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关于零件加工相关学年毕业论文范文 跟探究CAD在机械零件加工设计中的应用以连接板教学为例方面学年毕业论文范文

分类:本科论文 原创主题:零件加工论文 发表时间: 2024-02-18

探究CAD在机械零件加工设计中的应用以连接板教学为例,该文是关于零件加工相关本科论文范文和机械零件和连接板和教学方面参考文献格式范文.

[摘 要]随着信息化水平的不断提高,机械设计制造生产过程正在发生着很大的变化,其中最主要的一项就是应用计算机软件来进行图纸的设计和绘制工作.CAD软件是工程师进行制图的必备工具,因此,计算机教师在教学中必须重视CAD的应用.

[关键词]CAD教学;中职机械;零件加工

[中图分类号] C712

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603(2018)10-0153-01

在当前这个智能制造的时代,工厂对工人的整体素质要求越来越高.这就要求他们在学生阶段要学习非常多的专业知识和技能以符合未来制造业的发展趋势,其中CAD制图是其主要内容之一.在此背景下,如何在CAD教学中有效地融入机械零件设计知识就成为广大教师所要面对的问题,本文对此展开了相关论述,希望对大家有所帮助.

一、分解设计图纸

在CAD教学中,教师不妨穿插一些实际生产过程中的图纸,这样能够让学生提前感受到真实的工厂图纸.

在讲授“连接板”(如下图所示)时,笔者已经指导学生掌握了设置CAD软件的界面,同时也学会了如何绘制直线和圆.在此基础上,将偏移和复制的命令加到一起进行学习,同时,将工厂中的连接板图纸作为本节课的教学内容.随后,笔者确定了教学的顺序,即创建CAD文件一界面设置—创建相关的图层-绘制中心线-使用圆和直线的命令.在讲授完以上内容后,笔者主要进行偏移和复制内容的讲解,这也是本节CAD课的教学重点.如果学生学会了偏移和复制的命令,那么本节课的教学任务也就顺利完成了.学生在巩固已有知识的基础上,进一步提高了自己的软件掌握水平.

二、实施图纸的目标

实施目标是指教师在一定的教学氛围中将知识传授给学生,使他们能够进行加工后吸收、消化为自己的知识.在教学过程中,教师要尽可能地采用实际图纸进行教学,让学生感受到真实的工作环境.在课堂学习中,学生要在教师讲授的内容基础上,在理解后尽可能通过思考加实践提高自己的动手能力.此外,教学的内容,还应当注重前后知识的关联性,这样就能使学生通过举一反三来提升对CAD知识的理解.

在教学过程之中,笔者问道:“同学们,如果在工厂里面我们要测量一个工件,大家如何测量呢?”学生回答可以用直尺.笔者说道:“那么在CAD图形之中,我们能不能也画出一个直尺呢?”学生的兴趣一下子被调动起来了,跟随着笔者的讲课节奏,一步步地画出了直尺,在画的过程中,重点讲解了偏移和复制两个命令.笔者要求学生对作图过程中的知识点进行探讨,消化和吸收所讲的知识.同时探究如何画出连接板,其中的技术难点在哪些地方.在他们讨论完成后,笔者邀请一位学生上台进行演示,在他完成后,要求其他同学对画的过程予以优化,寻找最简单的制图方法.此外,由于中职学生的自控能力普遍较弱,笔者就采取了强制的办法,要求他们在10—15分钟之内将作图的流程写出来,这样就能保证每个人都去思考并且动手实践.通过制作目标图纸,学生能够掌握教学的内容.

三、反馈、评价和拓展设计

为了保证学生真正地理解教学内容,教师不妨建立沟通体制,确保师生之间顺利沟通,保证学生的反馈能够帮助改进课程教学的内容.教学的内容必须经过检测和评估,因此,教师要适当地予以评价.通过对评价内容的分析,教师应当改进自己的教学内容和思路,提升课堂的教学质量.在掌握教材的基础上,学生要对所学内容进行拓展,发挥自己学习的主动性,尝试将二维图形转化为三维立体图形,从而提升学习的效率.

在学生绘图的过程中,笔者会在课堂下面进行巡视,指导和帮助他们解决遇到的问题.对一些能力较差的学生,笔者会鼓励他们画图并给予一定的口头表扬,从而提升他们的自信心.在学生提交完作业后,笔者会选择其中优秀的作品来供大家赏析,诖作者和其他人交流自己的技巧,从而提升所有人的绘图能力.对一些学生常见的错误,笔者则会指出问题的共性,提出修改意见,最后加以总结和点评.此外,笔者还要求学有余力的学生画出连接板的三维图形,这样适度地扩展使课堂教学内容得到进一步升华.需要注意的是,教师在评价学生能力的时候,不应当只注重于学生的掌握程度,还要从画图的思路和创造力人手,使每个人都能有所提高.

总之,中职教师要注重培养学生的设计、制图能力,提升他们的应用水平,使其能够满足工厂的需求,最终成为大国合格的“工匠”.

总而言之,本文是一篇关于机械零件和连接板和教学方面的相关大学硕士和零件加工本科毕业论文以及相关零件加工论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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