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电影方面毕业论文提纲范文 和电影的意象叙述方法方面自考开题报告范文

分类:本科论文 原创主题:电影论文 发表时间: 2024-01-21

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贾佳

一、电影意象

“意象”(image)是中国古代美学的核心概念,主要运用于美学、诗歌理论、文艺理论等文艺批评中.在西方艺术理论领域,“意象”成为一个显著的概念源于“意象派”诗歌的盛行,通常情况下,我们将“意象”看作是一种意识,“更确切地说,是一种‘想象性意识’”[1].艺术是情感的外现,实在或是虚化的载体成为言说情感的最好表达.胡雪冈在《意象范畴的流变》一书中,将意象的范围进行扩大,不仅诗歌具有意象,戏曲、书法、绘画、音乐等等[2]艺术中对意象的讨论都是一个不能绕过的门槛.电影作为一种新的艺术门类产生以来,越发注重对意象的塑造,并将其纳入到电影审美范畴之中.对电影文本意象的丰富,不仅提升了电影艺术自身的审美形态,更让观众对作品有更多解释和参与的可能性.因为艺术审美性的要求,镜头中的元素作为一个对象的存在物,与真实世界的对象相互区别.电影文本中镜头元素具有其特殊的意义,暂且也可将电影文本涉及的元素称之为“意象”.如果将电影看作是一首诗歌,那么其中的每一个元素都可以成为电影的一个意象.

电影,作为有别于绘画、雕塑、小说、诗歌、造型艺术等艺术的艺术新形式,吸收了各种艺术门类的若干特点,同时也创造了属于自身的艺术特色.相比绘画、雕塑等空间艺术,以及小说、诗歌等时间艺术,电影做到了时间和空间艺术的结合.此外,随着电影技术的发展,视听艺术也是电影文本的独特之处,3D、4D电影已经是人们日常生活的一部分,电影艺术也在尝试调动人类的各种感觉器官,将时空和视听、触觉等融为一体.电影作为艺术的一种语言,具有自己的编码方式,多个意象的联结构成一个镜头,“镜头是影片单元”[3].影片中的每个意象都在用自己的方式参与文本叙述,或是深化电影文本的内涵,或是推动故事情节的发展.因为电影特殊的媒介方式,相比小说或是诗歌中的意象,电影文本中意象的表现方式更加丰富,起到了引导观众参与电影文本叙述的作用.

本文将从电影文本中的意象参与着手,探讨意象在对电影叙述的过程中产生了怎样的影响.根据电影文本中意象的性质,以及意象在电影文本中建构叙述的方式可以笼统地分为以下三种:一、具有深层表意的意象修辞.也是意象的静态表达,在大多数电影中,特殊意象的出现仅仅是为了携带某种特殊的意义,更多是概念层面的传达.比如,电影《花样年华》(In the Mood for Love,2000)中多次出现的“挂钟”的空镜头,叙述者想要传达的是时间流逝的概念.二、电影意象作为参与并建构叙述的移动性元素.此中情况下讨论的是动态意象,动态意象是指文本意象参与剧情,推动情节发展的意象,也是可以给观众以暗示和指示,以及观众参与叙述可能性的一种情况.三、电影意象的叙述缺失.电影中意象的出现,尤其是对固定意象的空镜头特写,在参与叙述的过程中有其存在的必然性,是叙述进行、突转以及圆满的重要因素.

