论文英美文学教学和人文思想的渗透，本文是英美文学类学术论文怎么写和英美文学和英美文学教学和人文思想方面论文写作参考范文.
李春香／西南交通大学希望学院
摘 要：英美文学是高校英语教学的重要部分,但在教学中重点放在语言学习方面,忽视了英美文学中的人文思想对学生的影响和作用.在全球化发展的今天,英语教学不仅要重视语言学习,更要重视对不同文化的了解.因为文学本身具有人文性,通过学习不同时期的文学作品,可以了解英语国家的历史,以及英语国家的道德观、价值观,对大学生的素质提高具有重要作用.
关键词：英美文学 人文思想 历史
一、英美文学教学存在的问题
英美文学虽然隶属于不同的国家,但它们有个共同点,就是用英语写成.英美文学包括英国历代文学作品,也包含英国和美国现当代作品,从文学角度来看,它包括了英国和美国的历史.
高校开设英美文学教学,初衷是借助文学作品来加深英语学习,更深层次的含义是通过英美文学教学,来提高学生的人文素质.人文素质包括历史、文学、政治、法律、艺术、哲学、道德等方面的知识,通过这些知识来学会如何做人,如何面对人生挫折.
但在当前的高校教学中,英美文学教学功利化现象严重,只重视英语语言知识的掌握,重视实用性,忽视了英美文学中人文思想包含的审美和道德渗透作用.
功利化现象是应试教育的后遗症,在教学中只重视考试科目,像语文数学英语之类,对于可以提高人文素质的美术、音乐等课程都忽略不计.
在高校教学中,这种重实用的教育方式仍然存在.重视对专业课的教学,忽视人文素养教学.
在英语教学中,教学目标主要是针对英语实用,像英语考级,会话程度的掌握,这样有助于学生就业.
在人文素质方面,对母语文化的重视程度远不及英语,很多非中文专业的学生对中国历史、中国古典文化的了解都比较肤浅.
英美文学教学也存在这种问题,在教学中,常常将英语语言技巧作为重点,忽视了英美文学本身所包含的思想内涵,历史背景.
当前,高校英美文学教学存在的问题,主要体现在两个方面,一个是教学目标不明确,忽视人文思想；另一个是课时安排不合理,英美文学都被安排在大三大四阶段,这个阶段的学生都忙着实习、准备毕业,学习兴趣已经远远低于大一大二时期.
还有一个方面就是因为一贯忽视人文思想教育,学生对世界历史,中国历史知识掌握不够,因此也无法掌握英美文学中的人文思想.
二、英美文学作品中的人文思想
高校英美文学教学中,所选用的英美文学作品,既有英国经典文学作品,如莎士比亚戏剧；同时还包含不同时期,不同流派的文学经典,像《格列佛游记》、《鲁滨孙漂流记》、《傲慢与偏见》、《双城记》、《名利场》、《简爱》、《呼啸山庄》、《德伯家的苔丝》等.
美国文学以近代和现代为主,包括《红字》、《哈克贝利历险记》、《马丁伊登》、《了不起的盖茨比》、《老人与海》等作品.
这些文学作品中,蕴含的人文思想主要包括英美传统道德、历史和上世纪美国的社会现实,了解这些作品的思想内涵,就能了解以英语为主的西方文化背景.
在莎士比亚的《哈姆雷特》中,通过几组人物的情感冲突,营造出跌宕起伏的戏剧情节,对人物性格的塑造都是通过他们的语言、内心独白来完成的,不同的人物都有符合自身性格的语言特色.使这部戏剧带有浓烈的诗意.其中的阴谋、权力争夺、爱情冲突形成了错综复杂的关系.无论是文学性还是艺术性都堪称经典.
《鲁滨逊漂流记》是英国17世纪现实生活的反映,鲁滨逊身上既有英国人敢于冒险、不怕失败的精神体现,也有英国殖义的精神特质,从鲁滨逊身上可以折射出当时英国的社会写照.
《名利场》反映的是英国19世纪的社会现象,女主人公出身贫寒,但不甘于现实,但又不通过自己的努力,而是利用自己的姿色,用婚姻作为跳板,为了挤进上流社会,不惜一切手段.
相比较而言,《简爱》中的主人公就值得尊敬,她的出身和《名利场》主人公相似,但她通过自己的努力,用人格征服他人.她的自尊、自立、自信是新女性的象征.
《德伯家的苔丝》中的主人公苔丝,被富家少爷亚雷怀孕,生下了孩子.她宁愿自己吃苦,也不屈服亚雷.但她却被传统观念树立成不贞洁的女人,找到属于自己的爱情之后,丈夫因为她的过去而离开了她.家里生活困顿不堪,迫使苔丝不得不和亚雷同居,但这时候丈夫又找来了.最后苔丝杀死了亚雷,自己也走上了绞刑架.这部小说反映的正是英国18世纪末,19世纪初的社会现状,那时的英国社会重视家世,生活在下层的人,无论品格多么高尚,多么勤劳,也受不到尊重.亚雷了苔丝,通过忏悔可以重新做人,但受害者苔丝反而成为千夫所指的罪人.
