年教育部颁布《普通高等学校图书馆规程》以来,重庆文理学院图书馆不断转变服务理念,将全馆的纸质及电子资源向永川市民开放.2005年以前,受馆藏资源限制,图书馆采取*临时读者证的方式为永川市民提供资源查阅服务,校外读者可在图书馆内查阅、复印资料,但书刊不对外借阅.2005年后,随着重庆文理学院新校区落户永川新城区,图书馆加大了各方面投入,纸质、电子、人力、设备等资源迅速发展,图书馆真正具有了面向社会开放的能力.永川区市民只需要缴纳300元押金就可*借阅证,借书数量权限为4册,并享受校内师生的所有服务项目.据统计,2005年至今共有863人*借阅证,借阅图书11,198册（见表1）.
从表1可知,重庆文理学院图书馆对市民开放后,社会读者人数逐年增加,尤其是2015年增加幅度最明显,说明图书馆开展的社会服务宣传措施取得了较好的效果.*借书证的校外读者年龄多在30～45岁间,其目的主要是为孩子借阅图书,让孩子利用图书馆资源多读书.另外,有部分教师、技术人员是想利用电子资源做相应的学术研究.经过十余年的努力,重庆文理学院图书馆的社会服务取得了一定成绩.然而,从人数、借书人数来看,市民利用图书馆的情况仍不容乐观.一方面,由于电子信息的快速发展,市民在获取信息方面对图书馆的依赖减弱；另一方面,校外读者由于工作比较繁重,虽然*了借阅证,但没有时间到馆借阅图书.据统计,校外读者每年平均借阅次数近三次,说明图书馆馆藏图书对校外读者有很强的吸引力,对其工作和学习都有很大的帮助.
笔者统计分析了市民2013—2015年的借书情况（见图1）.2013—2015年借书总量和借书人数均呈上升趋势,这主要得益于2011后图书馆依托学校周边社区、单位、学校共建流动书屋,开展阅读宣传活动.图1显示,I类（文学）图书最受校外读者喜爱,外借册数最高,其次是T（工业技术）、F（经济）、B（哲学与宗教）、G（教育）类图书.笔者分析原因为：①文学类图书适合各年龄段读者阅读,也不受工作类型的限制,是人们休闲阅读的首选,特别是中小学生,中外文学名著书籍更受其青眛.②经济类图书适合创业的读者阅读,工业技术类图书包含计算机、电子类等基本技能知识,可供校外读者在家自行研究学习,因此借阅量较高.③哲学宗教类和教育类图书是有关心理健康及教育方法的图书,随着家长对教育的重视,这类图书的借阅量逐年提升.
2.2在社区、学校等单位建设流动书屋
重庆文理学院图书馆除了向市民开展个人服务外,还依托学校周边的社区、学校以及各企事业单位开展嵌入式社会化服务模式.自2011年10月相继与双竹镇派出所、兴龙湖社区、汇龙小学、红旗小学、复生桥村、永川九中等单位共建了流动书屋.根据流动书屋建设要求,图书馆为共建单位提供图书不低于200册,并负责图书的轮换调配,原则上每半年更新一次；同时,为社区（中小学）图书室提供图书分类、编目、系统培训、上架等专业性指导.重庆文理学院图书馆开展共建流动书屋工作后,引起社会的极大反响,得到很多单位的支持,满足了市民阅读的需求,提高了市民的整体素质.如：中小学所借图书以课外阅读为主,这种轮换式的借阅模式,学生新鲜感强、利用率高,对中小学生阅读习惯养成有一定促进作用.
2.3提供信息决策方面的服务
重庆文理学院图书馆还为企事业单位开展信息决策方面的服务,但因宣传力度不够或与单位接洽不顺等原因,这项工作总体开展情况不好,每年与图书馆开展信息合作或需要图书馆提供信息资料的收集、分析及提供调查报告与研究报告的用户屈指可数.
3新环境下的社会服务探索
3.1加强社会宣传活动
近年来,全国各地陆续开展多种多样的全民阅读活动,打造了一批推广全民阅读的品牌,让阅读走进人们的生活,掀起了一个个读书的热潮[3].高校图书馆除了在校园内及校园网上开展各项活动外,还应走出校园与公共图书馆及其他高校图书馆联合开展阅读宣传活动,倡导广大市民多读书、读好书,讲解读书的好处、读书的方法、读书的途径等,提高市民的阅读兴趣.
唐金秀,陈润平:高校图书馆社会化服务模式的探索
3.2与企事业单位建立深度合作关系
高校图书馆要不断扩大全民阅读覆盖人群,创造全社会关心阅读、倡导阅读的常态化的文化生态,高校图书馆在为本校师生教学和科研服务的同时,还应主动承担引领地方文化、服务地方经济的责任,积极与政府、企事业单位合作,形成区域联动、资源共享、长效运行的良好格局,通过*集团用户或者共建流动书屋的方式,弥补企事业单位、社区等图书资源的不足,提高高校图书馆资源利用率,达到双赢局面[4].
3.3深化校内外嵌入式服务模式
高校图书馆要真正融入社会、服务社会,除了开展阅读推广、市民业务、共建共享资源外,还应面向校内外开展嵌入式服务.第一,图书馆可以与院系合作,馆员通过各种途径和方式嵌入到院系的物理空间和虚拟空间,有机地融入教学和科研过程中,提升图书馆面向知识创新的服务价值,使图书馆员融入教学,培育良好的合作环境,提高资源利用率[5].第二,图书馆可以针对企事业单位的需求,对社会开展定题服务、提供调研报告等工作.高校图书馆员在信息资料收集、调查研究、科技查新等服务中具有最专业的手段和途径,有能力为政府、企事业单位提供专业的综述性调查报告与研究报告,为政府、企事业单位的决策提供支持.
参考文献：
[1]教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知（教高字\[2015\]14号）\[EB/OL\].\[2015-12-31\].http://www.scal.edu.cn/gczn/sygc.
[2]百度百科.永川区\[EB/OL\].\[2016-03-12\].http://baike.baidu.com/link?url等于zTSu3SGJQ
ql6zp5UDm1Bdz1SYhkh-0vN0qe-XgUKZP0V
wTGLF3KNKeB5gfNmCkcOIv-cSN7y6Jhk9DL
5h_h_#7.
[3]全民阅读推广：开好头还需重长效\[EB/OL\].\[2015-04-28\].http://www.chuban.cc/mtsd/201504/t20150428_165987.html.
[4]何小红,贾筱筱,丁鹏.高校图书馆社会化信息服务模式研究[J].图书与情报,2015（3）：77-82.
[5]司莉,邢文明.我国高校图书馆嵌入式服务的策略选择[J].图书情报知识,2012（4）：46-52.
（编校：徐黎娟）
括而言之:上文是关于对写作重庆文理学院和高校图书馆和社会化论文范文与课题研究的大学硕士、高校图书馆本科毕业论文高校图书馆论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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