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分类:本科论文 原创主题:政治教育论文 发表时间: 2024-03-14

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摘 要:在新的时代背景和现实条件下,对思想政治教育的内容进行历史逻辑的梳理与在工作中重要作用的分析,有助于更新思想政治教育内容,把握思想政治教育在社会不同时期的内涵;对主体能动与渗透相统一原则、继承优良传统和改进创新相交融原则以及理论教育和社会实践相结合原则和大众化与生态化等具体路径的讨论,有助于更好地发挥其在主流意识形态教育中的重要作用.

关键词:思想政治教育;当代诠释;路径选择

中图分类号:D64 文献标识码:A 文章编号:1673-2596(2018)03-0080-03

毋庸置疑,思想政治教育是马克思主义的重要内容,是宣扬主流意识形态的重要武器,也是中国取得革命胜利的保障.改革开放以来,经济市场化、利益诉求多样化和价值观多元化条件下,人们对思想政治教育产生了一些误解,使得思想政治教育面临着“时效性不强”“思想政治教育过时”等抨击与诘难.基于此,在新的时代背景和历史条件下,针对思想政治教育面对的难题提出具体的方法,对思想政治教育进行新的诠释非常必要.

一、思想政治教育当代诠释的时空场域

思想政治教育的时代背景和条件随着当今时代主题发生着变化.目前我国处在全面建成小康社会的关键期,面对层出不穷的问题,对思想政治教育的内容和本质进行新的探讨,以解决时代难题显得非常重要.

(一)思想政治教育当代诠释的历史逻辑

在我国新主义革命时期,就明确指出必须结合中国具体实际赋予思想政治教育以新的内容,同时必须把思想政治教育提到生命线的地位,依靠给所有阶级阶层灌输党的科学思想理论使封建陈旧的思想得到洗涤,并且凝聚全国力量,使每位国民都真正支持中国的伟大事业,推翻三座大山对人民的剥削.

在提出改革开放的国策后,我国面向世界,坚持引进世界先进文化为我国所用.事物都具有两面性,所以在改革开放进程中,我国在取得累累硕果的同时,也遭遇了一些糟粕思想的冲击,例如拜金主义、享乐主义等.我国的优秀传统文化受到了一定影响,同时思想政治教育也遭受了批判,有些人认为思想政治教育早已落后于新时代,所以应该遭到遗弃.指出:“过去我们党无论怎么弱小,无论遇到什么困难,一直有强大的战斗力,因为我们有马克思主义共产主义信念.”[1]在人们思想出现波动的时刻,思想政治教育应被放到更加突出的位置上.提出积极向人们灌输正能量思想鼓舞人们树立正确的三观,并且积极引导人们树立“四有”新人的目标.正是运用正确的思想政治教育使众多青少年树立了正确的人生价值观,为我国的建设凝聚了力量,使得我国以更快的速度前进.

20世纪80、90年代,我国面临着严峻的国际国内政治和经济环境的考验,在完善社会主义市场经济条件下,指出要在全国灌输优秀文化,同时他指出:“要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人.”[2]这些观点符合时代的发展要求,同时也是对思想政治教育内容的更新,对思想政治教育内容时代性的把握,思想政治教育在中国发展到一个新水平.

十六大以来,社会发展到关键时期,社会矛盾多样化、文化多元化等各种社会问题层出不穷.以同志为代表的指出要推进思想政治教育大众化,他指出:“提高素质,必须把思想政治建设放在首要地位.”[3]思想政治教育可以塑造人格,提升政治素养,可以让群众形成符合政治生活要求的文化观念.同时提出了一些关于思想政治教育的新论断,从思想、理论和实践等多层面推进思想政治教育的创新,以中国化的马克思主义服务人民、指导实践、难题.

十八大以来,在我国全面建成小康社会攻坚时期,总书记创造性地提出实现中国梦的新部署,描绘了中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,使思想政治教育内容更加贴切人民生活,更加质朴,思想政治教育掀起了一股新热潮.例如,在全国展开的“三严三实”和“两学一做”等学习教育活动.因此,在中国梦实现过程中应发挥思想政治教育的力量,给人民群众灌注建设和谐社会的共同目标,使全国各族人民为实现目标而共同努力.

