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关于中学德育类在职毕业论文范文 跟中学德育方法新时代的新认识方面在职研究生论文范文

分类:毕业论文 原创主题:中学德育论文 发表时间: 2024-02-15

中学德育方法新时代的新认识,该文是关于中学德育类硕士论文开题报告范文与新时代和德育和新认识有关本科论文范文.

1 新时代中学生可持续发展对德育的新要求

1.1 德育应启迪中学生正能量自我正向环节性调节能力

德育是指教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的地对受教育者施加影响,并通过受教育者自身的努力,使一定的社会思想、道德转化为受教育者个体的思想品德的教育.[1]

自1978年改革开放以来,我国的各个方面都发生了巨大的改变,一方面科学技术高速发展,社会经济水平有了很大的提高,物质越来越丰富;另一方面,我国和各个国家的交流日益密切,各种思想传入了国内,但是一些腐朽的享乐文化也随之而来.中学生尚未形成科学的世界观、人生观、价值观,在这种各种文化、各种思想交汇的环境下,中学生如果不能树立正确的世界观、人生观、价值观,很难成为国家现代化的接班人.因此,我们更需要加强学生的道德教育.

通过德育,来启迪中学生的自我调节能力,使中学生能够调节自身,摒弃不良思想,树立正确的世界观、人生观、价值观,中学生只有用正确的三观来指导自己,才能够抵御外来不良文化的影响,使自身行为以及思想符合社会主义核心价值观,积极发挥出正能量.

1.2 帮助学生认识德育贯穿成长过程的表现方式

德育贯穿人的成长过程,要依据社会对德育的要求和受教育者品德发展规律进行.德育是一种社会现象,要受到一定社会政治经济制约;同时,德育过程中的主体是人,要依据人的品德发展的规律进行.[2]

学生品德的发展是在与环境的相互作用中能动地实现的.最开始的时候,儿童生活在家庭里,所接触到的人群只是父母和亲属,然后慢慢的扩大到邻居,再大一些的时候就会接触到朋友,读书时又会与老师和同学交往,一点一点地再参与到学校活动和社会活动中,关注国家和世界,认识和了解现实、历史和未来、他们正是在与外界社会接触和相互作用的过程中,受到家庭、社会、学校等各方面的影响,渐渐形成自己的道德思想与行为习惯.

家庭和社会环境的影响,对儿童、青少年学生思想品德的发展具有潜移默化的巨大作用;其中,家庭影响更为显著.儿童在进入学校后,在学校的规定和引导下,会根据学校所要求的思想道德观念进行学习、交往和生活,慢慢地发展成自己的品德,并在这过程中根据需要提高自我修养能力.由于学校教育是一种有目的、有组织的自觉能动的力量,尽管学校教育不能控制家庭和社会的影响,但它可以适当引导家庭和社会环境对学生的影响,因而应该在学生的品德发展中起主导作用.[3]

2 通过德育建立中学生自身与现实发展密切联系的认识

2.1 以德育明确中学生的世界观作用的实时实效性

到20 世纪50 年代时,我国将进入社会主义现代化阶段,当今的中学生将会是建设社会主义现代化建设的主要人才,因此,当今中学生的德育状况要符合社会主义现代化建设的要求,让中学生认识到到自己的责任与使命,并以此来塑造学生的世界观.党的十八大报告指出:“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.”德育是一门可以把一定的社会思想、道德转化为受教育者个体的思想品德的学科,通过德育来帮助中学生树立正确的世界观,可以使中学生更好地认识到自身与现实发展的联系,认识到自身发展的重要性,以及对国家现代化建设的重要作用.将来可以用科学的世界观来引导自身的思想观点与行为举止,在国家现代化建设的过程中起到积极的作用.加强中学生的德育,就必须在教育的过程中坚持以马克思主义为指导, 全面贯彻党的教育方针.要坚持用马克思主义现代化理论教育学生,为学生今后的发展奠定科学的思想基础.

2.2 培养中学生正反发展动力的辨别与方向选择的能力

中学生尚未形成科学的世界观、人生观和价值观,因此,当中学生在面临一些新鲜事物和思想观点的时候,往往不能做出正确的辨别.例如,在当今的社会生活中常常会受到西方的思想观念和价值取向的影响,西方的情人节、万圣节、圣诞节等节日充斥着我们的生活,向我们传递着他们的思想,中学生的好奇心强,对新鲜事物的抵抗力较低,加之还未形成科学的世界观,无法辨别西方的思想观念是否符合我国当代的价值观.通过德育,帮助学生形成符合当今社会思想的思想观点与价值取向,使中学生能够有辨别思想观念的能力,能够清楚地辨别出正反发展动力,端正自己的思想观点,抵御外来不良思想的影响.

