论文初中数学课堂教学优质教育策略，该文是课堂教学方面有关论文范文例文和初中数学和课堂教学和策略方面函授毕业论文范文.
（宜宾市翠屏区李庄中学四川宜宾644000）
【摘 要】当今社会,初中生大多时间都要在课堂学习知识.因此,很大程度上课堂教学的质量好坏将影响孩子们的一生.如何才能做到初中数学课堂教学的优质教育呢？这需要孩子、父母、老师共同努力.课堂是学生获取知识主要途径.因此,课堂对于学生的成长起着至关重要的作用,课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来.本文对初中教学课程教学如何才能做到优质教育做出了研究.
【关键词】初中数学；优质教育
一、初中数学课堂教学的现状分析
当今社会的应试教育的弊端越来越凸显,越来越跟不上现代社会高速发的进程.究其原因,可以从以下几方面来进行分析.
1.教学方式
（1）教学方式单一.教学方式粗糙,教学循规蹈矩,没有任何创新,致使学生不懂变通.
（2）教学方法无新意,无法吸引学生注意力.老师的教学枯燥乏味,学生对于老师所教的东西没有任何兴趣,注意力完全不在老师这里,学生与老师貌合神离.
（3）不能一视同仁对待每一位学生.有些老师凭着自己的喜好,只关心哪些成绩好的学生,对于差生置之不理,从而导致学生两极分化严重.
2.学生自身
初中生,他们并未完全脱离孩子贪玩的天性.因此,这个年龄段的孩子无法长时间集中注意力,自制力不强,好奇心强,逆反心理强.没有体会到数学对自己的好处,自然无法提高学习数学的兴趣.
3.学生家长
父母是孩子的启蒙老师,父母的言行,往往对孩子有着很大的影响.现在社会,社会节奏加快,父母肩上的压力比较大,因此,大多父母为了养家糊口,忙于赚钱,往往对孩子的关心也只限于物质方面的给予,精神和心理方面的便有所忽略.对于自己的孩子的学习,往往忽视了在学习过程中的关心和帮助,而父母关心的也就是成绩这个结果而已.
二、优质数学课堂教学的方法
1.使学生真正体会到数学的意义
当今社会是一个科学技术高速发展的社会,人要想在这个社会有所建树,必须掌握充足的科学技术知识.如今社会上的各行各业都需要用到信息化、科技化的电子产品,要想操作这些高科技设备,必须具备一定的数学知识.
老师在教学中应该让学生认识到,数学知识已经渗透于社会各个领域中,初中数学知识已经成为了人们日常生活中的一种基本知识技能了.只有让学生充分认识到数学知识的重要性,已经认识到掌握数学知识必要性,学生才会刻苦努力学习并保持持久的动力.
2.教师要培养学生对数学的学习兴趣
兴趣是刺激学习的最大动力,它是影响学习活动的最直接、最能动和最积极的因素.在数学学习中,激发学生的学习兴趣,有助于提高学生学习数学的效果,提高教学效率.只有让学生对数学知识产生兴趣,才能让学生自主的去了解学习他.
首先,教师应该在课前做好充分的备课工作,把握好教学中的难易程度,45分钟的课堂教学节奏.让课堂教学中形成良好互动,课堂气氛活跃.教师在教学中应当营造一生数学环境,将一些数学知识引入日常生活之中.让学生们认识到其实生活中还是有很多地方可以用到数学知识的.从而让学生慢慢抛开初中数学无用的偏见.
其次,教师在课堂教学中应当把握好教学的难度,难度要在学生能够接受的范围内逐步增加,让学生们认识到数学也不是想象中的高山那样高不可攀,从而树立学生们对数学学习的信心.
最后,教师应该丰富教学方法和方式.比如教师可以将整个班级分钟几个学习小组,每个学习小组混杂成绩好的和差的,让小组内相互帮助,各小组之间竞争.每个孩子都有争强好胜之心,老师只要调控适当,就可以让学生们的这种心理,应用在数学教学之中.从而引导学生动手参与,鼓励学生积极探讨,形成一种良性竞争.
3.建立和谐的师生关系
人们都有着自己的喜好的,对于自己喜欢的事物,就会有着浓郁的兴趣,反之亦然.教师和学生之间也一样,师生关系融洽,课堂教学效率也会大大提高.因此,教师也可以是学生的朋友,与学生打成一片,让学生成心底里接受之间,喜欢自己.正所谓爱屋及乌.老师让学生喜欢,相应老师所教授的学科也相应的会被学生所喜欢,从而产生极大的兴趣爱好.
