论文提高小学美术课堂教学效率的策略探究，本文是关于教学效率学年毕业论文范文跟小学美术和课堂教学和策略探究相关论文写作资料范文.
在我国对素质教育的重视程度不断加深的大背景下,小学作为基础教育的开端,其教学效果对学生未来的发展具有重要作用.美术是一门艺术类课程,有利于培养学生的艺术素养以及审美能力.传统的小学教学模式下,教学的重心一直被放在文化课的教学活动当中,造成了美术教学效率较低的问题.在新课改教育背景下,美术课程逐渐受到重视.如何提高美术课堂教学的效率已经成为了小学美术教师面临的重要教学任务.本文就提高小学美术课堂教学效率的策略展开了一系列的探究.
一、激发学生对美术课程的学习兴趣
小学阶段的学生还没有形成较为成熟的学习意识,兴趣对其具有较大的驱使作用.小学生比较活泼好动,很难在整节课的时间里都将注意力集中在教师讲解的课程上.因此,小学美术教师可以将激发学生对美术课程的学习兴趣作为开展教学活动的着手点,为学生创设生动的教学情境,使学生在情境中发现美术课程中蕴含的乐趣.例如,教师讲解到教材中《雪》这一课时,教师可以利用信息技术为学生创设一个冬天下雪的情境,并为学生展示几种不同形状的雪花,让学生从直观的角度感受雪,并能在教师创设的情境中得到绘画的灵感.教师可以让学生根据自己在情境中获得的灵感进行创作.这样的教学方式具有较强的灵活性,有利于激发学生对美术的兴趣.
二、将游戏融入进小学美术课堂当中
游戏是小学生比较喜欢的活动之一.现代小学美术课堂在新课改政策的指导下已经被重新定义.小学美术教师可以将游戏融入到课堂教学活动当中,利用游戏向学生传授美术知识.小学美术教师可以根据教学内容选择合适的课堂小游戏,利用游戏将学生的注意力集中在美术课程上.值得注意的是,教师设计的游戏应该作为美术知识的载体,不能因为游戏而忽略了教学的主体性.小学生都具有一定的好胜心理,教师可以充分抓住这种心理,为学生设计一些闯关游戏.教师可以将不同难度的美术知识转换成为不同的关卡,学生每答对一道题就相当于闯过一关,比一比哪个学生能闯过更多的关卡.例如,教师讲解到《三原色三间色》这一课时,教师可以为学生设计一个闯关游戏,比如,第一关的问题是“三原色是哪三种？”第二关的问题是“三间色是哪三种？”等.这样的教学方法能使学生在好胜心理的驱使下认真学习美术知识,从而提高小学美术课堂教学的效率.
三、积极开展小组合作教学活动
新课改政策突出了学生在课堂教学中的主体性.因此,小学美术教师可以开展小组合作教学活动来体现学生在课堂教学中的主体地位,从而提高小学美术课堂教学的质量.小组合作教学活动不仅能使美术课堂的氛围更加生动,还能使学生自主学习能力得到提升.例如,教师讲解到教材中《有表情的面具》这一课时,首先,教师可以将班级的学生分成几个学习小组,并为每个小组发一些学习本章节知识需要用到的材料以及工具等.其次,教师可以将教学内容转换成为探究任务,让不同小组的学生设计不同主题的表情面具.比如,有的小组设计一组表达喜悦的表情面具,有的小组设计一组表达悲伤情绪的表情面具等.最后,教师可以让学生在小组中自行分配任务,共同完成表情面具的制作.不同的学生其对美术知识的理解角度以及认知能力都存在较大的差异,学生可以在小组中大胆发表自己的想法,与自己的组员展开讨论.等到每个小组的学生都完成制作后,教师可以让每个小组派出一个代表到讲台上进行作品展示并讲解一下自己小组的设计理念.由教师和学生评选出一组设计得最好的作品.
四、拓展美术教学范围培养学生的想象力
美术创作需要学生具备一定的创造思维和想象能力.美术教学中不仅包括绘画教学,还包括一些手工制作和设计的内容.小学美术教师应该充分认识到想象力对提高学生美术学习能力的重要性,并在实际的教学过程中设计合适的教学活动,拓展美术教学范围从而更好的培养学生的想象力.这样的教学方式不仅有利于培养学生的美术想象力,还能在很大的程度上提高学生的动手能力.例如,教师讲解到《我设计的卡通形象》这一课时,教师可以利用信息技术为学生展示几种不同的美术形式,比如简笔画、贴布画、手工作品等.教师可以让学生根据自己对卡通形象的了解,选择合适的美术作品形式,设计卡通形象.比如,有的学生利用水彩笔进行了简单的绘画,有的学生利用一些生活废弃物进行简单的裁剪和粘贴,有的学生利用纸盒或者碎布进行一定拼接等,这些方式都能设计出卡通形象.美术教师应该鼓励学生在自己的作品中充分发挥自己的想象力,设计出合适的作品.
五、充分发挥微课在教学中的作用
微课是当前被应用于教学活动中的一种比较普遍的教学方式,对促进教学发展具有非常重要的作用.因此,小学美术教师应该充分认识到微课视频在教学中的作用,并将其应用于教学当中.教师可以利用微课为学生开展翻转课堂教学活动,将课前、课中以及课后这几个环节系统的结合在一起,从而提高课堂教学的质量.例如,教师讲解到《水墨人物》这一课时,首先,教师可以将本章节的知识重点总结下来,并将其讲解过程分别录制成微课视频的形式,上传至网络当中,比如,水墨人物画的特点、不同美术家的水墨人物画的艺术风格等.教师可以让学生根据微课的内容进行预习,并将自己没有理解的知识点总结下来.其次,在课堂上,教师可以结合微课视频的内容对学生没有理解的内容进行重点讲解,从而帮助学生解决学习中遇到的问题.最后,教师可以让学生通过反复观看微课视频的方式巩固学习到的美术知识.
综上所述,美术已经成为了现代小学课程体系中必不可少的组成部分,对促进素质教育发展具有非常重要的作用.因此,小学美术教师应该认识到提高教学有效性的重要性,结合实际的教学情况,在教学模式中融入创新元素为学生讲解美术课程.通过本文对提高小学美术课堂教学效率的策略展开的一系列探究,希望能为促进小学美术教学发展提供一些有价值的参考.
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参考文献：
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