美国文学表现的都是对美国梦的追求.这些小说的主人公都来自社会底层,为了自己的目标不解努力,《马丁伊登》中的马丁,面对挫折也不气馁,不愿仰仗他人,最后终于成功；《了不起的盖茨比》中的盖茨比也同样是从社会底层走来；还有《嘉莉妹妹》中的嘉莉,开始凭姿色过上向往的生活,后来生活突变,丈夫破产,她从跑龙套开始,凭借自己的努力成为大明星.《老人与海》中的桑迪亚哥,快三个月都没捕到鱼,但他不认为自己晦气,相信明天会更好.在出海捕鱼时,他追踪一条马林鱼跑了两天两夜,捕获后为保护这条鱼又和鲨鱼搏斗,最后他战胜鲨鱼,带着马林鱼的残骸回家.虽然物质上没有得到什么,但精神上却是胜利者.
这些英美文学作品,从历史、文学、道德、品格多方面,展示了英国和美国不同时期的社会风貌.英美文学所反映的人文思想主要体现在尊重科学、反对神权；追求个性解放和自由,肯定个人奋斗等方面,这些人文思想不仅是西方发达的主要动力,也是社会进步的思想动力,对我国现阶段的青年具有指导意义.
三、英美文学教学人文思想渗透的方式
在英美文学教学中渗透人文思想,需要从课程设置,教学目标和教学方式上进行改革.
在课程设置上,应该将英美文学教学安排在大一大二进行,这个时候的学生由于刚入大学,具有旺盛的求知欲,能迅速接受新知识.
在教学目标上,要摈弃传统的功利性,将英美文学教学与英语语言、人文思想渗透结合在一起进行教学,先让学生掌握小说的主要思想,获取正确的价值观,然后再学习语言表达技巧.
在教学方式上,人文思想教育不仅需要英美文学,还要和现代汉语、古代文学、中国历史、世界历史相结合,因为文学作品都有时代背景,只有了解时代背景,才能充分理解作品内容.
在教学中,可以利用新媒体教学工具,将名著改编的影视作品放映给学生欣赏,让学生直观感受到小说的社会历史背景,以及不同的文化背景.无论是英国还是美国,每一个世纪都有鲜明的历史痕迹,这些痕迹从主人公生活的背景中可以体现出来,在教学中要向学生传授相关的世界历史知识,才能使学生更加明朗.
在教学中,还可以利用对比的手法,将中国文学和英美文学进行对比.像《简爱》主人公和《红楼梦》中的黛玉,都是失去父母的孤女,都曾经在舅舅家生活.但简爱一直被表哥欺负,被舅妈,最后只有出走.但林黛玉的遭遇却比她好多了,形成这样的结局,主要还是不同的社会,不同的文化决定的,中国人重视家族利益和血缘关系.
美国的现代小说,反映的社会现实,和我国上世纪八十年代的社会现状极其相似,都是工业化发展初期,农民走向城市谋生,在城市寻梦.
在艺术手法上,中国文学和英美文学也有很多相似的表现手法,像《哈姆雷特》中的鬼魂现身,和《窦娥冤》中的鬼魂现身相似.但悲剧结局不相同,英国悲剧是“一悲到底”,结果是全部毁灭.中国悲剧结尾,常常是坏人得到惩罚,给人希望.
人文思想渗透还需要培养学生的阅读兴趣,让学生主动去阅读不同的英美文学,从中吸取更多的人文思想.
四、结语
人文思想的渗透是一项漫长的工程,短期内很难见效,需要教师不断引导,培养学生爱钻研、爱思考、爱读书的好习惯,才能通过阅读习惯来获取.
参考文献：
［1］方兰兰.英美文学教学现状及其教学策略［J］.文学教育（下）,2017（07）.
［2］李珂.英美文学教学与人文思想渗透研究［J］.佳木斯职业学院学报,2017（01）.
［3］孟志明.高校英美文学教学过程中人文思想的渗透［J］.佳木斯职业学院学报,2014（08）.
作者简介：李春香（1984-）,女,汉族,重庆铜梁人,硕士研究生,西南交通大学希望学院,讲师,研究方向：英语语言文学.
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参考文献：
1、 英美文学赏析在大学英语教学中的作用 内容摘要英美文学是大学英语专业中一门必修的课程,对学生的学习有很大的影响 大学英语的学习不仅仅是语言的学习,也包括对语言所蕴含的文化的学习,所以英美文学赏析在大学英语教学中具有重要地位,本文将从语言学.
2、 论英美文学教学场的建构 甘细梅（韶关学院 外语学院,广东 韶关 512005） 摘要 “叙事教学法”主张以故事组织教学资源,为学生的外语学习创建艺术化、生活化的语境 英美文学教学基于文学叙事性的特点.
3、 英美文学中人文思想渗透 摘 要英美文学在世界文学史上占据了重要的地位,既在作品中塑造了一个又一个生动丰满的故事情节和任务形象,又渗透了很多的思想感情 英美文学中的现代主义、浪漫主义、和谐化情感……方面的渗透起到了很多的作用 .
4、 英语教学中学生英美文学素养的培养途径 内容摘要研究大学英语教学中学生英美文学素养的培养途径,能够有效提高大学生英美文学素养的综合水平 基于此,本文将简单介绍大学英语教学中培养学生英美文学素养的作用,其中主要包括丰富语言学习、提高英语文化的.
5、 英美文学在高职英语教学中的应用 （徐州技师学院江苏徐州221000）【摘要】当前,随着随着全球经济融合越来越快,经济一体化的发展使得英语教学越来越被高职院校重视 但是,虽然高职英语教学已经取得了很大的进步,但是还是存在着得多的问题 .