二、电影文本中的意象修辞

语言在社会规约作用下形成了自己特有的表意模式,一定时期内,意义和符号之间的对应关系具有稳定性.在某种程度上,可以将电影看作是表意语言的一种模式,但与意义规约不同,电影中意象所获得的意义解释,在于特定的电影文本本身,而非是社会规约作用下意象所携带的意义.“因为在电影中,表意语言的约定俗成的固定符号被变化不居的象征意义所取代”[4],电影文本可以有多义性解释,文本意象的象征意义来自于其所在的电影背景中,较少联系到被再现的事物或事件.“置于存在之境的人,都是在具体的语境中表达意义的.”[5]“巧克力”在现实世界中,仅仅被认为是糖果的一种,而在电影《阿甘正传》(Forrest Gump,1994)中,因为巧克力具有不同的口味,如同生活的五味杂陈,则被看作是“生活”的比喻.[6]电影世界重新赋予了意象“巧克力”以新的意义,通过电影,这个可能世界的重新整合,事物或是事件的存在具有了临时表意的功能.同时,同一个概念也可以有不同表示方式,而任何概念也不会总是同一个意象进行表达.同样是诠释生活,电影《革命之路》(Revolutionary Road,2008)中,对婚姻生活的诠释是一场“革命”,电影中的人物所居住的那条路,不仅仅是简单的用以承载交通工具的道路,更是从开始走向结束的婚姻生活的象征.“表意形式与表意内容之间没有任何固定联系,没有任何固定性,否则表意形式会很快变成一个抽象符号,使影像所必需的生动属性荡然无存.”[7]电影意象,是电影作为一种审美形式存在的主要表现手段.

电影是个意象集合体,影视文本的丰富内涵在于通过电影再现的可能世界进行虚构性演绎.真实世界的意象早已经过时间的洗礼,打上了社会规约的烙印,而电影文本作为可能世界,在二度区隔[8]中可以对意象进行重新编码,而编码之后的意象则会被赋予新的意义概念.正因为可能世界的意义概念和真实世界意义概念的之间的距离,产生了电影文本独特的艺术魅力.

意象叙述的最重要意义在于其通过发挥修辞作用,对文本的内容进行深层次诠释,从意义层面丰富叙述内容.看似对生活进行再现的意象符号,在电影中被建构为携带大量意义信息的意象符号.通常情况下,此类意象符号属于静止和固定的意象,并通过重复性地镜头再现,让观众加深对其的印象,从而赋予该符号特定的意义内涵.意象意义的言说的最有效途径,是运用不同的修辞,在诗歌中如此,在电影艺术中同样适用.

电影修辞不同与语言修辞,可以有“是”、“像”、“似”等系辞连接词进行提示.对电影意象的修辞分析,需要对关联意义进行联想解读,“修辞的关联意义,必须靠解释才能落实.”[9]一部影片,即使完全按照写实进行拍摄,还原生活中的真实,也不能被看作是生活的剪影,因为导演在选择拍摄此镜头,而非彼镜头的抉择中已经对特定的意象赋予了意义.按照电影意象和意义之间的指称关系,本文将意象修辞分为明喻意象、隐喻意象、提喻意象和反讽意象.

在语言中,明喻是比喻的主要表现方式之一,“比喻往往被看作是语言的最本质特征,整个语言都是比喻累积而成.任何符号体系也一样,是符号比喻累积而成.”[10]电影意象因其背后所携带的丰富意义,被看作是电影的符号.“明喻的特点是直接的强迫性连接,不容解释者忽视其中的比喻关系.”[11]比如,上文中电影《阿甘正传》将生活比喻为一盒各种口味的巧克力,就是明显的明喻.意象符号——巧克力和生活之间紧密连接.语言文本可以依据“像”“如”判断是否为明喻.虽然明喻经常在电影意象中出现,但通常没有明确的指示性的明喻符号,但是意象和意义(喻体和喻旨)之间有明显的强制性连接的意向.

电影《泰坦尼克号》(Titanic,1997)中有个特殊的意象贯穿文本始终,也是整个爱情故事的关键——“海洋之心”(The Heart of the Ocean).这个意象在电影中的安排具有很明显的意义倾向性.“海洋之心”和爱情之间的表达层次上具有显著的“强迫性比喻关系,不允许另外的解读”,杰克给萝丝画肖像的时候,萝丝戴着“海洋之心”,整艘船带着船上的财富都沉入了海底,只剩下萝丝身上的“海洋之心”,象征着两个人物之间短暂而永远不会消逝的爱情.观众作为影片的解释群体,可以很明显地将该意象同爱情的主旨联系在一起,所以“海洋之心”在电影文本中是个明显的明喻.

隐喻是指“解读有一定的开放性的比喻,喻体与喻旨之间的连接比较模糊”[12],对隐喻意象的解读需要观众的解释进行参与,观众作为意义对象的接收者,也是最终解释者.隐喻意象的喻体和喻旨之间没有明确的指称关系,有时需要对电影文本进行通篇把握才能感知意象背后的意旨.

