论文初中作文教学方法新探，本文是初中作文方面论文范文文献和初中作文和教学方法类论文范文文献.
【摘 要】
初中作文教学中,教师要提高学生的写作能力,帮助学生形成好的写作习惯,厚积而薄发,让学生写作文采斐然.
【关键词】
初中作文 教学方法
当前作文教学的模式陈旧,学生写作态度不够端正,作文教学存在着若干问题.教师要深入分析作文教学的问题,引进个性化的教学模式,不断丰富学生的阅读量,将作文教学融入到语文教学网中,充分利用课内外资源,收集写作素材,不断对文章进行修改和评价等,让作文教学更加精彩.
一、当前初中作文教学的缺点和弊端
1.教学模式传统化
很多初中教师受到传统应试教育的影响,重视写作技巧的讲解,给学生读优秀的范文,一切服务于提高学生作文的分数.但是传统的教学方法往往抑制了学生的写作,学生将作文当作语文考试中获得高分的路径,写作成了应试的工具.有的语文教师让学生背诵优秀的范文,学生在这样的教学模式下逐渐失去了学习兴趣.
2.写作态度不端正
很多学生写作态度被动,应付写作,造成这样的原因有应试教育的影响,认为作文好,语文分数就高,于是有的学生开始投机取巧,甚至抄袭作文.有的教师让学生写爱社会、爱祖国的文章,让学生的感情得不到抒发,学生逐渐失去了写作的兴趣,写作态度不端正.
二、改进作文教学的方法探索
1.丰富学生的阅读积累,收集写作的素材
学生作文要有个性,要有思想,否则作文就显得空洞.语文教师要对学生进行个性化的作文教学,让学生有思想.教师要让学生注重阅读,由阅读的量变产生质变,让学生有一定的阅读积累,这样,学生写作的时候仿佛下笔如有神了.一些学生阅读积累不够,写文章缺少灵感,缺少素材.例如,写到母爱的文章,有的学生只会写生病了,父母冒着大雨送自己去医院,只会写母亲在病床前照顾自己等.再例如,写学雷锋做好事,有学生只会写让座,写拾金不昧等.这些作文都缺乏新意,学生阅读量少了,写作的时候就容易有思维定势,容易影响语文素养的提高.因此,初中语文教师要让学生博览群书,学习作家的写作技巧,进行整理和归纳,让写作技巧系统化,形成自己的写作风格和技巧.
初中生在写作文的时候,一定要大脑内有内容,知道可以写什么,添加写什么内容,充分积累写作的素材.好的写作的素材就能突出文章的中心,也能提高文章的层次,因此,初中语文教师要增加学生写作素材的积累,让学生有效运用到写作中.教师要让学生充分阅读,通过课外阅读积累素材.教师可以教会学生作文素材的几种积累的办法.可以根据事物进行分类和总结,例如,教师可以让学生写一些散文,可以联想到一些古代的诗词,可以让学生想到一些经典的诗句.例如,教师可以让学生写时事新闻,这样,可以让学生关注《青年参考》和《南方都市报》等,来增加自己对时事的感悟能力.例如,教师可以让学生摘抄一些名人名言,摘抄一些名人的故事,这些对学生的议论文写作很有帮助.教师还可以向学生推荐欣赏一些满分作文,这样,可以让学生迅速掌握一些写作的技巧.
2.为学生创造情境,挖掘写作的潜力
兴趣是最好的教师.教师要激发学生对作文的兴趣,转化为学生学习的热情和动力,让学生主动学习写作,产生写作的持久的动力.教师要通过创设写作情境,让学生热爱写作,培养学生的写作的兴趣.例如,在教学亲情的作文的时候,教师可以《背影》为例子,让学生表演父亲为自己穿越月台买橘子的情境,也可以让学生对朱自清的写作手法进行仿写,在朱自清感情的感染下,创设轻松有爱的教学情境,帮助学生积累写作的素材,找到写作文的好的感觉,提高学生的感悟能力,增强学生的写作的能力.
3.实现和生活的联系,加大训练量
语文和生活紧密关联,写作中的好的素材来自生活.教师要规划学生的写作训练,多增加一些充满着浓郁的生活气息的写作的内容,促进学生提高写作的质量.例如,教师可以让学生坚持写日记,积累写作的素材.教师可以让学生记录读书笔记,记录优美的词句,也可以让学生在读书笔记的记录中掌握写作的方法,感悟文章的美点,感悟文章的风格,提高学生的写作水平.
此外,教师还可以组织小游戏,来发展学生的思维品质.语文教师可以在写作的时候,给学生一些素材,给学生留下思考的空间,组织学生进行口头的作文.教师可以鼓励学生多拟定一些和生活相关的主题进行写作,激发学生写作的积极性,引导学生进行说作文的训练等.教师也可以组织学生一起修改别的学生写的作文草稿等,避免学生写作的时候出现语病等现象,也可以帮助学生及时修正自己的作文,教会学生学会修改作文等.
4.不断对文章进行修改,重视写作评价
文章不厌百回改.教师要指导学生多次修改文章,提高学生的写作的能力.初中生积累写作的能力和写作的素材是非常有限的,教师让学生完成一篇文章还很不够,教师要教会学生拥有写作的能力才是根本和关键.教师要发展学生写作的思维,引导学生重视作文修改的环节,要教会学生对自己的文章进行修改,给出好的建议.教师也要鼓励学生对文章进行修改,实现学生互相改作文,自己再进行修改,不断地修改文章,最终形成文采斐然的好文章.
为了提高学生语文写作的能力,教师就要采取有效的教学手段,重视应试教学,还要帮助学生提高语文语言表达的能力,发展学生的思维能力,积淀学生的语文素养,致力于学生写作的可持续发展,提高学生的综合素质,不断改进写作教学的方法,帮助学生不断提高写作的能力.
【参考文献】
杨智明.初中作文教学方法新探【J】.课程教材教学研究：中教研究,2014 （3）
小结，上述文章是关于经典初中作文专业范文可作为初中作文和教学方法方面的大学硕士与本科毕业论文初中作文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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