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关于儿童文学论文写作参考范文 和基于隐性分析儿童文学价值的消失和重构类函授毕业论文范文

分类:毕业论文 原创主题:儿童文学论文 发表时间: 2024-02-04

基于隐性分析儿童文学价值的消失和重构,该文是关于儿童文学论文写作参考范文跟儿童文学和重构和隐性有关论文范文资料.

摘 要:儿童文学的隐性价值是引导学生健康成长,树立积极向上的价值观念,明确道德标准,培养文学审美的重要隐性价值.但我国儿童文学作品其隐性价值缺失的情况较为普遍,在很大程度上限制了儿童文学的文化价值发挥.为此,本文基于隐性课程的视角,分析了儿童文学价值消失的客观因素,并提出相应的重构策略,旨在恢复消失的儿童文学隐性价值.

关键词:隐性课程;儿童文学;构建策略

[中图分类号]:I206 [文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2017)-29-071-01

一、儿童文学的隐性价值

儿童文学是一种特定的文化产物,对儿童具备深远的文化和审美影响.主要表现为三个方面:首先,儿童文学是学生在童年时期的文化审美.儿童文学针对的读者在文化汲取中能够利用的有效途径并不多,儿童文学作品是其产生文化审美标准的重要渠道.其次,儿童文学是童年奠定道德观念的人性基础.当代作家曹文轩提到过:“文学使命是为人类提供优质的人性基础.”儿童在最早的成长经历中,对世界的认识极为模糊,儿童文学作品中所阐述的人文关怀与道德标准,是学生认知世界的必要途径.最后,儿童文学是学生一生的精神怀念.多数儿童文学作品是学生在成长经历中始终无法逝去的童年记忆.优秀的儿童文学作品会给人留下深刻印象,而这种印象是成长与进步的情感动力.从文学作品中汲取的文学素养、道德观念,以及对客观事物的理解,儿童文学作品的思想文化隐性价值.

二、儿童文学隐性价值的消失因素

儿童文学是文化审美的表达形式,其教育功能需要通过主题、题材、词汇、形象为依托,传递出儿童文学的隐性价值.进而对少年儿童的想象力与情感进行引导.然而当前的儿童文学作品的功利化倾向较为严重,作者在构思儿童文学作品时过多考虑图书销量的问题,而忽视了儿童文学作品对少年儿童的隐性文化功能.在几部比较流行的儿童文学作品中能够发现其功利化的价值导向.但是一些隐性文化价值突出的儿童文学作品其热销度较低,也成为儿童文学作品无法快速发展的重要因素.在少数儿童文学作品中“礼仪意义降低”、“羞耻概念被淡化”等文化内涵趋于模糊.如果任其发展,最终的结果将应验大卫?帕金翰教授提到的“童年之死”的文学现象.

三、重构儿童文学隐性价值的实施策略

(一)恢复儿童文学作品的儿童本位

现代儿童文学作品在进行人物设计时应当亦儿童视角思考文学构思,其主旨在于真正立足于儿童本位,以儿童的价值观念与视野去看待健全童年文化意义.此前,张天翼在儿童文学作品构思的问题上进行思考,提出儿童文学作品的核心是如何给予儿童更多的文化引导.在文学儿童文学编辑时其标准有两个方面.其一,儿童在阅读儿童文学作品时能够得到一些益处,对儿童的思想情操具备引导价值,从而以文学视角促进其性格品质的体验.那么儿童文学的选材上,应当注重儿童能够接受的文化信息,进而深入儿童的思想层面,树立儿童文学的隐性价值.其二,就是要让儿童能够看懂,在儿童文学中涉猎之乎者也的文字元素虽然升华了文学底蕴,但是儿童并无法从中理解文字与文章的内在含义,那么这样的儿童文学也就无法从隐性价值上引导儿童的关注.从儿童文学的隐性价值审视,构思文学作品应当恢复儿童本位,将读者定位在儿童的童年视野,才能深度挖掘儿童文学的隐性价值.

(二)建造儿童文学作品的儿童世界

我国文化传统在儿童文学的影响较大,其中明显表现为实用性与理性.但是儿童的理性思维尚未形成,从心理学角度分析,儿童在阅读儿童文学作品时仅能够从感性角度作出文化评价.那么儿童文学作品能够返璞归真,重塑文学作品中的“儿童世界”,才能还以儿童纯真美好的理想境界.郭沫若曾经在《儿童文学之管见》中提出,儿童文学对人性的熏陶是建设儿童文学的迫切性.在儿童文学的本体描述上要辨析儿童视角.而在文学创作中以“银光幻境”般的写作手法可能为儿童描述了一个虚幻的世界,但这也是激发儿童想象力的设计理念.可以说儿童文学绝不是浅薄通俗的文字,而是在通俗易懂的文字中描绘出澄明清净的世界,这个童话世界就是儿童文学隐性价值的内在表现.泰戈尔在《婴儿的世界》中表达过儿童世界的文字描绘,以“圣洁”与“光华”为核心记录过这样一段文字:“此世界中有种不可思议的光,窈窕轻淡的梦影;一切自然现象于此都成为有生命、有人格的个性;不能以‘理智’的律令相绳,而其中自具有赤条条的真理如像才生下地来的婴儿一样.所以儿童文学的世界总带些神秘的色彩.”由此引申儿童世界并非虚幻一个让儿童陷入其中的文学幻想,而是赋予文学作品儿童能够接受的美好形象,进而发挥出儿童文学的隐性价值.

参考文献:

[1]蒋燕. 论隐性语文课程对儿童文学课程的作用[J]. 文学教育(中),2012,(11):109-110.

[2]王晓阳. 论学前教育专业儿童文学课程的融合式教学改革[J]. 重庆第二师范学院学报,2016,29(02):114-117.

上文点评:上文是一篇适合儿童文学和重构和隐性论文写作的大学硕士及关于儿童文学本科毕业论文,相关儿童文学开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

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