电影《这个杀手不太冷》(Leon,1994)整部讲的是一个12岁小女孩和中年杀手的故事.因为仇家屠杀了小女孩家四口人,在住在隔壁的杀手大叔的帮助下自己才幸免于难,从此,小女孩一心希望杀手可以帮自己报仇.电影中第一个出现的意象是一杯牛奶,导演在这里定格了4秒钟之久.有经验的观众会思考,为什么牛奶会有特写?这是叙述者有意引导观众,进行叙述参与.“牛奶”是整部电影的一个关键意象吗?事实上,整部电影中涉及牛奶的镜头共有15次之多,这必然是叙述者有意为之.“杀手”在通常意义上是个冷酷、邪恶、冷血的形象,而这部电影中吕克·贝松却让杀手和温暖、具有生活气息的牛奶发生联系.杀手自己解释只喝牛奶的原因是为了让自己时刻保持清醒,而牛奶背后的深层概念则需要观众联系整部影片来感受.电影上映之后,有人对男女人物关系之间的性韵味表示批判,而吕克·贝松自己解释说:“我并不关心人们怎么想.故事是关于两个孩子的,一个女孩和一个男孩.在他们心里,他们都是12岁,而且他们都迷失了,他们相互爱着对方.”[13]“牛奶”这个意象将杀手童心未泯的一面显示出来,“杀手”和“牛奶”,两个毫不相干的意象在电影中得到了完美的融合,一个温暖的杀手跃然荧屏,巨大的张力是人物的魅力所在.牛奶这个意象在电影中的意指性并没有《泰坦尼克号》中“海洋之心”那么明显,观众对它的解读具有一定开放性,所以“牛奶”意象在影片中是个典型的隐喻,暗指杀手温和、人性、童心未泯的另一种性格.

提喻是指通过呈现事物部分对象,从而表现整个事物的一种修辞手段,如同指示符号(index)和符号对象之间的关系,“指示符号的最根本性质,是把解释者的注意引向符号对象.”[14]事实上,因为电影镜头空间的限制,影片中所呈现的图景只能是对象的部分,观众经验性地将图景进行还原.提喻意象在影片中过的运用使画面简洁、意蕴丰富、引导观众发挥想象和联想,从而丰富了影片的内涵.其中,提喻在电影意象叙述中可以有以下两种表现方式,一、通过展示属于整体的一部分,来暗示对象所处的状态.二、叙述者为了避免或暴力场面,通过提喻意象给观众以暗示.

电影《战舰波将金号》(Bronenosets Potyomkin,1925)中的那副著名的夹鼻眼镜,是电影提喻意象第一种表现方式的最好例子:夹鼻眼镜的特写在镜头中停留了数秒,眼镜带挂在钢缆的一端晃动.如果脱离了语境,这个挂在缆绳上的眼镜只能被理解为一个被人遗弃的眼镜.事实上,这个夹鼻眼镜属于并一直属于船舰上的军医斯米诺夫,在之前的剧情中军医摆弄过这个眼镜,这个意象已经同人物融为一体,成为人物的一部分,进而可以代表他的特征、习性.“它已经成为说明他人格的一种标志.”[15]夹鼻眼镜挂在钢缆之前的镜头是波将金号水兵的起义,军官被起义者抛入海中.虽然画面并没有展现斯米诺夫被起义者扔入大海的场景,因为属于人物的一部分——夹鼻眼镜.被发现挂在缆绳上,叙述者引导观众联想人物的结局:斯米诺夫被起义军抛入海中的过程中夹鼻眼镜被挂在缆绳上,而晃来晃去的状态恰恰暗示了刚刚发生的激烈动荡.夹鼻眼镜作为提喻意象,指向其背后多代表的人物.

