论文关于体系建设和建议，该文是关于建设学年毕业论文范文跟建设和思考和体系类开题报告范文.
【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2018）60-0067-02
一、江苏现有职教体系存在的问题
（一）系统缺乏独立性
目前的职业教育体系与本科教育体系分属两个不同的系统,导致虽然“衔接”的学生可以获得更高学历,但往往以脱离职业教育为代价.分段培养并不是原有教育的延续,而是跨越到了另外一条轨道.这种不对接难以促进职业教育的可持续发展.
（二）建设体系不完善
现代职教体系从上至下应包括工程博士、工程硕士、应用本科、高职、中职等教育类别,但目前的试点还主要局限于中、高职的范围之内,一些本科院校的“应用型”特点并不十分突出.另外,中职学校（含五年一贯制高积）长期以来的专业设置偏向于传统产业,物联网、大数据、云计算、人工智能等新兴产业的人才缺口较大,高层次技能人才出现断层,这种结构性矛盾也成为制约体系建设的一大障碍.
（三）本科段与中高职教育相脱节
目前本科段教育的重点仍然在于学术研究和精英教育,受诸多客观因素的限制,并未为转段学生量身合适的人才培养方案,不能充分体现贯通培养的优势.
二、对现有问题的改进建议
（一）构建相对独立而完善的职教体系
《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》指出：“应用技术类型高等学校是高等教育体系的重要组成部分,与其他普通本科学校具有平等地位.高等职业教育规模占高等教育的一半以上,本科层次职业教育达到一定规模.建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式.根据高等学校设置制度规定,将符合条件的技师学院纳入高等学校序列.到2020年,基本建成中国特色现代职业教育体系.”建设独立的职业教育体系是既定方针也迫在眉睫.对接江苏高新产业发展的需求,可在人才紧缺的专业率先构建完整的职教体系.
（二）统筹专业设置,适应产业需求
进一步深化产教融合、校企合作,把企业认可的核心能力和教育界认可的核心能力进行有机融合,以适应产业需求为出发点,建立新的中、高职指导性专业目录,原则上专业链对接产业链,专业群对应行业,专业对应职业岗位群或技术领域.一方面,政府部门继续坚持“扬优、扶新、集群”的专业建设理念,既要考虑各层级上的专业对接,又要避免专业盲目设置和重复建设；另一方面,职业院校应关注前沿发展动态,及时评估现有专业,实行差异化竞争.
（三）推行精准改革,优化本科段教育
首先,以现有资源为依托,以现有应用型本科院校为载体,推进精准改革,优化本科段和中高职段教育教学体系的衔接,尤其注重教学过程相衔接,形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系.其次,精准地培养职业教育教师,将推进教师队伍结构改革作为提升质量的突破口.再次,精准改善办学条件,推动关键性改革,推行校企合作共享机制,为职业教育可持续发展保驾护航.■
（作者单位：江苏城市职业学院张家港办学点）
本文结论:这是关于建设和思考和体系方面的建设论文题目、论文提纲、建设论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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