论文新形势下高校外语教学模式探究，该文是教学创新有关学士学位论文范文与外语教学和新形势和高校相关专科开题报告范文.
【摘 要】本文简要的就外语教学过程中存在的问题进行分析,并就其教学模式的创新提出建议,以期为我国高校外语教学水平的提升提供参考.
【关键词】新形势 高校外语教学 面临问题 创新模式
一、当前外语教学过程中存在的问题
(一)对于语言实用性的过分强调
在新形势现状下,部分高校在进行外语课程教学时紧跟教学大纲要求,将应对社会人才需求作为根本的教育实现指针,对于语言的实用性进行过分地强调,急功近利的开展教学工作.实用性课程在教学模式中的占总比例逐渐增加,盲目的进行跟风运动,不断加强经贸、翻译等热门专业与课程的设置.在这种情况下,高校传统的优势性学科被忽略,新型开设学科也由于经验不足开展困难,导致教学存在问题.基础性课程的比例压缩在很大程度上导致了高校学生的基础知识建设薄弱,教学水平难以提高.
(二)忽略教学中文化传授
在高校的外语教学中,不管是英语学习还是其他小语种的学习,都脱离不了对本国与他国的文化差异的了解.只有这样才能真正实现学生对于外国语言的正确掌握与表达.但是就当前的外国语言学习来说,学校在教学过程中往往会忽略教学中的相关文化传授,导致学生对外国语言的学习仅仅表现在不同语言间的词句转化.
(三)高校对于小语种外语教学的重视程度有待提高
在当前的高效外语课程教学中,大多数的学校都主要以英语教学为主,将其作为高校外语教学的基础性教学课程.在这样的现状下,高校对于德语、韩语等小语种外语教学的重视程度明显不足.在高校中,领导人员、教学人员以及学生主体大都存在外语教学的认知偏差,以至于学校在开展外语学科教学时,学生的学习积极性和学习热情都较为低下.
(四)传统的教学方式造成教学阻碍
在传统的高校外语教育模式中,教师是课堂的主体,而学生对于知识的吸收处于被动接受的状态,在这样的灌输式教育当中,教师和学生往往会形成管理与被管理的相处模式,学生容易产生逆反心理,失去学习积极性,师生互动的不足,导致教学效果并不理想.另外,在进行教学的过程中,教师的授课内容主要是根据固定的教材大纲按部就班地进行知识教授,教学手法过于古板单一.这都导致了高效外语教学水平难以提高.
二、实现外语教学模式创新的相关建议
(一)积极引进网络技术参与教学
随着社会科学技术的不断发展与进步,积极引进人工智能、网络等网络技术参与教学已经逐渐成为了实现教学模式创新的有效手段.可不断推进高校外语教学实现个性化、信息传递速度加快以及资源共享下的学习发展.以计算机网络技术的不断融入发展教学改革是未来实现教学模式创新的基本着力点.所以,学校应当在进行教学模式制定时,不断强化教学数字化、网络化的发展,并积极就建设网络教学模式进行资金成本的投入提高,与此同时就教学软件进行开发、改进与不断升级,为外语教学的开展提供相应的技术与硬件、软件的支持.
(二)加强多媒体教学设备的运用
另外,将多媒体教学设备广泛运用到外语教学课程当中,也是实现教学模式创新的重要方法之一.利用多媒体的技术设备把课程内容和重要知识点进行全面呈现,在多媒体教学中,学生可以脱离数学原本枯燥的教学模式,让学生在学习中产生学习兴趣.例如在进行基础性社会交际语言的学习过程中,教师就可以选择相关语种的情景片段在课堂上进行播放,由此可提高学生的学习积极性与学习热情.
(三)发展互动式教学模式的深入
互动式教学模式是实现高校外语教学的重要手段之一,该方法的运用是实现教学质量提升的根本途径.首先在教学过程中应当建立师生互动的模式,例如在进行基础语法教学时,教师可通过知识引入的方法展开,创建互动模式.在语法教学开始之前播放一段外语应用的动画,让学生利用现有知识找出性语法内容与重点语法内容并进行语法提问,由此加强教学中的师生互动.另外,学生与学生之间的互动实现也是十分重要的,在实际教学过程中教师可以通过建立学习小组来进行实现,通过这样的方法有利于学生自主学习能力的提高.首先教师应当根据学生的基本水平进行分组,并在学习过程中适当的要求学生进行知识讨论与总结,并进行相应的评分.通过同学间的组合学习,不仅有利于学生积极主动的参与到学习中,还能培养学生的协同互助能力.
三、结语
全球发展趋势以及社会发展需求的不断明确为高校的外语教学水平提出更加严格的要求,并在新形势下进行了教学大纲修订,从传统的语法教学中突破出来,加强学生对于外语的实际应用能力的培养.所以,高校外语教师应当就当前的教学模式所面临的问题进行深入分析,并从引进网络技术参与教学,发展信息技术的逐渐深入以及加强互动式教学模式等方面,积极展开教学模式的不断创新.只有这样,才能最终实现高校外语教学水平与质量的显著提升.
参考文献：
[1] 王向阳. 理工科院校二外德语教学现状及对策研究[D].济南: 山东师范大学,2010.
[2] 褚静. 德语交际教学法的课堂教学行为设计[J]. 浙江科技学院学报,2010(03).
（作者单位：河北中医学院公共课教学部外语教研室）
基金项目：本文系河北中医学院教改课题结题论文课题编号14yb-18.
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参考文献：
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