提喻意象在电影中的第二种表现方式的例子也不胜枚举,点到即可的展示方式对暴力或是内容进行叙述,既不省略情节,同时又交代了故事的发展方向.电影《甜蜜蜜》(Comrades: Almost a Love Story,1996)中,电影镜头通过只显示宾馆的房间号以及床单的抖动,来展现黎小军(黎明饰)和李翘(张曼玉饰)之间的戏.房间号是宾馆的提喻,抖动的床单则是人物的提喻,叙述者通过隐晦的方式向观众展现了剧情,自然而不违和,观众可以发挥充分想象力的同时,又避免了场面的出现.

虽然画面是电影的主要元素,但视听也是电影艺术的一大特色.意象并不完全是一个存在的实体,音乐也可以是电影文本中重要的意象.而反讽意象叙述更多在于电影画面和音乐风格之间的巨大反差,而造就的张力.犯罪电影《赛末点》(Match Point, 2005)中有一段音乐作为反讽意象出现的精彩场景:人物威尔顿为了自己的事业决定谋杀女主人公诺拉(斯嘉丽·约翰逊饰),在这段长达12分钟的谋杀情节中观众可以明显感觉到人物的紧张、害怕.而讽刺的是,对应画面的背景音乐却是歌剧《奥赛罗》选段,恢弘庄严的背景音乐同谋杀的、以及人物的紧张毫不相干,这里,背景音乐作为反讽意象在电影中出现,浓厚的历史感与随意摆弄生命的不屑形成巨大的张力,巨大的张力才显现出巨大的反讽.加强了影片效果的塑造.

三、意动型意象参与叙述

电影意象通常是被认为携带特定的意义概念,需要观众对意象进行解码,进而感知意象符号背后的深层次蕴涵.事实上,电影意象不仅可以有概念上的被解读,还可以有效地参与叙述,对叙述情节起到推动作用,发挥文本意向性效果.“文本意向性就是叙述对他人发挥影响的企图.”[16]电影意动型意象所发挥的作用是动态和连续的,更多作用于观众.意动型意象更像是广告,引导对潜在信息接收者——观众,参与叙述,对电影叙述产生期待.特定意象构成推动叙述进行的动力,一种情况是为读者提供预言想象的作用,使其对叙述产生叙述期待;另一种情况中意象则会融入叙述,接收者不为察觉的情况下,在之后的叙述中产生出其不意的效果.

很多电影文本中都可以发现意动型意象运用的第一种情况,例如,《布达佩斯大饭店》(The Grand Budapest Hotel,2014)中的画作——《苹果少年》,在电影刚开始就占据了4秒钟的特写镜头时间,叙述者有意在此留下痕迹,引导 读者发挥联想:“这幅画作同整部电影息息相关.”而之后,名画背后的一份私密信件是观众先于人物参与文本之后叙述的关键,因为观众知,而人物不知.信件直到影片最后才成为了整部电影反转的关键.意动型意象则无法有效地在小说文本运用.小说中无法对此进行再现,如果小说文本中想要达到如此效果就需要对这幅画作进行描述,而事实上,因为小说是语言的艺术,语言的过度阐释恰恰过分明显地暴露了叙述者的叙述策略,则达不到电影这种让接收者(观众)进行不自觉参与的效果.电影中的意动型意象很多被运用于悬疑或是惊悚电影中,比如,《死神来了》(Final Destination)系列,叙述者在展现人物死亡的时候,总是会提前将一些意象进行特写,这些意象在观众脑海中形成印象,观众会不自觉将该意象和人物即将到来的死亡进行联想,恐怖和紧张的氛围在联想的过程中被无限放大.《死神来了5》中有一个场景:体操训练场地上,人物坏了的橡皮圈、一个开胶了的电线、滴水的管道、掉落下的螺丝钉,每个特写意象都让剧情紧张到了极致.

