论文基于新媒体的辅导员思政教育功能实现，该文是辅导员思政论文参考文献范文和新媒体和辅导员和教育相关学士学位论文范文.
摘 要:近几年来,随着新媒体事业快速发展,新媒体技术改变人们生活、工作以及学习方式,尤其是对高校思政教育产生较大影响.我国高校教育中,辅导员不仅承担对大学生专业教育责任,还应对大学生进行思政教育,培养大学生形成良好道德素养.在教育过程中,受到新媒体事业发展影响,对辅导员思政教育工作带来机遇和挑战.因此,如何有效利用新媒体对大学生进行思政教育,成为高校辅导员工作难点.本文基于此进行分析,提出新媒体在辅导员思政教育应用策略,提升思政教育水平.
关键词:新媒体辅导员思政教育功能实现
辅导员思政教育中作对大学生未来发展产生积极影响,培养大学生形成良好的思想道德素养,引导大学生朝向正确的思想方向发展,促进大学生全面发展.但现阶段,辅导员思政工作受到新媒体事业发展影响,在实际工作中面临一定挑战.同时,又能利用新媒体提升思政教育水平.因此,辅导员在思政教育工作中,辅导员应加强对新媒体技术的了解,合理利用新媒体技术,发挥新媒体应有的教育价值,提升大学生思想道德水平.
一、新媒体背景下辅导员思政教育工作面临的挑战和机遇
（一）新媒体背景下辅导员思政教育工作面临的挑战
新媒体发展背景下,改变大学生日常交流方式,并使大学生思想意识较为复杂,为辅导员开展思政教育工作带来一定挑战.首先,随着新媒体事业的发展,人与人之间通过网络进行交流,不受空间与时间的限制.虽然为人们的互动带来便利性,但交流内容的真实度降低,导致人与人之间缺少信任,使辅导员难以开展思政教育工作.其次,大量信息通过新媒体技术进行传播,不良信息对大学生思想意识发展产生负向影响,不利于辅导员开展思政教育工作.最后,大学生过于依赖新媒体技术,在网络上进行交流、休闲,从而浪费大量学习时间,对辅导员思政工作产生不良影响.
（二）新媒体背景下辅导员思政教育工作面临的机遇
新媒体背景下,为辅导员思政教育工作带来一定挑战,但同样也带来一定发展机遇.在新媒体环境下,辅导员与学生之间交流不再局限于面对面交流方式,而是通过网络实时进行沟通,在沟通过程中减少地位差距感,使辅导员有效了解大学生内心真实想法,从而针对大学生心理问题开展思政教育工作.并且,新媒体技术具有信息转播迅速的特点,辅导员通过网络有效掌握大学生思想变化,及时发现大学生思想意识问题,并进行解决,提升思政教育工作质量.除此之外,新媒体技术使辅导员思政教育工作方式更加多元化,通过网络将枯燥的文字转化为视频,加深学生对思政知识印象,提升思政教育水平.
二、基于新媒体的辅导员思政工作开展策略
（一）加强对新媒体的了解
辅导员要想有效利用新媒体技术提升思政教育工作水平,应加强对新媒体技术的了解,掌握新媒体技术内涵等相关知识,不断提升自身新媒体素养,合理利用新媒体技术,从而提升思政教育工作水平.主要应做好以下工作：
辅导员应定期接受培训,不断提升思政教育能力,学习新媒体技术相关知识,在思政教育工作中,科学运用新媒体技术.并与大学生之间进行有效互动,提升大学生思想道德素养.
在了解新媒体技术后,辅导员应熟练掌握新媒体技术应用方式,利用微博、微信、等新媒体技术软件,与大学生之间进行平等交流,根据大学生实际心理问题,进行思政教育工作,帮助大学生解决问题,促进大学生全面发展,有效发挥新媒体技术应用的教育价值.
（二）强化新媒体背景下工作能力
新媒体发展背景下,辅导员运用传统的教育方式,难以满足大学生对思政知识的需求.因此,辅导员应提升获取新媒体内容能力,及时对大学生在网络中发布的动态进行分析,以此作为基础,制定针对性教育方案,引导大学生思想朝向正确方向发展.同时,辅导员应加强政治敏感性,利用社会热点问题,对大学生进行思政教育,帮助大学生形成良好的思政素质,促进大学生健康发展.并且,辅导员在思政教育中,应明确大学生个体差异性,根据大学生性格特点,科学的选择教育方式,帮助大学生树立正确的价值观念.
（三）管理新媒体网络环境
在新媒体环境中,传递信息较为便利.因此,在网络中充斥各种信息资源.辅导员对大学生开展思政教育工作时,应培养大学生分辨信息能力.使大学生在网络中,对信息资源进行有效辨别,并对不良信息产生抵抗能力.同时,辅导员应对校园网络进行监督,筛选信息资源,为大学生营造良好的学习环境.并且,辅导员应指导大学生认识新媒体工具,使大学生可以正确运用新媒体工具学习思政知识.除此之外,辅导员可以利用新媒体技术创建网络教育平台,使大学生在平台中进行交流,方便辅导员监督大学生思想发展情况,避免大学生走入思想误区.
三、结语
综上所述,随着社会的进步,对人才质量要求越来越高,高校越来越重视辅导员的思政教育工作.但受到我国新媒体事业发展影响,辅导员思政教育工作面临挑战和机遇.在教育过程中,辅导员应加强对新媒体的了解,营造和谐的师生关系.并且,辅导员应强化思政教育工作能力,对新媒体网络环境进行有效管理和监督,以此发挥新媒体技术应用价值,不断提升思政教育水平,培养出优秀人才.
参考文献：
［1］啜一芃.新媒体视域下高校辅导员思政教育工作的创新研究［J］.新闻研究导刊,2018(19):223~224.
［2］郭斐.浅析新媒体时代高校辅导员与大学生的有效沟通机制［J］.新西部,2018(23):122~123,95.
作者简介：郑卫敏（1991－）,男,汉族,江西上饶人,硕士,助教,研究方向：思政教育.
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参考文献：
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