论文大班社会活动《三个和尚》的设计，本文是关于社会活动方面论文参考文献范文和《三个和尚》和社会活动和大班相关学年毕业论文范文.
【摘 要】本文论述大班社会活动《三个和尚》的设计和教学过程,通过简单的教具和丰富的活动内容,让幼儿领悟到“做人要勤快”、懂得“团结合作是一种美好”,从中学会做人、学会处世、学会成长,对幼儿的社会性发展具有良好的促进作用.
【关键词】《三个和尚》社会活动设计幼儿园
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）11A-0075-02
“一个和尚挑水喝、两个和尚抬水喝、三个和尚没水喝”是一则流传很广的民间谚语.“三个和尚”的故事就是由这则谚语衍生而来的,简短而有趣的故事蕴藏着“做人不能自私自利、要善于与人合作”的处世哲学.为此,笔者特意设计了一次社会活动《三个和尚》,期望通过活动教会幼儿学会做人、学会处世、学会成长.
故事的情节非常简单,对于大班的幼儿来说,他们能够理解“一个和尚挑水喝”、也能够理解“两个和尚抬水喝”,但是对于“三个和尚没水喝”,幼儿会觉得难以理解.也正是因为有着这样的“难以理解”,才使得整个活动冲突性更强,也更加充满趣味.
活动目标：
1.能够做自己力所能及的事,愿意做个勤劳的人.
2.乐于与人合作,感受同伴互助带来的快乐.
3.积极参与活动,能大胆地表达自己的想法.
活动准备：
1.PPT寺庙背景、小和尚、高和尚、胖和尚等,“一个和尚挑水喝”字卡,“两个和尚抬水喝”字卡,“三个和尚？？？”字卡,“三个和尚没水喝”字卡.
2《. 三个和尚》动画片节选片段.3.水桶、小扁担若干.
活动过程：
(一)一个和尚挑水喝——做力所能及的事
1.播放寺庙背景和小和尚PPT.师：高高的山上有一座破破的小庙,破破的小庙里住着一个可爱的小和尚.小和尚一个人住在庙里,每天要做很多的事情,瞧——他每天都要一个人敲木鱼念经文,每天都要看住老鼠,不让它们来偷东西,每天还要一个人挑满满的一担水.
2.师问：你们看这么小的一个小和尚,要挑这么满满的一担水,会是什么感觉呢？谁愿意来试一试？（一名幼儿到前面来试一试,大家都到旁边试一试）一个人挑水有什么感觉？
小结：一个人挑水会很重、很累,但小和尚坚持每天都挑满满的一担水,挑过来干什么呢？ 原来“ 一个和尚挑水喝”.（出示“一个和尚挑水喝”字卡）其实,除了喝以外,这些水还要用来打扫寺庙,菩萨的瓶子也要换上干净的水.3.师问：大家觉得小和尚是一个怎样的人呢？
小结：在他辛勤的劳动下,小小的破庙变得不一样了：每天都是干干净净的,水缸里每天都是满满的,老鼠不敢出来偷东西了,菩萨瓶子里的柳枝也发出了新芽.看来,哪怕只有一个人,但只要能够认真努力做好每一件事,生活也会变得非常美好.
4.师问：小朋友们在生活中单独做过哪些事情呢？（生回答）看来,我们的小朋友也都是勤劳又能干的孩子.
（评析：“小和尚一个人生活在寺庙里”是一个非常好的教育点,将小和尚每天的生活用优美得近似故事化的语言讲述出来,能够进一步塑造小和尚独立、勤劳的形象,从而达到引导幼儿做一个勤劳的人的目的.）
（二）两个和尚抬水喝——合作很重要1.播放高和尚PPT.师：就这样,小和尚一个人在寺庙里生活着.一天,庙里来了一个高和尚.