(二)思想政治教育当代诠释的时代背景

1.全球化背景下多元文化的碰撞使思想政治教育面临新挑战.当前社会大环境下,国际上仍然存在社会主义意识和资本主义意识的斗争,且伴随全球大发展这种意识形态领域的斗争愈演愈烈.马克思曾经说过不是无产阶级意识形态抢占资产阶级意识形态,就是资产阶级意识形态抢占无产阶级意识形态.过去,在资本主义国家对世界其他国家资源进行疯狂掠夺以及施行殖义时期,社会主义国家应用思想政治教育这一重要方法把科学社会主义思想灌输给工人阶级,为工人阶级摒弃了错误思潮的侵袭,为工人阶级指示了正确的前进道路,进而使工人阶级取得社会主义伟大胜利.艰难而漫长的社会主义历史进程中,思想政治教育经受了时间的检验,发挥了重要作用.是以,在当今社会意识形态斗争中,为防止西方国家对我国意识形态的渗透,应依然坚持思想政治教育在各项工作中的重要作用.

2.我国全面建设小康社会的发展对思想政治教育提出新要求.全面建设小康社会目标的实现,不仅要求实现物质文明,也要求实现精神文明.目前,我国仍处在社会主义发展初级阶段,人民物质生活虽然得到了极大丰富,可是人民的精神文化需求没有获得充分的满足并且我国距离全面小康社会尚有差距.差距缩小,目标实现,要求我们必须注重精神文明建设.而思想政治教育是精神文明建设的重要内容,因此须要充分利用思想政治教育关心人、教育人、完善人的重要价值.同时在思想政治教育工作中给予人们灌注创新意识、科技意识和道德素质意识,用先进的思想武装人民群众头脑,提高国民整体素质,提高我国竞争力,快速实现我国全面小康社会发展的精神目标.

二、思想政治教育当代诠释的一般原则

思想政治教育的原则是在实践的基础上总结出来的思想政治教育过程中应遵循的基本准则.开展思想政治活动能否取得预期的成效,其原则在其中具有重要的指导作用.同时,思想政治教育的原则不是固步自封的,是随着社会的发展而发展的.在新的现实条件下,在实践的指导下正确的确立原则具有重要意义.

(一)坚持理论教育与拓展社会实践相结合

理论的生命力在于引导实践,帮助解决人们面临的现实难题.因此在思想政治教育过程中应坚持理论联系实际的方法.在理论方面,应该避免对教育对象空洞的说教,应当结合教育对象的实际需求,结合社会的实际,引导人们的思想,指导人们的行为.同时,实践是检验理论的有效途径,应尽量引导灌输对象积极投入到社会实践中,亲身检验实效,增强思想政治教育说服力.只有实现理论和实践的结合,才能解决理论和实践“两张皮”的现象,才能解决灌输主体在灌输中唱“独角戏”的尴尬局面.

(二)继承优良传统与改进创新载体相交融

在过去,思想政治教育的实施大部分是通过开会、谈话、报告会以及各种具体活动形式开展.当时这些传播手段为其传播发挥了巨大作用.在当前社会,这些传播手段依然具有其独特价值.但是现代社会中随着信息技术的快速发展,一些现代化的传播媒介逐步进入灌输教育系统中,如电化教育系统、计算机、多媒体等.大众传播载体的运用不仅使思想政治教育更具时代气息,能够以新颖的形式吸引更广大的群众使其接受良好教育,而且也为思想政治教育提供了更加多样化的传播渠道.同时大众传播载体具有更强的增殖力,能够覆盖更宽广的区域,增强传播的速度和时效性,宣扬的内容一经大众传播媒介其影响力可扩散到全球,其影响力大大提高.所以我们应抓住时机在继承优良传统方法的基础上,紧跟时代步伐,改进传播手段,增强思想政治教育的影响力,提高其时效.

(三)发挥主体能动性与实施渗透方法相统一 在思想教育过程中,教育的客体不仅是接受教育的主体,同时也发挥着自我教育的作用,因此,在某些意义上说教育客体也应是教育的主体.在当下社会,思性政治教育的过程应该随着时代的要求转变为灌输主体与灌输客体之间的双向互动,两者应该是相互交流、彼此影响和相互作用的关系.灌输主体应注重发掘受教育者的主体能动性,引导受教育者自觉接受灌输教育的内容,规范自我行为,主动提高自我学习、自我教育和自我反省能力.不应该仅仅是灌输主体对灌输客体进行思想管顺,而是灌输客体也应成为表达者,充分提出自己的见解和要求,与灌输主体进行平等沟通与交流,使双方思想在碰撞中得到提升.充分发挥灌输客体的主体能动性,使灌输客体对灌输的内容和方法进行创新,使每一个灌输的客体成为灌输思想的传递者,成为灌输教育主体的帮手,进而扩大灌输范围,增强灌输影响力.

渗透原则是指把思想政治教育的内容融入到灌输对象的学习、工作和生活环境中,使其在生活过程中得到潜移默化的影响.以渗透的方式使灌输对象接受教育能够降低灌输对象的逆反心理,能够更加贴近灌输客体真实情况,能够更好满足灌输客体需求.杜威说:“成人有意识的控制未成熟者所受教育的唯一方法是控制他们的环境.”[4]实践证明,良好的环境对人的思想和行为具有导向、感染和强化的重要作用.只有为灌输对象提供优化的宏观和微观环境,才能使其在良好的环境中接受渗透和熏陶,在无形中升华自身.

