论文新童谣校园传唱的现实意义，该文是现实意义有关论文范文素材和新童谣和现实意义研究和传唱有关论文范文素材.
陆肖群 1 陈建贞 2
（1. 肇庆市第七小学,广东 肇庆 526020；2. 肇庆市教育局,广东 肇庆 526020）
摘 要：新童谣的内容从文明礼仪到八荣八耻,从北京精神到中国梦,从传统文化到地方特色,歌词简短有趣,形象生动,真实的反应了现实生活,现如今,新童谣内容已经涵盖了学生生活的方方面面,同时成为新时期学校教育工作的核心内容.本文以新童谣作为此次研究的对象,着重对新童谣在校园传唱的现实意义作出详细分析.
关键词：新童谣 校园传唱 现实意义
中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号 :1003-9082（2018）02-0230-01
前言
将新童谣在校园进行传唱,不仅可以促使学生提高对中国文化的正确认识,还可以有效培养学生的情感和道德品质,给予学生引导,从而使得学生及时形成正确的人生观和价值观,养成良好的行为习惯,成为对社会有用的人.在传唱过程中,学生逐渐明白了音乐与生活的紧密联系,让学生们更多的体验新童谣的快乐与自由,呈现音乐生活的丰富多彩,将新童谣积极渗透到德育教育中,从而有效增强新童谣传唱课堂教学成效.
一、新童谣概念以及特点的阐述
童谣最早出现于列子记载中, 《诗经》魏风园有桃, “心之忧矣,我歌且谣” , 《古今事物考》中“谣之起,自尧时然也”童谣发展至今已经有三千多年的历史.新童谣主要强调的是韵脚和格韵,作为一种儿童短诗,目前一直以口头形式流传的,同时在其发展中,还根据古代仪式将其用词进行了加工处理,将历史事件作为主要题材 [1] .新童谣的主要特点为：通俗易懂,贴近生活,朗朗上口,有趣,因此受到了小朋友的喜爱和广泛传唱.
二、新童谣在校园传唱的现实意义研究
1.提升孩子们的音乐节奏
常见的粤语新童谣主要有：快乐歌,刷牙歌,神奇小子,公鸡咯咯叫,小小世界,青蛙妈妈,摇到外婆桥,爸爸的笑容,生日会,鞋匠和小神仙等等,由于这些粤语童谣与人们的日常生活有着紧密联系,具有一定的地方特色,因此孩子们能够快速的理解歌词,同时也可以全面掌握粤语歌谣的节奏,最具有代表性的粤语新歌谣为《红绿灯》 ,这首童谣获广东省童谣比赛二等奖. 《小小世界》的歌词“世界真细小 人人常欢笑 不要眼泪掉 时时怀希望 不必心里跳 在那人世间 相助 共济 应知人间小得俏 [2] ”孩子们唱这首童谣的时候明白了要坚强,怀抱希望,时常欢笑,不要掉眼泪,懂得照顾他人,通过传唱这样一首童谣,孩子们好像进入到一个没有烦恼,只有快乐、笑声的世界里.提出的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中也提出了要大力弘扬新童谣.文化是民族的精神家园,是中华民族神韵,智慧与气度的集中体现,将新童谣在校园内进行积极传唱,从而能够增添中国人民内心深处的自豪感.
2.促进学生音乐能力的有效提高
童谣作为现实生活的真实反映,因此受到了大家的一致好评,在新童谣的传唱中,学生不仅更多的了解生活,自身的音乐能力也得到了很大提升 [2] . “用餐安静不挑食,勤俭节约不浪费； 文明入厕静等候,相互谦让规则守； 言行文明遵礼仪,行为规范牢牢记； 良好品行一养成,终生得益受欢迎”新童谣在校园内的传唱使得孩子们不仅掌握了新童谣的传唱节奏感,还促进学生们音乐素养的有效提升. “你拍一 ,我拍一 ,同学之间要和气.你拍二,我拍二,全面发展不偏科.你拍三,我拍三,注意安全保平安” .这首上学歌在孩子们心目中占据了重要的地位,孩子们还掌握了《我是一朵星星花》这首歌谣的节奏,下图所示为《我是一朵星星花》的传唱节奏.
《拉大锯》中这样唱道“拉大锯 拉大锯 锯木头 盖房子 盖房子 娶娘子 搭大棚 挂大彩 羊肉包子 往上摆 ...”简短的歌词却将现实生活中盖房,结婚,摆桌,宴请客人等场景得到了再现,学生跟着老师认真的学起来,大声唱起来：盖房子 娶娘子 搭大棚 挂大彩....这样一来,学生的思想意识也得到了很大提升,在唱这首童谣的过程中也深刻的体会到了生活中的不易,老师给学生示范童谣的停顿,并借助多媒体给学生播放了这首童谣的视频,视频中好多人在忙着,有拉大锯的,跑腿的,包包子的,挂大彩的,铺桌子的,切猪肉,在视频的影响下,学生们的热情更高了,和老师唱起来,同时还晃着脑袋,从而使这首童谣的韵律以及节奏感得到了最佳体现,学生掌握了传唱童谣的技巧,学到了更多的音乐知识.
3.发挥出良好的思想教育作用
为了将新童谣的教育作用得到最佳发挥,肇庆市多部门联合举办优秀童谣征集推广传唱活动,在课堂上,师生共同传唱这些新童谣,并定期开展了童谣歌唱大赛,童谣游戏进校园,我和家人唱童谣,亲子歌咏比赛等多项活动,以此形式来发挥出新童谣思想教育的良好作用.在活动中,家长们也参与进来,制定了合理有效的课间活动方案,根据校园的实际情况,学生们一起创编了新童谣,如：爸爸妈妈排排坐 我为妈妈捶捶腿 爸爸妈妈真辛苦 我会好好学习报答您 老师老师你请坐 教育我们辛苦了 我为老师唱首歌 希望老师健康又快乐.营造温馨、和谐的童谣传唱氛围看,使得学生受到了熏陶.以活动来对学生进行德育教育,将思想品德内容和实践活动及时结合起来,继承和发扬我国的传统文化.传唱童谣讲文明,学生在接受这种形式的德育教育后逐渐的养成了勤劳,尊重家长,理解老师,孝敬父母的优良习惯,行为举止讲礼仪,能够自觉的遵守学校的行为准则,从而使得学校可以全面掌握学生的文明行为情况.
结束语
新童谣与人们的生活有着密切的关系,同时由于生动有趣,因此在校园内得到广泛传唱,为了大大提升童谣传唱的教育意义,需要将其及时渗透到德育教育和音乐课程教学中,促进学生审美能力以及音乐能力的有效提升,同时能够增强童谣传唱课堂教学效果,提高人们对新童谣校园传唱意义的正确认识.
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参考文献：
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