师问：孩子们,你们觉得多了一个和尚以后,小和尚的生活会有哪些变化？小结：高和尚来了以后,两个和尚一起念经、一起打扫、一起干活.小和尚不用一个人去挑水了,他们两个经常一起抬水上山.所以“两个和尚抬水喝”.（出示“两个和尚抬水喝”字卡）
2.师问：两个人抬水,会不会比一个人挑水更轻松呢？两个好朋友一起去试一试！谁来说一说,跟好朋友一起抬水是什么感觉？
小结：生活中有很多事情如果能够跟好朋友一起合作完成,那会让人觉得更轻松、更快乐！
（评析：原故事中的小和尚和高和尚是两个斤斤计较、自私自利的人,这里对这一环节进行了人性化处理,通过询问幼儿“多了一个和尚以后,小和尚的生活会有哪些变化？”,挖掘幼儿人性中善的一面,顺应幼儿的思维和想法,从而让幼儿很好地体会“跟好朋友一起合作完成,那会让人觉得更轻松、更快乐”.）
（三）三个和尚没水喝——众人齐心才能做成事
1.播放胖和尚PPT.师：小和尚和高和尚就这样一起在寺庙里合作着、轻松着,也快乐着.忽然有一天,一个胖和尚来到了庙里.
师问：三个和尚在一起,生活是不是更轻松、更快乐呢？三个和尚在一起,水怎么来呢？（出示“三个和尚？？？”字卡）我们一起来看一看.（观看《三个和尚》动画片片段）
2.师问：谁来说一说,发生了什么事？为什么会这样？
小结：有些时候并不是人越多越好,特别是当所有人只顾自己、不顾别人,不管什么都等着别人做、自己却赖着不动的时候,那他们的生活反而会一团糟.这正是“三个和尚没水喝”.（出示“三个和尚没水喝”字卡）
3.师问：突然有一天,庙里着起火来了,三个和尚还能这样你等我、我等你,谁也不动吗？他们应该怎么做呢？
小结：在危急的时候,谁都不能懒,大家要一起动起手来.让我们一起帮三个和尚加加油.（观看视频片段“三个和尚扑火”）
（评析：两段动画视频的应用,不仅能够增加故事的画面感,同时还能够形成强烈的对比,非常直观地让幼儿感受“自私自利”的后果与“团结合作”的美好,有利于活动目标达成.）
（四）三个和尚的美好生活——做勤劳、善于合作的人
1.师问：在三个和尚齐心协力的努力下,寺庙的火被扑灭了.经过这件事以后,三个和尚在庙里的生活会发生变化吗？会发生怎样的变化呢？他们以后喝水,是一个人挑？还是两个人抬？还是怎么办？
2.小朋友有没有什么话想对三个和尚说？
3.小朋友以后在生活中要注意什么？小结：在生活中,不管是一个人、两个人,还是三个人或者更多的人,只要每个人都能勤劳一些,有活儿大家抢着干、有事儿大家抢着做,大家团结合作,那生活一定会很美好！
活动反思：
(一)于传统中的突破
“三个和尚”的谚语在中国流传很广,说到“三个和尚”人们想到的是对自私自利行为的抨击和对“人心齐、泰山移”式的合作互惠精神的赞扬.而本次活动在传统的思路中寻求新突破,在“小和尚的独立性”方面做文章,让幼儿懂得“哪怕只有一个人,但只要能够认真努力地做好每一件事,生活也会变得非常美好”.
(二)于改变中的顺应
本次活动以本为本,但又没有完全照本宣科.原故事中,“两个和尚抬水喝”是小和尚与高和尚斤斤计较后妥协的结果,而本次活动中对这一环节进行了人性化处理,通过询问幼儿“多了一个和尚以后,小和尚的生活会有哪些变化？”,挖掘幼儿人性中善的一面,顺应幼儿的思维和想法,让一个“斤斤计较、自私自利”的故事变得轻松而美好.
(三)于谈笑中的教育
学会做人、学会处世、学会成长是一个非常大的教育目标和教育理想.在设计本次活动的时候,笔者对这一远大的目标进行了划分,确立了三个具体的小目标,通过简约却不简单的教具、合理而又丰富的教学环节,营造了一个轻松而又自然的氛围,让幼儿在谈笑之间懂得了“做人要勤快”、“团结合作是一种美好”.
（责编周翠如）
综上所述,上文是关于《三个和尚》和社会活动和大班方面的相关大学硕士和社会活动本科毕业论文以及相关社会活动论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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