在思想政治教育中,只强调灌输客体的主体能动作用,不能发挥最大效力.只有注重优化灌输的宏观和微观环境,使灌输客体在潜移默化中接受渗透,兼顾主体能动原则和渗透原则相统一,才能更好地发挥思想政治教育的实效.

三、思想政治教育当代诠释的路径选择

在新的历史条件下,针对思想政治教育过程中遇到的灌输影响力不强、思想教育活动与其他社会活动脱节等难题,对思想政治教育方法进行重新的分析与整合,对增强时效性具有重要意义.

(一)思想政治教育的时代化

与时俱进是马克思主义发展的理论品质,推进思想政治教育的时代化是焕发思想政治教育新生机和活力的需要,是开拓思想政治教育新境界的需要.思想政治教育的时代化是根据我国现有国情,根据时展的要求用最新的理论武装人民,在继承优秀传统的基础上进行内容更新,在社会实践中不断发展理论.推进思想政治教育的时代化,有利于其内容更好的与现实条件相结合,有利于把握时代的主题和脉搏.实现思想政治教育时代化的有效路径是必须承载时代的要求,解决社会发展的难题.

(二)思想政治教育的大众化

思想政治教育的大众化不只是指依靠扩大思想政治教育的影响,不只是指人数由少到多的理论普及,而应是少数人到多数人的实践运用.随着我国对教育的重视,国人的文化水平不断提高,科学技术的发展使我们跨入了信息化时代,信息的传递更加的快速便捷,每个人都生活在被信息强制包围的环境中,因此每个人都会受到潜移默化的影响,这种信息的影响实际上是一种隐性的思想教育,因此科技的发展扩大了思想政治教育在我国的范围.同时现代化载体的运用,使灌输内容更易被大家所接受.只有实现思想政治教育的大众化才能加强党与群众的联系,才能更好地发挥人民力量.所以,我们应该把握当前时机,充分运用思想政治教育大众化这一方法.

(三)思想政治教育的生态化

思想政治教育的生态化是通过加强调整思想政治教育活动与其他社会活动的联系,加强教育内部诸要素的联系,加强理论和实践的联系,调整思想政治教育体系的完整性和平衡性,以增强思想政治教育活动开展的效能,形成合力,提高思想教育时效性和社会性.正是由于在思想活动过程中存在着诸多内在要素的错位和脱节才导致了思想政治教育实效性减弱.因此,思想政治教育生态化是解决思想教育诸多实践层面难题的重要途径之一.

(四)思想政治教育的草根化

思想政治教育的草根化是以通俗的语言和喜闻乐见的形式,使思想教育内容平民化、生活化,更加贴近人民实际和生活.思想政治教育的落脚点是满足人、发展人、成就人,思想政治教育的草根化有利于教育对象在温馨的氛围中接受教育.思想政治教育的草根化不仅是方法、载体的创新,也是在继承优秀传统文化基础上的一个新的研究路径.同时,草根化的提出也有利于“思想政治教育无用论”的诘难.

通过对思想政治教育历史发展脉络的梳理,使得我们清晰地认识到思想政治教育的科学性,为思想政治教育在当代社会找到了合理的落脚点;对思想政治教育时空场域的诠释,为反驳思想政治教育的诘难找到了合理论据;对思想政治教育具体路径的当代诠释,能够使思想政治教育把握时代主题,在当今社会中充分的发挥作用.

参考文献:

〔1〕文选(第3卷)[M].北京:人民出版社,1993.144.

〔2〕十四大以来重要文献选编(上)[M].北京:人民出版社,1996.647-648.

〔3〕十六大以来重要文献选编[G].研究室,北京:文献出版社,2006.

〔4〕约翰·杜威.主义与教育[M].北京:人民教育出版社,2001.25.

(责任编辑 徐阳)

Contemporary Interpretation and Path Selection of Ideological and Political Education

Chen Keke

(School of Marxi, Henan University, Kaifeng, Henan Province, 475001)

Abstract: In the new era background and realistic condition, the paper analyzes the contents of education of ideology and politics and analyzes the important role in the work, help update the contents of the ideological and political education. For the seepage unifies the principle, subject, and inherit the fine traditions and improve innovation blends principle and theoretical principle of combining education with social practice and popularization and ecological concrete cracking path, it can help to better play its important role in the mainstream ideology of education.

Keywords: Ideological and Political Education; Contemporary Interpretation; Path Choice

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参考文献:

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