意动型意象的另一种表现,在于更加隐蔽性地参与叙述,并最终让观众意识到意象在电影叙述中对情节推动的巨大作用.比如,电影《布达佩斯大饭店》中Mendl’s蛋糕店的意象因为人物的喜欢,而经常在镜头中出现.叙述逻辑使然,观众将Mendl’s在镜头中看作自然而然的意象,并没有考虑它会为电影剧情的发展带来什么影响.事实上,在之后的叙述中,因为人物古斯塔夫对Mendl’s蛋糕的钟情,所以即使在监狱中也会定期让ZERO带来蛋糕.古斯塔夫用藏在蛋糕中的工具凿开了一条通道,因此得以逃出监狱.观众只有在叙述者将意象推动情节明确叙述出的情况下,才能明白该意象对剧情反转的作用.意动型意象在此种情况下,促成了电影情节的突转,并带给观众以当头棒喝的顿悟.电影《辛亥革命》(Xin Hai Ge Ming,2011)中孙中山的怀表本来是个很自然的意象,直到关键时刻救了孙中山的性命,该意象推动了剧情的发展.本来看似自然的意象,因为使叙述发生突转而变得不特殊.而观众也是直到事件发生,才意识到怀表意象的重要作用.电影镜头通过塑造意象让过观众不易察觉,而在最终叙述中却可以给观众带来恍然大悟的惊叹.

因为电影是视听结合的媒介,在讨论画面意象对叙述进程产生影响的同时,也不能忽略音乐的作用.音乐意象同样可以起到意动性的效果,音乐意象的该种作用常常在电影中参与叙述,尤其是在惊险、恐怖的情节发生之前,叙述者用音乐意象对剧情发展进行渲染,有意给观众造成情节预期,音乐意象的风格暗示了接下来即将叙述的内容.例如,悬疑电影《致命ID》(Identity,2003)中的背景音乐,总是在人物即将被杀之前变成恢诡谲怪的悠长声音,渲染了紧张、诡异的气氛,潜意识里暗示观众,吓人的场面即将出现,从而让观众内心发毛,为人物命运担忧.音乐意象是恐怖电影不可缺少的元素,没有背景音乐在听觉上对人意识的意向性指示,恐怖电影的恐怖氛围将大打折扣.

四、意象叙述缺失

正如亚里士多德对最早的艺术形式悲剧的定义一样:“悲剧是对一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿……”[17],《诗学》所提出,“优秀的作品应该是一个完整的统一体”[18]也同样适用于电影艺术.一部剧情完整、结构圆满的电影,在叙述结束时,对所出现的意象总会有比较合理的交代.但不排除部分电影会对之前叙述的意象进行有意和无意的叙述缺失,造成叙述结构的不完整.

叙述者有意对意象进行忽略,常出现在颠覆传统电影艺术的后现代影片中,导演将各种艺术技巧和手段进行拼贴,电影意象也在碎片化的过程中被自然地遗忘,而没有一个比较完整的交代.比如,电影《让飞》中出现了很多意象而叙述者到最后也没有对其进行完整的交代.电影意象的缺失使其所携带的意义不能够完全被感知,这也是为什么会有很多观众表示看不懂此类电影的原因.

在电影《变脸》(FACE/OFF,1997)中,叙述者对主要电影意象的有目的性完结,成为塑造电影圆满结构的关键.FBI探员亚瑟为了调查炸弹的确切地点,不得已同杀害自己儿子的杀手凯斯特进行了换脸.在手术之前,亚瑟希望医生在自己任务完成之后,将自己身上铭记死去儿子的弹孔还原.虽然弹孔意象只是个细节,但在影片最后人物却强调说:“I won’t need it anymore.”(我再也不需要它了).弹孔由一个简单的细节,成为一个关键的意象,对该意象的圆满交代丰富了影片所表达的意义:亚瑟已经走出了失去儿子的痛苦,他也即将开始新的生活.

另一个比较明显的电影意象叙述缺失的原因,在于为拍摄影片续集做准备.有意缺失的意象,为读者参与文本提供了可能.例如,电影《移动迷宫》(The Maze Runner,2014)中出现的实验室意象并没有在影片的结束有所解释,而在影片结束时又增添了一个人物艾娃佩琪博士,该人物意象的加入,让影片的结局更加扑朔迷离.诸多意象叙述的不完整,以及新意象的加入都指向了制作影片续集的需要.开放性的叙述结尾,让观众产生观影期待的同时,也从另一程度上让观众参与叙述,建构叙述文本,引导叙述发展方向.

