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福建 黄义正
【病例】
我的妈妈十分关心我.当我要去春、秋游的时候,她都要为我买几样好吃的,放在我的书包里,还叮嘱我要注意的问题.早上送我到学校门口,等我上车了她才回去；有一次考试没考好,妈妈不但没有批评我,反而帮助我找原因,安慰我,给我补课；当我考试得第一的时候,她又担心我会骄傲,教育我要谦虚,不要翘尾巴……我为有这样的妈妈而感到骄傲.
【诊断】
小作者写妈妈“关心我”,虽然讲了三个事例,但是不具体,只是间接地说妈妈对自己如何,没有写妈妈关心自己的行为,很空洞,不能给人留下深刻印象.
【修改建议】
第一,具体写出妈妈送“我”去春、秋游时和“我”两次考试后的行为动作、神态、语言等.第二,改介绍说明的间接叙述为直接记叙描写,让妈妈动起来,给人留下栩栩如生的印象.
【改后片段】
我的妈妈十分关心我.当我要去春、秋游时候,她会在前一天下午,拉着我到小卖部为我买些吃的.她指着琳琅满目的食品对我说：“爱吃哪种,你自个儿选吧,妈妈给你买.”买好之后,她又会帮我放到书包里.
第二天一早,妈妈会准时地叫我起床吃早点,为我穿上旅游鞋、戴好太阳帽,送我到学校门口,看着我上了车,才微笑着往回走.
有一次,我数学没考好,才考了78 分.妈妈看了我的试卷,一开始有些沉重,但接着拍了拍我的肩膀,说：“儿子,别难过,没考好我们一起认真地找找原因,下次考好就是了.”然后,把我拉到身边,翻开试卷,为我讲解错题.
第二次考试,我的数学考了满分.妈妈看到试卷,微笑着点了点头,说：“考了满分可不能骄傲,要谦虚,继续努力！”
【点评】
修改后的片段,通过外貌神态、说话的语言和行为动作等突出了妈妈“关心我”.这样,妈妈“关心我”就具体了,让人看得见,听得到.
【他山之石】
我们在体育场打乒乓球时,发现在快要干涸的洼穴里,有许多小蝌蚪在挣扎着,眼看就要被太阳晒死了.我对黄彬彬说：“小蝌蚪长大就是吃庄稼害虫的青蛙,要保护它们.”黄彬彬接着说：“我们别玩球了,救青蛙吧！”
于是我和黄彬彬找来一个盆子,小心翼翼地把小蝌蚪捧进盆里,用清水养着.我们一边捧一边说：“小蝌蚪,我们救你们的命,以后可要多为庄稼捉害虫啊！”
花了一个多小时,我们把小蝌蚪都捧到了盆里,飞快地送到小池塘里放了.
当我们看着小蝌蚪在池塘里自由自在地摇摆着身子游玩的时候,心里一下子轻松了.有个伯伯还伸出大拇指,表扬我们是爱护青蛙的好孩子呢！
【点评】
这个片段,首先表达了中心——“救蝌蚪”.写一件事,表达一种感情.在记叙描写事件的经过时,集中表达中心,把与中心关系密切的细节写具体了,没有写他们自己在发现小蝌蚪以前,与救蝌蚪无关的打球的事和找盆子的事等等,只集中写“救蝌蚪”的经过.遣词造句也突出中心,譬如“小心翼翼地”、“捧进”、“飞快地送到”等词语和“小蝌蚪长大就是吃庄稼害虫的青蛙,不能让它们死去！要保护它们！”“救救小青蛙吧！”“小蝌蚪,我们救你们的命,以后可要多为庄稼捉害虫呢！”等句子都是突出中心的.
总结：此文是一篇适合围绕中心和具体论文写作的大学硕士及关于中心本科毕业论文，相关中心开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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