论文现代职业教育中的物理教学，该文是关于职业教育方面论文范文资料与物理教学和职业教育方面论文如何写.
摘 要中等职业学校的物理教学主要是培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力,为相关专业课程学习和综合职业能力培养打好基础.这就需要教师在教学中及时调整教学方法,提高学生学习兴趣,并注意知识点与专业的衔接,以利于学生能力的发展和提高.
关键词物理教学职业教育专业
中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017)14-0006-01
中等职业教育是培养技术应用型人才,而物理学不仅能促进学生知识积累、智力发展和科学文化素质,增强学生的创新意识和实践能力,还可以使学生认识物理学在现代社会对科技进步,对文化、经济和社会发展具有深远的影响.随着汽车“大众化、普及化”进程的加快,物理学在汽车制造技术中的应用很多.如何针对汽修专业对物理知识的需求,合理编排教学内容,并结合专业知识安排教学活动,需要我们在教学中不断探讨和实践.
一、根据专业特色,合理制定教学目标
中职物理教学不需要追求高深物理试题、掌握复杂的计算公式,而是要建立清晰的物理概念,了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律,掌握基本的解题思路并进行简捷计算.为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务.可根据专业特点降低难度,有选择地增删教学内容,使学生所学的基础知识能满足专业课教学的需要.
二、提高课堂教学质量
由于职业高中学生自我意识的发展,他们期望得到教师的理解,要求师生进行情感交流照顾他们的自尊心等.所以我们不但要和善,也要愉快的教学,而不是板起面孔去教学,让学生在没有厌恶的气氛中喝下科学的“饮料”,还要注意培养和提高自己,了解学生的能力,用健康的情感和心理、充满的个性品质,优良的教学风格去有效地感染学生.
每一堂课都要使全体学生都听得懂,又都感兴趣,需要教师具备很高的教学技巧.在面向全体学生的前提下,照顾“优”“差”两头,既要给“优生”适当提高,又要给“差生”加强辅导,激发他们信心.实践证明,遵循迁移规律,以复习初中知识为牵头,引进新课；经常强调初、高中知识联系与区别及研究方法的差异；必要时对初中知识补缺补漏,扫清障碍,会增强他们学习的信心；每当他们在通过学习新知识,对旧知识有新理解时就会产生“恍然大悟”之感.
采用多媒体和实验教学手段,激发学生学习物理的兴趣.为了克服中职物理教学过程中基本上没有课堂演示实验的问题,可充分利用多媒体教学的优势,用多媒体课件上的模拟实验来代替演示实验,利用多媒体特有的声光效果和相关图片、影像来吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣.结合工学结合教学模式的开展,充分利用先进的实验教学手段引导学生进行实验验证和探究,培养动手能力和思维能力.
三、注重培养学生的基本技能,与专业知识和实践技能相衔接
物理学是一门以实验为基础的科学,物理学的规律多从实验中总结得来,并最终需用实验来检验其正确性.物理学实验具有形象真实、生动有趣的特点,能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景,使学生感同身受有助于良好的实践能力的形成.因此在学生学习物理基础知识同时必须重视物理实验教学.
在汽修专业学生开学的第一个学期,通过物理教学让学生对汽修专业产生浓厚的兴趣.为汽修专业服务的物理教学,通过对汽车有关零件的安装实习并组织开展与汽修专业相关的“第二课堂活动”,培养大部分学生对物理的兴趣,进而提高对汽修专业的兴趣.结合物理教学,适当将物理与专业联系,或将专业的物理问题作为实例进行分析,不仅提高了学生学习物理的兴趣,而且增强了用物理知识解决专业问题的意识.在讲到摩擦力时,与专业结合,让学生了解汽车轮胎的磨损和汽车刹车盘的制动原理.讲到电磁学时,为了使大部分学生对与汽修专业紧密联系的电磁学理论知识有深刻的理解,为以后汽修专业相关的基础课程教学打下深厚的基础,可以在教学中将汽车点火系统、电控车锁的电磁机构等视频片段纳入到多媒体课件中,通过多媒体等各种教学手段,不仅提高了学生的学习兴趣,而且也渗透了专业课元素.这样大部分学生对“电磁感应”理解较深刻,教师在讲解汽车有关元器件的工作原理就变得简单了.
让学生掌握一些物理基础知识,了解物理知识在生产和生活中的应用,通过对物理学研究方法的学习培养学生的分析能力等,这些都是职业学校的学生适应社会需要所必备的.因此,教师必须了解中职物理教学的特点和地位,认识到中职物理教学中的问题,安排相应策略让其为专业服务,培养实用型技能人才.
（责任编辑刘馨）
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参考文献：
1、 情感教育在中学物理教学中的重要作用 蒙小燕（广西壮族自治区岑溪市第二中学 543200）摘要情感教育是物理教学实践活动中的重要组成部分,在物理教学实践活动中对学生学习物理的兴趣、拉近师生间的距离、成绩的提高、养成良好的学习习惯……方.
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