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亲爱的 糖,小学阶段,我们会做各种小制作,也会遇到这种类型的作文：
写一种小制作.用鸡蛋做个不倒翁、折个纸飞机、做风车、折百合花、风铃……
这些小制作都很有趣.
大家在写一个小制作的时候,如果我来安排写作顺序,我会先写一写：
1. 我为什么要做这个小制作？
2. 这个小制作的外形有什么特点？
3. 我是怎样做出来的？
4. 遇到了什么困难？
5. 做完后,它给我带来了什么乐趣？
6. 我多么喜欢这个小制作.
请你先设计一下写一个小制作的结构安排的方法.你怎样安排呢？可以归结为以下四点：
1. 写什么；2. 写外形；3. 写做法；4. 写喜爱.
写一个小制作,无非就是抓住它的外形特点,抓住它的制作方法来介绍给别人.在写制作方法时,要注意不是干巴巴地说明步骤,而是要把做的感受融入进去,把在做的过程中遇到的困难以及是怎样解决困难的写清楚,让读者有身临其境之感.
一、审题
小朋友,你们会做很多小制作吧？今天,我们就来说一说我们制作小制作的故事,注意把过程有序地记录下来,让别人看了,也能动手做一做,好吗？
先来分析一下这个习作命题.
1. 读过这个习作的要求之后,我们知道这次要写的是制作小制作的故事,也就是怎么进行制作的,要写清楚.
2. 别人看了你的作文之后,也能动手做一做,那就要求我们要把关键的步骤写清楚.
下面我们开始选材.
二、选材
1. 选择一个小制作.
我们选择哪一个小制作呢？（ 糖选择并说一说自己要写的小制作,最好能说一说它有趣的地方.）
2. 讲清楚小制作的制作过程.
第一步：制作的材料.它需要用到哪些材料？
第二步：制作的步骤. 先做什么,再做什么,注意顺序.
第三步：制作的关键点.最难做的一步是什么？
3. 制作成功后,给你带来了怎样的乐趣？
可以说别人怎么夸赞它,也可以说你是怎么玩的.
三、结构
有了写作材料,现在咱们一起研究：怎样把这些写作材料按照一定的顺序组合在一起.老师是这样安排的,介绍小制作这类的作文,可以分四步来安排它的结构：
A. 写做小制作的原因以及准备的材料.
B. 制作的过程很有顺序.
C. 装饰小制作,展开联想.
D. 玩小制作的情形,用上比喻句,体现小制作给“我”带来的快乐.
前面经过选材,我们确定了写一个怎样的小制作.现在,该你们大显身手了.用你前面选材的内容,建构一下文章的结构吧！
有趣的（ ）
第一部分： ； _______________________________________
第二部分： ；_______________________________________
第三部分： ；_______________________________________
第四部分： ._______________________________________四、过程
了解了文章结构安排的诀窍,现在老师先教你们三个写小制作作文必须要掌握的绝招儿：
让师傅突破关键点
为了做得更好,我又向妈妈请教了一番.妈妈告诉我,杯底的孔不要开得太大；牙签太长,要剪得短一点儿.在妈妈的指导下,我开始了第一步——钻孔.我先用牙签将杯子底部钻了个小孔,这一步很顺利.
巧用拟人写困难
第二步——穿线.我要将毛线先剪下一段,再穿到杯子底部的小孔里去.我估量了一下,剪了大概50 厘米的一段毛线,然后分别穿进两个杯子底部的小孔里.这项工作我费了好半天劲,是用牙签戳进去的.第三步——固定.我把毛线的两头分别系在牙签的腰上.这样,毛线好像长出了手,紧紧拉住了杯子的底部,不让毛线滑出去.在玩中发现秘密
这电话能用吗？我怀着好奇的心情,跟妈妈做实验.我对着杯口小声说话,妈妈将耳朵贴近另一个纸杯的杯口,将线绷直,妈妈就能清楚地听到我的声音.我们试着将线弄松,发现了一个有趣的现象：声音没有那么大了.这是怎么回事呢？我打开了家里的《科学小百科》,上面有关于“土电话”的介绍.声波会使纸杯振动起来,这种振动被长线传送到另一个纸杯的底部.当绳子绷直的时候,声音传得快,我们就感觉听得比较清楚.相反,当绳子变松时,声音传得慢,也就不那么清晰了.“哦,原来是这样啊！”我恍然大悟.
五、成文
现在,我们从整体结构上研究小制作这类作文的结构安排.通过前面的学习我们知道,小制作类作文结构安排的秘诀是：
原因+ 过程+ 乐趣+ 情感
我们来看一篇范文.
此文结束语：此文为一篇关于大学问和小制作大学问和制作方面的相关大学硕士和小制作本科毕业论文以及相关小制作论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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