2.3 通过德育固化中学生稳定的正能量模式

中学生正处于青春期,情绪波动比较大,情绪化现象较为严重,常常会出现情绪不稳定和思想较为偏激的现象,这个时候就需要学校、家庭共同配合,引导中学生保持积极向上的正能量状态,帮助其学会管理、控制自己的情绪,使自己保持在积极、稳定的状态下.这就要求在学校里,德育教师认真上好每一堂德育课,教师可以在课堂上列举一些有关正能量的人物事迹,让学生在这些人物事迹中受到启发,懂得积极向上的正能量状态是有利于自身和社会发展的,让学生从思想深处激发正能量,并可以长久保持下去,固化这种正能量模式.在家庭中,家长是孩子最好的老师,家长要营造出家庭温暖和睦的氛围,并以身作则,在孩子身边时要保持积极向上的正能量状态,树立起榜样的作用,让中学生在家庭里可以感受到家的温暖和安全感,并且家长的示范作用能够对中学生起到潜移默化的作用,在无形中使学生受到教育,固化中学生稳定的正能量模式.

3 立足德育效能伴随教育对象发展动态正向的可持续

3.1 展现社会主义核心价值观的时代导向功能

当今社会倡导着社会主义核心价值观,要求各行各业都要以社会主义核心价值观作为指导思想,并且总书记在进行了相关的参观和调研之后,在讲话中提到要把社会主义核心价值观教育贯穿教育全过程.在学校里要加强思想品德教育的工作,实现学习文化知识和思想道德修养相结合、中学生理论知识的学习与社会实践相结合、综合素质的发展与个性发展相结合.同志指出:“核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准.”[4]当今的中学生是国家未来社会主义现代化的主要力量,更应该具有良好的思想品德修养,这不仅仅是个人问题,更关系到国家未来的前途与命运.这些论断充分地说明了社会主义核心价值观具有指导性的作用,同时也充分地说明了加强德育的重要性.在教书育人的过程中,要始终把德育摆在首要位置,把社会主义价值观作为指导思想,用科学的理论观点指引学生,培养中学生的良好品德,是中学生能够成为合格的社会主义现代化的建设者和接班人.

3.2 调整适应中国梦要求的德育目标的教学方法重视

自中国召开第十八次全国代表大会以来,实现中华民族的伟大复兴的中国梦就一直作为我国重要的指导思想和执政理念.强调,要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势, 从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中, 认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心;正确认识中国特色和国际比较,全面客观认识当代中国、看待外部世界;正确认识时代责任和历史使命,用中国梦激扬青春梦,为学生点亮理想的灯、照亮前行的路, 激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者;正确认识远大抱负和脚踏实地,珍惜韶华、脚踏实地,把远大抱负落实到实际行动中,让勤奋学习成为青春飞扬的动力,让增长本领成为青春搏击的能量.

3.3 鼓励德育教师结合现实与传统创新教学方法

(1)加强传统文化教育.中华文化源远流长、博大精深,在中华民族的历史发展过程中起到了至关重要的作用.当今时代,面对西方文化的入侵,各种腐朽、拜金、享乐主义思想传播开来,这对中学生的发展来说,无疑是弊大于利,因此,在学校的德育过程中要结合实际,加强中华优秀传统文化的教育,用我们中华民族传统文化的思想精华和道德精华来教育学生,引导学生的思想观点,抵御外来文化的入侵.要把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置,引导青少年学生增强民族文化自信,坚持社会主义的道路自信.

(2)加强教师队伍建设,提高德育教师思想道德修养和综合素质,教师作为一名传道者,首先要做到自己明道、信道,方能更好地传道.现代教育倡导以人为本的教育理念,要求教师在教学设计中把学生放在主导地位,但是在现实的教学中,教师在课堂上依然是主导者,学生则是听取学习教师讲授的内容,对所学知识并没有很好的思考和研究,在传统的德育课上,教师的一言堂一直是教学中的弊端,也是我们急需解决的问题.此外教师一味地模仿其他人的教学方式也不利于中学德育的发展,如近些年,有些思想政治课教师喜欢将时行的教学程序直接应用于自己的思想政治课教学,如“学案导学式”“互动探究式”“翻转课堂式”“小组合作式”“思维导图式”“三疑三探式”等等,[5]并没有考虑到学生的实际情况,从而产生相反的效果.

(3)榜样教学,榜样教育法,是借助于影视、文学和现实生活中的榜样形象,以正面人物的优秀品质和模范行为向学生施加德育影响的一种德育方法.在实际教学过程中,榜样教育法是用他人的良好品质、个人修养、来感染学生,使学生在这一过程中受到启发,并以此为榜样严格要求自己.因此,德育教师要创新应用各种方法来获得更好的教育效果.

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参考文献:

1、 中学美术教育基础教学方法新探 舒 扬 (宁夏回族自治区吴忠市教育局 751100)摘要当前中学教学当中强调学生的全面发展,在此过程当中美术教学是必不可少的内容 美术教学的目的在于提高学生的审美能力,让他们去体会美并且学会创造美 审.

2、 中等职业学校德育工作新探 摘要中……职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法纪、心理健康、职业生涯……方面的教育 德育对学生的健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用,德育的成效直接关系到我国产业大军的素质,关系国.

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