论文在运用中领悟，该文是关于在运用中领悟类论文怎么撰写跟领悟和运用方面论文例文.
江苏省盐城市建湖县上冈镇中心小学林志芹
【摘 要】
英语是国际上应用很广泛的语言之一,而学习一门语言,就要从小学起,所以,教师应该重视小学英语的教学.笔者结合教学经验探讨实践应用下的小学英语课堂模式.
【关键词】
小学英语运用实践
为了让高效的英语课堂成为现实,教师可以将课堂分为课前,课时,课后三个阶段,并在不同的阶段采用实践应用设计情景的教学方法,从而让学生在每个阶段都能够高效地学习,学生在参与的过程中会对英语有更高的领悟,从而使得学生学习效率更高.
一、让实践应用走人小学英语课堂预习
实践应用与英语课堂预习相结合,教师可以设计预习情景,让学生在情景中领悟英语内涵.若课堂只是老师一个人的课堂,学生会因为无法参与进去,导致每节课都收效甚微,这种情况继续发展可能会磨灭学生对英语的兴趣.所以为避免这种情况,成功调动学生的积极性与能动性显得尤为重要,情景式预习应情而生恰好能提升学生积极性.情景预习以学生为主体,教师只是主导.而鉴定娱乐预习成功的唯一标准是其对学生发挥了应有的作用,创设娱乐情境需要我们设计,首先我们要有计划、有意识的为不同的学生设计不同的学习娱乐情境,即做到因材施教娱乐预习应注重科学性,其次,要适应小学生的年龄、认知方式、情感特点,以顾及学生的心理需求.最后,它需要每一位学生参与,如此一来,大家才能在娱乐中预习新知识.
例如,当我们要讲授一篇以人物对话为内容的课文,教师可以让学生让学生分角色朗读并表演课文,这样学生对课文内容及情感都会有比较透彻的了解.再如《AtChristmas》-课,教师可以让学生把含有物主代词的句子画出,之后分享给大家,即： “It´s yours．It’s not mine.They opened their presents under the Christmas tree． ”这些句子.再例如在教学《I´m Liu Tao》 -单元时,可以让学生对课文中的内容进行现场表演,为了更生动形象,教师还可以让学生带上Liutao的头饰尽兴的表演一番.有了课文中的场景,又凭借着小学生爱玩爱表演的心理契机,想必小学生的预习效果比期待中的要好得多.
二、让实践应用走人小学英语课堂教学
进入21世纪,科技在一步步发展,教师可以借助丰富的网络资源以及先进的科学技术来为学生设计课堂情景,从而让学生在情境中感悟英语,学习英语,直观情景展示教学法.互联网含有丰富的图片视频等内容,它们可以将知识特别直观的展示给学生,让学生很容易地接收并学习多种知识,同样这些多形式可以提高学生学习的兴趣,让英语学习更加有魅力.模仿示范法.互联网有很多标准的英语发音音频,学生在课堂上可以模仿这些声音,如在学习生词的时候,可以采用Let´s Leam和Let´s Do的Flash课件,且里面有单词正确地发音供学生模仿.借此,教师可以借助语言、动作来鼓励学生,调动他们的学习兴趣,从而更好的参与到学习中去.每位学生的积极参与与配合,也可以有效的提高教学效率与效果,不过,语言动作一定要适度,切记过激,否则会产生相反的效果,也失去了它应该起到的作用.
情景教学法.现代互联网对课堂的实录让学生倍感兴趣,教师也可以以此方法促进学生的学习,例如,我们在学习“Be doing”这一句式时,可以通过联系现实进行进一步的学习.该句式可以表示不同的时间状态,可以从以下句子体会了解：My sister is watching TV/I´m visiting mygrandmother/Mother is looHng after the baby.第一句和第三句都是表达现在正在做的事情,而第二句却有表示将来的含义,此时,教师可以以幻灯片作为这两个句子的动作展示．通过观看,学生会对这个句式的用法更加熟练.设计猜测游戏,可以选择两组学生,其中一组做视频中展示的动作,另一组进行动作猜测,可用：“what are they doing?”“They are…”这样的互动还可以活跃课堂气氛,让学习气氛更高涨.
三、让实践应用走人小学英语课后作业
我们每天都生活在现实中,所以我们可以利用现实情景来创造情景,带动学生高效完成作业.所以,我们应把小学英语作业与现实情景联系起来,以此在不知不觉中加深学生对所学知识的印象.教师在布置教授小学英语作业时,应该从生活中选取同学们感兴趣的事物元素作为课堂教学的补充与案例,从而提升学生学习的效率,即课堂教师的教学效率.
教师可以布置一些实践性比较强的作业,比如,有的课文会讲到一些现实中发生的事,如制作手工作品等,教师可以让学生按照课文内容进行手工制作.从而加深学生对课文的印象.或者例如,在讲授课文“around our city”时,教师可以布置这样的课后作业,即,比较地图与现实地点的差距.在地图上选取距家较近的点,然后亲身去观看.并把最后比较的结婚写成英语小文章.相信,根据小学生的好奇心,他们会很喜欢这个探索活动的,也会好好完成作业,之后,教师可以让学生下课后亲身实践一下,加深理解.
实践应用情景作为一种新方法经过了实践证明确为有效之方法,可以让学生亲身体验各种英语情景,从而让学生能真正领悟到英语的真正内涵,并形成自己的良好的英语语感.教师通过让学生在现实情景、互联网设计情景与课前预习、课堂教学、课后作业相结合,来增强学生在英语方面的综合能力.
该文结束语，此文为关于经典在运用中领悟专业范文可作为领悟和运用方面的大学硕士与本科毕业论文在运用中领悟论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 十九大报道中H5运用的特点与其 中国第十九次全国代表大会于2017年10月18日至24日胜利召开 各媒体在十九大期间的报道令人印象深刻 在媒体融合战略大力推进,新媒介技术涌现的大背景下,各大媒体在融合报道领域精彩纷呈,H5、VR、视.
2、 城市形象传播中的新媒体运用策略 摘要城市是一个多元的综合体,城市形象的构建与传播是政府、媒体、团体组织和每个公民都应该关注和参与的 在媒体环境日趋变化,网络数字媒体日益影响人们生活方式的情况下,城市形象传播开始借助新媒体出现新的转向.
3、 人工智能的运用路径、趋势与其反思以Facebook为例 当前,人工智能已成为世界范围内的重要技术趋势之一,并逐渐渗透到社会各个领域,推动着媒体向智能化方向发展 早在2016年,Facebook宣布未来十年的战略规划着眼于连接世界、人工智能、虚拟现实与增强现.
4、 渠道变革必须重视工具的运用 现代零售业的快速更迭,从某些方面看,更像是一场技术的革命,是一场工具的竞争 通过对渠道的研究我们发现,消费者的工具越来越多,消费的数据化已经形成基本的架构,零售商的数据工具也越来越先进 在此,品牌商在.
5、 智慧社区：运用科技手段，打造社区新服务 智慧社区是综合运用科技手段,整合区域内的人、地、物……信息,统筹公共管理、公共服务和商业服务……资源,以智慧社区综合信息服务平台为支撑,依托智能化的基础设施建设,提升社区治理和小区管理现代化,促进公共.
6、 网络环境下高校图书馆运用阅读疗法开展大学生心理健康教育 教育部、卫生部、共青团关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见指出,加强和改进大学生心理健康教育是新形势下推进素质教育的重要举措,应努力拓展大学生的心理健康教育途径,促进大学生健康成长,培养高素质.