论文画好期末典礼这条起跑线，本文是典礼类研究生毕业论文范文跟起跑线和典礼相关论文写作资料范文.
又到期末,校园工作好像一下子就接近“终点线”了,师生们特别期待“期末典礼”的举行,急不可待地准备着“撞线动作”.其实,期末典礼更应该是一条有着特别意义的“起跑线”.
但在具体实践中,期末典礼的“起跑线身份”却常常被“终点形象”所掩盖：或被敷衍成“终点提示”,科任教师说一说期末考试成绩,班主任讲一讲假期注意事项,草草敷衍完事；或被忽悠成“终点安慰”,将各种奖状和奖品直接发给师生了事,让他们各自欣赏着自己的收获,略显惆怅地告别一个学期；或被简化成“终点纪念”,只让一些代表到指定地点拍拍照片存档……如此一来,期末典礼难以扮演好应有的校园角色.
校园管理者必须用心画好这条“起跑线”.画好期末典礼这条“规范起跑线”,应及时擦亮“督导之镜”,全面审视总结过程中的种种“虚假和混乱”,涉及的人或事必须在期末典礼这个“镜面”上清晰展现出其真实价值,是榜样就要展现不凡品质,是经验就要呈现实际效应,是教训就要指明防范范围.关注的视角和呈现的内容应尽量广一些,让师生们平时没有或者很少注意的状况清晰呈现,其独有的“借鉴价值”可以深刻触动每一位师生.既要“真心真意”说勉励、肯定、赞扬,更要“实心实意”讲不足、差距、鞭策,绝对要杜绝不负责任的随意泛化评价和举行主观上的定式型活动,让师生可以清晰有效地进行参照,进而审视、改进、完善、优化自我.
画好期末典礼这条“创新起跑线”,一要丰富“鉴赏窗口”.不论是领导致辞、颁奖、典型发言,还是即兴发言、即时抒情,都应将师生积极、创新、奉献等素质和风采充分展现出来,感染全校师生的同时唤醒他们的创新,纵向地自我审视、横向地互相对比、多向地彼此参照,及时把自我发展和发展规划“描画”得更远、更准.二要拓展“感染窗口”.期末典礼应是师生互相学习、互相欣赏的“感染视窗”,活动的策划应充分考虑和努力营造各种情境因素,真正做到可以感染和引领每一位师生,既可以展现自我风采,又可以欣赏他人的魅力,进而在互相赏识中有效地盘点自我,既审视“愿不愿干”的态度问题,更剖析“干好干孬”的能力问题,及时寻找自主创新的切入点.
画好期末典礼这条“公正起跑线”,应及时摆正“点评之器”,清除运行轨道上的种种“障碍和灰尘”.一要据实评价,根据真实表现和实际效果去评价每一个人、每一件事,才可以展现出期末典礼的衡量效果和诚信魅力.在点评过程中尊重事实、遵循教育工作规律,才有可能为今后的工作指明、设定目标.如果随意对小成绩不着边际地夸大、对明显的问题缺乏正视的勇气,在“忽悠”过去工作的同时也必然会“模糊”今后的规范.二要摆正“公平新坐标”.提炼经验和剖析教训不回避具体人,审视决策和质询失误不回避具体事,全面找到根源,深刻吸取教训,这样的典礼活动才有可能剖析出过去工作的得失,才可以让公平的阳光温暖着今后的每一个工作环节.
（作者单位：山东省枣庄市市中区实验小学）
■ 编辑/赵卓然
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