论文小学数学教学中如何培养学生的学习方法，该文是数学教学方面有关专升本论文范文与小学数学教学和学习方法和培养类本科论文开题报告范文.
现代社会需要教师培养学会学习,学会生存的高素质的人才.在小学数学教学中,教师要认清教学的需求,通过一系列教学的措施来提高小学生学习的质态.小学数学教师要教会学生学会学习,引导小学生自主获取知识.
一、小学数学教师要教会学生以下这些学习方法
1、学会认真倾听
教师要形成小学生认真倾听的习惯,养成小学生的好的修养.教师要保证小学生在课堂上能够认真倾听,首先引导学生积极参与教学活动,并引导学生多思考；然后再和听讲结合起来,提高学生听讲的效率,保证教学活动有序地进行,实现学生学习效率的提升.
2、学会说的习惯
数学学习是需要小学生认真和严谨对待的,要求小学生学会说.教师要教会小学生严谨地说,说得明白,说得清楚.在解答问题的时候尽量使用口头用语,回答问题的时候,尽量采用简洁的语言,保证小学生回答问题思路清楚,回答问题条理清晰.教师要保证小学生改掉一些不好的学习习惯,及时纠正学生的思维,迅速提高学生的口头表达能力,培养学生的数学思维能力.
3、学会认真阅读
教师引导学生反复阅读,教师要给予启发性地提问,引导学生对数学的定义和定理的理解能力,引导学生逐步掌握题型和结构,掌握数学思维和思想方法.数学教师应该教会学生弄懂数学的语言,领会数学关键词语,抓住一些关键词,引导学生学会思考,学会解题.教师要启发小学生实现阅读、思考、练习结合起来,形成先阅读后思考,再解决问题的好习惯.
4、学会认真行动
小学生都好胜好强,教师可以发挥激励效应,让小学生进行口算比赛,看看哪些学生计算又对又快,培养小学生的动手能力.
教师要保证提高小学生的作业质量,给学生适度、适量的作业,及时了解和检查学生的学习效果,深化学生的理解和记忆,形成一定的技巧.端正学习态度,养成学习习惯,练就数学学习的基本功.
5、引导学生积极参与,让学生自己发现问题
教师要发挥学生学习的主观积极性,引导学生主动接受知识.教师应该调动学生学习的积极性,提高学生学习的效果.教师要教会学生数学学习,引导学生会思考.教师要保证小学生形成数学思维品质和数学学习能力,教学中要努力创设问题情境,引导小学生积极思考,深入思考.教师要教会学生形成数学思维方法,引导小学生学会独立观察和独立思考,挖掘学习的潜力.
6、培养小学生应用的意识,探究解决问题的办法
数学学习的目的在于小学生数学应用能力的提高,教师要教会小学生学会运用,学会实践,形成数学学习技巧,帮助小学生在运用中检验知识,丰富学习经验,深化知识,引导小学生理解知识,提高解决数学问题的能力.教师还要教会小学生解题,引导小学生学会掌握数学思维方法,研究数学学习规律,解决实际的问题.
二、教会小学生学习方法的若干策略和建议
1、创设和谐的快乐的学习氛围
新课程改革的背景下,小学数学教师要更新教育教学的观念,不能束缚小学生的数学思维发展,要提高小学生的数学思维能力.创造和谐快乐的学习氛围,引导小学生说出自己的数学学习思考,引起小学生共同讨论,实现师生互动、生生互动,活跃教学的氛围.发展小学生的数学思维能力,丰富小学生的数学学习方法.
2、发挥小学生学习的主体的作用
过去的教学,教师是主体,主导课堂,学生缺乏思考.教师要发挥小学生的主观能动性,激发小学生的学习兴趣,创设数学情境教学.例如,以小学一年级学习“比例”为例子,教师要让小学生体验过程,获得比较的学习方法.教师可以创造教学的情境,实现学生理解能力的提高,引导小学生来一起比较身高,比较自己的书本的大小等,经过具体的情境来调动学生学习的积极性,引导小学生学会对比学习,提高小学生的学习能力.
3、养成小学生乐于思考乐于参与的数学学习习惯
教师要引导小学生学会思考,学会主动参与,教师要培养小学生动手动脑筋思考,培养小学生手脑结合起来学习,加强学习实践能力的培养.教师要引导小学生主动参与数学学习,了解知识的来历,实现小学生数学思维的发展,发展小学生的创造能力.教师要教会小学生观察、思考、说、感受,调动小学生的积极性,形成好的数学学习习惯.
4、实施分层教学,实现因材施教
小学数学教师要让每个不同层次的小学生都获得不同程度的发展.考虑到小学生的个性差异,在教学内容的安排、教学方法的使用、学习方法的使用等方面,满足不同学生的个性发展的需求.让每个不同的学生都获得各自的发展.
5、教师创造条件,实现学生合作探究
教师要尊重小学生的个性特点,引导小学生开展学习探索的活动,开展小学生的交流、讨论和合作学习等数学学习活动.教师可以通过小学生合作学习来优化教学方式,提高小学生数学学习方法,实现师生感情的沟通.加强小学生信息的交流,鼓励小学生积极思考问题、发展数学思维,提高小学生的学习质态.
总之,小学数学教师要教会学生数学学习,提高小学生的数学学习效率,实现师生教与学的双赢.
上文评论,此文是关于对不知道怎么写小学数学教学和学习方法和培养论文范文课题研究的大学硕士、数学教学本科毕业论文数学教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 小学数学教学中怎样培养学生数学思维 夏惠春重庆市云阳县高阳镇高阳小学,重庆404507中图分类号G623 5 文献标识码A 文章编号10027661（2016）14010101学数学和科学一样,最重要的是数学精神和思维 在小学数学教学过.
2、 小学数学教学中如何培养学生解决问题的能力 【摘要】新课程改革使教育教学的面貌发生了很大的变化,更新了教学理念,改进了教学方法…………,同时也带来了更大的挑战 在小学数学教学中,教育目的不仅是让学生掌握基础知识,更重要的是要让学生发现问题、解决.
3、 小学语文教学中如何培养学生自主学习意识探微 【摘 要】在小学语文教学中,自主学习能力的强弱在很大程度上决定着一名学生终身的可持续的全面发展 教师在学生终身学习的道路上起着一个引导作用 学生的年龄越小,这种引导作用越重要 而教师引导的关键在于培养.
4、 农村小学数学教学中如何培养学生语言能力 【摘要】教学中培养学生的语言表达能力可以促进学生全面发展,因此不论是哪一门课程都应注重学生的语言表达能力的培养,数学这门学科也不例外 小学生学习数学是学习和运用数学语言的过程,思维能力的培养也离不开语.
5、 小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣 【摘要】在小学语文教学实践中,教师要在学生写字、阅读、写作及运用多媒体教学中培养学生的学习兴趣,使学生对语文学习产生兴趣,从而达到提高语文教学质量的目的 【关键词】写字阅读写作兴趣多媒体长期的语文教学.
6、 小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力 在小学数学教学课堂中,引导学生们从亲手实践中对数学知识点进行推导、分析和掌握,提高学生们对数学知识的学习效率,然后通过利用数学理论知识和自身的动手操作能力运用在实践中,对数学问题和知识进行推导,不断提.