论文基于空间句法理论的校园景观规划设计探究，该文是规划设计有关论文例文跟景观规划和句法和空间句法理论方面论文参考文献范文.
摘 要院随着社会经济的发展和教育改革的推进,无论是教师还是学生越来越重视自己学习与工作的环境,校园景观成为人们放松与愉悦身心的重要场地,先进的规划设计理论为设计师的规划与设计工作带来了有效的参考依据.基于此,以空间句法理论下的校园景观规划设计作为研究对象,通过对空间句法理论的应用现状与发展趋势进行分析,探究空间句法理论的研究范围,解决现阶段高校校园景观规划设计存在的问题.
关键词院空间句法理论；校园景观；规划设计；设计原则；实际应用
在现代化校园景观设计规划中,采用先进的理论与现代化手段可以整体上提高校园的形象,丰富校园的文化,促进学生全面发展,为学生营造一个宁静祥和、积极向上的学习氛围.通过分析空间句法理论,从空间句法理论角度分析当前现代化校园景观规划设计的有效途径,坚持设计理念与原则,创造出国际化生态型校园景观规划设计思路.
1 空间句法理论相关概述
1.1 空间句法理论的应用现状与发展趋势
空间句法指的是通过对建筑、城市或者景观的空间结构量化描述,研究空间组织与人类社会之间关系的理论方法,空间句法理论以几何学为基础,轴线法和凸状空间法是空间句法理论中最终使用的2种方法,如今空间句法理论中VGA视域分析法使用开始广泛,我国对于空间句法理论的研究从20世纪80年始,《空间句法———城市新见》中对于空间句法理论开始大量的引用和研究.
1.2 空间句法理论的研究范围
从当前研究成果分析,空间句法理论的研究范围主要涉及到城市与乡村人民居住环境的规划设计,从校园景观规划与设计角度进行空间句法理论的分析,分别从空间与时间2个不同层面展开分析,空间句法理论研究中涵盖了地理学、城市规划学、建筑性以及风景园林学知识,从空间句法理论的空间尺度大小进行分类,校园景观规划设计中有宏观程度的校园景观设计,也有微观尺度的校园景观规划设计.从空间句法理论角度对于校园的空间进行分类,主要可以分为以下2种：（1 ）校园建筑场地的有序性,设计师在布置校园总平面的时候,需要考虑到景观序列情况,将所有的建筑组群尽可能控制在一个完整而严谨的空间中,校园的前门与后门、校园广场、教学楼、操场、宿舍楼都要前后呼应,主次分明,这样才能看出整个校园的布局最合理；（2）校园的交流空间,在当前应试教育环境下,传统的校园景观设计已经无法满足与信息时代高度发达的要求,学生需要有自己的学习环境,校园内文化广场、学习自习区域和读书角受到了学生的欢迎,人们更加享受校园内的学习氛围和文化氛围,传统意义的校园景观只有欣赏作用,无法满足学生的学习需要[1].
2 现阶段高校校园景观规划与设计存在的问题分析
从空间句法理论的角度思考校园景观规划设计,结合校园的实际规划情况,探究存在的问题如下：多数校园景观规划设计更加重视整体美观度,忽略了生态理念,近年来,国内各大高校建筑规划设计与自然环境保护理念相互冲突,校园内的施工不够重视对生态环境的保护,甚至在一定程度上破坏了校园环境；虽然很多校园景观规划与设计都遵循了空间句法理论要求,但是校园布局依旧不够合理,教学楼的规划设计无法提高科研设备的利用率,规划时没有考虑到扩展预留空间,校园内空间环境与再教育需求不相符,各大校园为了提高升学效率,不断迎合时展的潮流,适应校园社会化与开放化发展,但是先进段的景观规划设计无法与当代学科教学接轨,也无法对科研模式教学起到帮助[2].
人性化设计在校园景观规划设计中十分欠缺,空间句法理论下有关于人性化的设计理念,但是校园景观规划设计在应用时没有将其考虑进去,认为校园的建设中规中矩就好,校园环境本身就应该严肃谨慎,不应该有个性化的存在.校园生活有学习、休息和体育运动,除此之外,学生与学生之间,学生与教师之间还应该进行广泛的交流活动,因此在空间句法理论下规划校园景观环境时,应尽可能为学生与教师创造可交流的空间,促进二者之间的交流.
当前部分学校的校园景观规划设计缺乏文化内涵,一些校园为了提高竞争力,在各大高校中占据优势地位,在规划校园时只是希望校园可以大规模建设,忽视了保护校园内的自然环境,不注重保护校园用地,最终导致校园景观规划设计中人工元素较多,环境的文化内涵反而无法体现出来[3].
3 空间句法理论在校园景观规划设计中的实际应用
3.1 校园景观规划设计的发展趋势
现如今已经是知识经济时代,校园景观规划设计方法已经打破了常规,人们的思想观念不再受到禁锢,校园景观规划设计时空间句法理论得到充实的应用,设计师吸取了国外先进的理论与经验,努力引导我国校园景观规划设计朝着先进化、生态化、个性化以及人文化的角度发展.校园景观规划设计朝着空间环境生态化的趋势发展,学生开始有了尊重自然的态度,为了保持这种态度,在校园景观规划设计的可持续化发展,最终逐渐发展为人文化和生态化；为了彰显校园景观规划设计的社会化与开放化,在利用空间句法理论进行设计时,可以将校园的体育服务设施、实验室以及图书馆作为资源共享型,将这个区域全部作为资源共享的存在.建议积极开发学生宿舍以及食堂等后勤服务设施,加强学校的有效管理,建议在校园景观规划设计中彰显技术优势,并与社会相结合,实现有效的产业转型[4].