电影文本是隐含作者意识和想法的外现,因为隐含作者和观众之间的信息不对等,或对文本背景了解程度的不同,造成隐含作者所希望观众理解的概念与观众自己感知的概念之间存在的差异性.因为隐含作者对电影文本有绝对的话语权,通常情况下,观众会认为对理解文本的意义和概念造成理解障碍的意象缺失,是文本有意为之,也正是这个原因电影艺术的多意性阐释空间才得以扩大,“没有符号,一切解释都是符号”[19].与此同时,也不排除由于对细节把握的纰漏而造成理解误区.

电影《后会无期》(The Continent,2014)对冯绍峰所扮演的角色不了了之,这个主要角色在叙述的过程中被忽略了.对观众造成理解障碍,同时,也会促使观众去思考,这是导演有意为之吗?这是因为电影要准备拍续集吗?这些问题也只有导演韩寒可以来解释,但人物意象的缺失却是给观众理解电影带来了挑战,另一方面又让电影文本具有开放性的阐释空间.

电影《当幸福来敲门》(The Pursuit of Happyness, 2006)中,小男孩所在幼儿园的墙上所写的“happiness”被写成了“happyness”,人物也多次在电影中强调该单词拼写错误.观众会将该意象看作一个意蕴深刻的关键点,在电影结束时该意象理所应当被更正.事实上,直到电影以好莱坞似的圆满大结局结束,也没有叙述这个错写的“happyness”是否已被更正.如果电影中多个镜头,叙述该单词中的“Y”改正成了“I”或许会对电影的主旨有更好的诠释.电影结构会因为这个意象细节的改变便得更加完整,同时也会更加契合电影的片名“The Pursuit of Happyness”.如果电影意象在文本叙述中有明确的意义结果,对整个电影主题的诠释以及结构的完整都会产生影响.

五、结语

电影意象在叙述文本中不仅有携带重要意义概念的作用,更对推动情节发展,叙述进行、突转以及圆满的重要因素.静态意象在电影中主要通过修辞发挥作用,发挥意象的符号作用.明喻、隐喻、提喻和反讽的运用,使电影意象用更具审美的方式委婉并有效地对意象符号背后的概念进行阐释,从而丰富了电影文本所表达内涵.电影意象在携带并传达意义的同时,也可以有效地参与文本叙述,推动叙述发展,并在关键时刻使情节发生突转.同时,动态意象还可以发挥意向性引导的作用,有意暗示观众参与文本叙述,使观众进行自主想象和联想.而电影文本中对意象叙述的缺失,无论是叙述者有意还是无意为之,则一定程度上影响了整个电影文本的完整性和观众的接收、理解程度.对电影意象叙述参与的分析,有利于理解电影意象在文本叙述中的建构作用,进而对丰富电影艺术理论添砖加瓦.

贾佳,四川大学文学与新闻学院研究员.

注释:

[1]董志强,“西方理论语境中的‘意象’概念”,《学术月刊》,2003年,第9期,第83页.

[2]胡雪冈:《意象范畴的流变》,百花洲文艺出版社,2002年.

[3][4][7][15][法]让·米特里:《电影美学与心理学》,崔君衍译,江苏文艺出版社,2012年,第53页,35页,35页,67页.

[5]唐小林“符号媒介论”,《符号与传媒》,2015年第11辑,第150页.

[6]“Mymamaalwayssaid,lifewaslikeaboxofchocolates.Youneverknowwhatyou’regoingtoget.”(ForrestGump,1994)

[8]赵毅衡教授为区分文本的虚构和纪实而提出“框架区隔”理论.“一度区隔是再现框架,把符号再现与经验世界区隔开来.”其中“虚构叙述必须在符号再现的基础上再设置第二层区隔.”“二度区隔”是虚构叙述必然存在的一种模式.

[9][10][11][12][14]赵毅衡:《符号学》,南京:南京大学出版社,2012年,第188页,189页,192页,192页,83页.

[13]http://www.1905.com/news/20150424/884826.shtml.2015.04.24

[16]赵毅衡:《广义叙述学》,四川大学出版社,2013年,第63页.

[17][18][古希腊]亚里士多德:《诗学》,陈中梅译,商务印书馆,1996年,第63页,6页.

[19]杨锦芬“论空符号的在场形式”,《符号与传媒》,2013年第7辑,第34页.

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