论文汽车运用和维修专业开展现代学徒制和实践，该文是关于现代学徒制类自考开题报告范文和学徒和汽车运用和实践相关自考开题报告范文.
摘 要：目前,我国各大职业学校立志于为社会培养更多的全能型人才,通过在校的学习,既要让学生学大专业知识和技能,又要满足用人单位的需求.现在很多中职学校开展学徒制的培养模式,并且得到了国家的大力支持,国家教育部已在各地试点实施.近几年来,我校也相应国家号召,在汽车运用于维修专业采取现代学徒制的人才培养模式,学生将理论知识与实际应用相结合,取得了不错的效果.根据这种模式在发展中出现的问题,提出我们的具体措施、思考和建议.
关键词：现代学徒制；内涵特点；过程实施；成效；启示
1问题提出
当前,我国正在加快部署打造“中国制造2025”计划,党和国家制定一系列科教兴国、人才强国的战略措施.实施这一宏伟的计划,工作在生产一线的技能型人才是重要基础.培养高素质技能型人才是实现这一宏伟计划的主要渠道.如何能够更好地培养出高素质技能型人才,各地的职业学校都在积极探索,不断改革,从规模发展转向内涵发展.
2现代学徒制的内涵特点
现代学徒制不同于传统的学徒模式,是开展学校教育与单位实践的结合体.学校发挥自身的资源优势,与社会各企业建立良好的合作关系,让学生在企业中得到实习机会,并且通过在企业中由专业的师傅带领,更好的传授技术技能,让学生将学校所学的理论知识与实际工作相结合,促进自身能力的培养.进行现代学徒制的主要目的在于让学生成为既有基础理论知识又有专业技能的综合性人才,可以通过学校与企业更好的提升学生综合素质,不仅增强了实践操作水平,还为基础理论学习奠定了更多的真是案例.学生同过从单纯的理论知识学习,到现代化学徒制的培养,一些时间在学校,另一些时间在企业进行培训实践,活跃学生思维能力和应对能力,这是职业学校在进行人才培养过程中的重要手段.
3现代学徒制的实施过程
3.1 校企共同筛选学生
结合学校的具体隋况以及用人单位的实际需求,确定招生的规模,首先进行现代学徒制的宣传,学生报名后由学校进行审核,最终企业复式,这样有效地实现了双向选择,根据双方的具体要求选择符合条件的学生进入现代学徒制班.更加的确保了学校、企业、学生三方的权益.并且,对学生群体给予的待遇和相关福利等等一定要突出,确保学生在付出努力的同时享受应有的待遇,维护学会权益.
3.2优化课程体系
现代学徒制主要是为了实现课程内容与实践的相互结合,培养综合性人才,这就需要结合实际情况制定符合现代学徒制的课程体系.根据企业对汽修专业人才需求、构建适合中职学生知识水平特点的课程体系.我国职业教育的交流与合作是从借鉴和学习德国的经验开始的.我校与中德诺浩（德国教学模式）合作,教材结合中德诺浩的基础教材和我校的实际情况,开发出更适应本地区的教材,对学生进行有的放矢的培养.
3.3优化教学过程
在进行现代学徒制的过程中,与学校合作的企业应该选派具有丰富技术经验的一线技术人员或者管理人员担任课程讲师,带领学生参观企业,了解企业文化.学校借助近几年国家对职业教育的政策支持,投入大量的资金建设了多个理实一体化实训室.专业课教学在理实一体化教室进行,更好的将基础理论知识与实践教学相融合,让学生在学习中了解工作内容,在工作中丰富理论知识,更好的提升自身的技术水平.
3.4建立优秀的师资队伍
学生能够具有丰富的理论知识和企业实践,离不开教师、师傅的带领.学校和企业应该共同担任起培养学生的责任,在学校选择优秀的教师资源在现代学徒制班任课,聘请行业内的专家或者合作企业的技术人员来学校担任任教老师或者企业实习过程中的师傅.通过这种模式,建立起“双导师制”.根据双方的条件不同,传授知识方向不同,满足学生多方面的需求,确保能够有效的提升学生职业能力.
3.5校企共同组织教学管理和评价
在校期间,通过理实一体化模式的教学,一个模块学习结束.先由学生自我检测学习效果；然后,按每组5~6人对学生进行分组,通过组内的实际操作考核,了解学生在现代学徒制班内的学习情况,对学生进行比较,取长补短.
在企业期间,不仅要对学生的实际操作能力进行考核,还需要了解学生的工作状况,出勤率、团队精神等等,确保体素质的良好.
4推行现代学徒制取得初步成效
4.1 技能大赛显能力
近几年通过现代学徒制模式的培养,学生能自觉地把理论知识和汽车实际问题相联系,独立发现问题和解决问题,在实践中自主学习的能力得到提升.2013年、2014年在菏泽市汽车运用与维修技能大赛中取得一等奖6人次,二等奖10人次的优异成绩,并代表菏泽市参加山东省汽车运用与维修技能大赛,取得二等奖1人次,三等奖4人次的好成绩.
4.2多证取得显成效
学校明确对现代学徒制班作出规定,在毕业时不仅要获取书,还要有职业资格证书、企业技术证书等认证证书.通过多元化的教育手段,明确学生的学习目标,通过企业实践认识岗位操作内容与技术要求,了解自身的不足,并加以改正.
5推行现代学徒制的启示
5.1选择合适的合作企业是现代学徒制成功的基础
校企合作具有一定的不确定性,有很多学校和企业的合作关系不能长久.根据学校的实际情况,选择社会上有经济实力、社会责任感并具有前瞻眼光的企业（如大众汽车菏泽有限公司、上海通用菏泽有限公司、东明易诚汽车维修有限公司）进行深度合作是我校汽车维修专业现代学徒制实施成功的关键.
5.2科学合理的运行管理机制是现代学徒制成功实施的保障
学校、学生和企业对于人才培养具有一定的认识差异,在合作中容易产生各种问题,必须要加强三者之间的沟通关系,解决相互之间的矛盾,确保合作关系的长久.学校成立专门的现代学徒制工作小组,制定运行管理机制,明确校企双方的权利与义务,为现代学徒制的实施奠定基础保障.
5.3现代学徒制的新挑战
现代科学技术飞速发展,新科技、新技术不断应用于汽车：如汽车的自动驾驶技术、新能源汽车技术等越来越多.汽车技能型人才的培养要跟上社会前进的脚步,这要求现代学徒制的课程体系也要随之变化,教师的知识结构也要不断更新.这成为现代学徒制人才培养提出新的挑战.
参考文献：
[1]关晶,西方学徒制的历史演变及思考[J]．华东师范大学学报：教育版,20103 (1)．
[2]赵志群.职业教育的“校企合作”与“现代学徒制”建设[J].职业技术育,2013(1)．
汇总,上文是一篇关于对不知道怎么写学徒和汽车运用和实践论文范文课题研究的大学硕士、现代学徒制本科毕业论文现代学徒制论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 校企合作在中职汽车运用和维修专业中的应用 浅谈校企合作在中职汽车运用与维修专业中的应用谢李铭（福建工业学校,福建 福州 350002） 摘 要 随着我国经济的发展和生活水平的提高,汽车消费进入平民化时代,由于汽车保有量的增大,汽车.
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4、 现代学徒制人才培养模式在中职汽车运用和维修专业中的实践应用 摘要随着社会的快速发展,社会对人才的需求量不断增多,中职学校是为社会培养技术型人才的重要场所 汽车运用与维修是中职学校必不可少的专业和课程,现代学徒制人才培养模式在中职汽车运用和维修专业中的合理应用不.
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