3.2 基于空间句法理论校园景观规划设计应坚持的设计理念
坚持整体性原则进行校园景观规划设计,考虑校园空间的整体性,将已经进行的校园景观规划设计结合到新的规划设计当中,高效利用资源,合理优化资源配置,实现教育资源共享,将各个学科融为一体由学校统一进行管理,校园景观规划设计时运用统一的设计语言和色彩体系,保证校园景观规划设计的整体性,保持自身风格,将各个序列空间组织好,形成整体的无法分割的环境氛围.利用空间句法理论,坚持校园景观规划设计的统一性,将建筑融入到环境中,各个空间既有独立性,又能够相互结合.
坚持校园景观规划设计的功能性原则,很多学校的用地面积比较大,学生规模也庞大,学校内部有属于自己的交通组织,传统的校园景观规划设计中会将教学区、运动区和宿舍区独立划分,但是在空间句法理论指导下,形成服从功能已经成为校园景观规划设计的重要理念,建议将图书馆、教学楼和网络中心集中布置在一起,将体育田径场、游泳馆以及体育馆集中布置,通过这种方式有效实现校园景观规划设计的混合性与功能性.
3.3 轴线法与视域分析法的应用
空间句法理论的实际应用中,轴线法就是在较大尺度空间范围内,根据校园周边的用地性质与道路设施情况,进行全局空间结构分析,最终规划出整合度分布的特征,以此来评价校园景观规划设计功能设置是否科学,用图示的方法对轴线法进行表达,暖色标识指的是校园景观中整合度较高的空间,冷色标识指的是校园景观中整合度比较低的空间.
在空间句法理论中,视域网格分析也被称之为VGA 分析,视域网格分析法可以模拟出学生们在整个校园景观空间中的实际体验,研究学生在空间中的运动与交流方式,并借助视域网格空间结构分析预测校园景观节点空间的运动模式,在人流量较大的景观区域中会有较高的空间整合度,在人流量较少的校园景观区域内会有私密性较强的空间,通过应用空间句法理论,引入视域网格分析,对校园景观节点进行运动模式的预测,从而判断校园景观规划设计的合理性.
3.4 计算机空间分析软件的有效应用
空间句法理论与常规的分析方法不一样,校园景观规划设计时,利用空间句法理论需要大量的数据和计算,只有这样才能阐述明白空间句法理论知识,大量的数据想要实现计算就要依靠计算机中特定的算法进行,Depthmap软件在空间句法理论中应用比较广泛,该软件无法全面对校园景观空间进行全面的解释,但是软件可以在人为设定变量的情况下计算出大量的数据,并为设计师提供有效的数据参考.而且应用空间句法理论进行校园景观设计时,可以利用该软件将空间分析从数字数据直接变为结构图,结构图可以给人们带来更加直观的视觉表达,帮助人们了解校园景观的道路穿行情况,为校园景观规划设计设置好参数与变量,在结构图中,红色表示最高值,蓝色表示最低值,改变米制半径后,软件能够在最短时间内做出应对反应.
2018年6月5日,兰州大学党委书记主持召开了党委常委九届112 次会议,会议研究了各校区功能定位规划,强调做好各校区功能定位规划既是学校加快“双一流”建设、实现健康快速发展的长远考虑,也是解决目前办学资源极度紧缺且不平衡不充分矛盾的现实需要.会议要求校园景观规划设计要立足现状、着眼未来,充分考虑学校发展目标和面临的困难,结合各学科特点和发展需求,尽快科学合理确定各校区功能定位.与此同时要整体规划、分步实施,分期实现办学资源在各校区之间的合理布局.要集思广益、群策群力,广泛征求师生意见建议,共同创造美好和谐的校园环境.
4 结语
总而言之,随着社会经济的发展和科学技术的进步,人们的生活观念发生了转变,高等教育事业突飞猛进,空间句法理论开始广泛应用在校园规划设计中,为了让现代化校园教育环境彰显人文特点,校园景观规划设计工作要坚持先进的理念,不再盲目追求相同的模式,而是充分考虑好教育场地的自然原貌,从生态环境角度出发,把握规划设计的整体性与功能性,以人为本,体现出时代的创新性.
参考文献
[1] 邢贞挺.基于空间句法理论的城市滨水带状绿地研究[D].仲恺农业工程学院,2017
[2] 潘云新.基于空间句法理论的高校校园绿化景观格局研究———以江西理工大学为例[J].中外建筑,2016（9）
[3] 马铭伟,刘破浪.浅析生态型校园景观规划与设计[J].现代园艺,2015（1）
[4] 冯舒殷.基于城市意象与空间句法的广州市珠江前航道滨水景观空间研究[D].华南理工大学,2014
（责任编辑王蔓）
回顾述说，这篇文章为适合不知如何写景观规划和句法和空间句法理论方面的规划设计专业大学硕士和本科毕业论文以及关于规划设计论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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