老师和学生建立起这种新型的师生关系后,老师和学生之间的互动也才会更加自然和谐,课堂的学习气氛也会更见轻松愉悦,老师的教学和学生的学习也都会变得更加容易.
4.培养学生自我学习能力
老师的教学不一定要面面俱到,有时适当的点拨将会起到事半功倍的效果.中学生好奇心特别强,并且好动、好表现.因此,老师在教学中应该抓住学生的这一特点,适时创造机会和条件,让学生发表自己的见解,并引导他们自主研究学习.让他们在学习中形成这样一个积极学习,主动思考,并且将自己的想法及时的运用到数学知识的学习中去.让他们养成这样一种“学习—思考—实践”的良好学习习惯,必将在以后的学习中起到事半功倍的效果.
5.建立和谐的师生关系
人们都有着自己的喜好的,对于自己喜欢的事物,就会有着浓郁的兴趣,反之亦然.
教师和学生之间也一样,师生关系融洽,课堂教学效率也会大大提高.因此,教师也可以是学生的朋友,与学生打成一片,让学生成心底里接受之间,喜欢自己.正所谓爱屋及乌.老师让学生喜欢,相应老师所教授的学科也相应的会被学生所喜欢,从而产生极大的兴趣爱好.
老师和学生建立起这种新型的师生关系后,老师和学生之间的互动也才会更加自然和谐,课堂的学习气氛也会更见轻松愉悦,老师的教学和学生的学习也都会变得更加容易.
6.培养学生自我学习能力
老师的教学不一定要面面俱到,有时适当的点拨将会起到事半功倍的效果.
中学生好奇心特别强,并且好动、好表现.因此,老师在教学中应该抓住学生的这一特点,适时创造机会和条件,让学生发表自己的见解,并引导他们自主研究学习.让他们在学习中形成这样一个积极学习,主动思考,并且将自己的想法及时的运用到数学知识的学习中去.让他们养成这样一种“学习—思考—实践”的良好学习习惯,必将在以后的学习中起到事半功倍的效果.
三、总结
世界的竞争就是人才的竞争,初中阶段处于人才的转型期,如何做好这一时段的优质教育将是我们未来将要长期面临的课题.只有学校、老师和家长共同努力,协调配合,才能取得好的成绩.
参考文献
［1］陈林.如何提高初中数学课堂的效益［J］.《数理化学习》
［2］新课程理念下重构有效数学课堂的探索与尝试［A］.《江苏省教育学会》
该文结束语：此文为关于对不知道怎么写初中数学和课堂教学和策略论文范文课题研究的大学硕士、课堂教学本科毕业论文课堂教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 多媒体信息技术辅助初中数学课堂教学策略 崔小健（河北省秦皇岛市卢龙县蛤泊乡中学,河北 秦皇岛 066403）【摘要】新一轮课改给初中数学课堂教学提出了更高要求,尤其在课堂教学手段上强调了多媒体信息技术与传统教学手段的有效整合 数学课程标准明.
2、 农村初中数学课堂教学中导学案策略 【摘要】初中数学课程标准中要求数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上 还强调学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、.
3、 初中数学课堂教学的提问技巧 【摘要】课堂提问是一种必不可少的教学技能,是教学活动中的一种重要组成形式,是取得良好教学效果的重要环节 通过提问和回答,可以了解学生接受知识的情况,适时调整教学策略,启发学生思维,达到高质量的教学效果.
4、 2019福建省中考模式下的初中数学课堂教学 教育家魏书生有句名言“所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道；所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道 ”这句话至今仍在我耳畔回响 2017年福建省数学中考卷.
5、 如何提高初中数学课堂教学效率 【摘要】初中阶段对于学生的学习生涯起着承上启下的作用,而课堂教学效率的高低直接影响着学生的学习好坏,在学生学习以及教师教学方面起着至关重要的作用,因此教师想要提高初中数学教学质量,需要着力重视课堂教学.
6、 对初中数学课堂教学节奏慢一点 袁卓珍（江苏省邳州市炮车中学,江苏 邳州 221300）【摘要】慢一点,才能看得更清楚,思考的更充分,吸收的更完全 以初中数学为例,从新课导入慢一步、教师讲授慢一步、优生展示慢一步、巩固反馈慢一步…….