论文高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作中存在的问题与，本文是关于管理工作类本科毕业论文范文跟高职院校和顶岗实习和教育管理方面论文如何怎么撰写.
摘 要:顶岗实习逐渐成为高职院校教学的必修环节,而学生党员教育管理工作在这期间存在重视程度不够、制度不完善、人员不到位、学生党员的身份意识不强、顶岗实习单位参与度不高等问题.通过完善有关制度、创新交流讨论载体、提高思想认识、创新校企合作模式等方式加以应对,确保顶岗实习学生党员的发展质量.
关键词:高职院校 顶岗实习 顶岗实习学生党员 教育管理
一、顶岗实习、顶岗实习学生党员的定义
（1）顶岗实习,是高职院校在完成基本教学内容之后,安排在校生实习的一种方式.一般为学生在校学习最后一年,到专业对口的单位实习,综合运用所学知识与技能,完成一定的工作,从而掌握在校所学的知识与技能,形成正确的劳动观.顶岗实习不同于其他实习方式,是在于它能促使学生较好地履行岗位职责,需学生独当一面,对锻炼学生的能力有很大作用.
（2）顶岗实习学生党员,指的是暂时离开高职校园,进入学校合作企业参加顶岗实习的这一部分学生党员.由于学制等原因,这些学生一般为预备党员或刚转为正式党员就进入企业实习.
二、加强高职院校顶岗实习学生党员教育管理的意义
由于高职院校学制短,且学生在顶岗实习期间多为预备党员、入党积极分子,在外实习使得学生党员的流动性提升,容易忽视对这部分学生党员的教育和培养.学生党员的思想波动、顶岗实习地理位置的分布广泛、从校园步入社会的环境变化为高职院校学生党员教育管理工作带来新的挑战.
首先,通过对顶岗实习学生党员加强教育管理可以使顶岗实习学生党员能在实习期间继续接受组织的教育和培养,及时掌握这部分学生党员的思想动态,确保发展质量.
其次,加强和改进顶岗实习学生党员的教育管理工作,建立高职院校学生党员教育管理的长效机制,对于增强党员队伍凝聚力和战斗力、提升学生党员质量,保持学生党员先进性,发挥学生党员先锋模范作用,具有重要意义.
此外,随着校企合作的不断深入,顶岗实习成为高职人才培养的重要方式,对学生的能力锻炼有很大作用,对高校产学结合有更好的提高.
三、教育管理工作中存在的问题
随着高职院校对“校企合作、产学结合”的教育模式进一步发展、“两学一做”学习教育的深入开展,高职院校对于学生党员的教育管理工作呈现出良好的发展态势,但仍然存在学生党员顶岗实习教育管理不足的问题,主要表现在以下几个方面：
（1）对顶岗实习学生党员教育管理工作重视程度不够［1］.随着学生党建工作日趋制度化规范化,尤其是学生党员的教育管理工作越来越受到重视.对学生入党前的培养要求不断提高,例如,组织学生参加党校学习,组织学生参与各类实践活动,对学生入党设立各类细则要求.但对学生入党后,特别是学生党员顶岗实习期间的教育管理工作重视程度不足.致使认为预备党员已具备理论学习素养,只需适当提醒,降低对其教育管理的要求.有的认为顶岗实习学生党员的流动性大,实际操作的要求高、难度大,所以降低管理要求.
（2）顶岗实习学生党员教育管理制度不完善.目前,我国高职院校对学生党员的教育管理制度大多都是针对在校学生党员制定的,适用于顶岗实习学生党员的党建工作制度仍处于起步和摸索阶段,导致顶岗实习学生党员教育管理工作不能很好地开展,学生党员的组织发展与考察工作受到时空约束.
（3）学生党员的身份意识不强.部分学生党员在顶岗实习期间对自身的要求不高,对亮明党员身份意识不强,停留在普通学生层面,发挥党员先锋模范作用不强.
（4）教育管理的人员不到位［2］.目前高校负责学生党建工作的主要是基层辅导员,且往往入职不久,加之未经过专业培训,缺乏成熟的党务工作经验.一些党务工作者除负责党建工作外,还承担教学、行政等其他工作,时间和精力有限,对顶岗实习学生党员教育管理难以到位.随着党建工作的要求不断提高,负责该项工作的相关人员没有进一步加深学习,因而对学生党员的教育管理工作很难做深、做细.
（5）顶岗实习单位参与度不高.顶岗实习单位只负责对学生的基本的技能传授,对实习学生的考察停留在技能层面,忽视思想态度的要求.校企合作只停留在专业层面,需要将思想和行为指导渗透在学生顶岗实习的环节之中.
四、针对问题的对策
（1）提高学生思想认识,明确学生定位,充分发挥学生党员先锋模范作用.从入党积极分子开始提出表率作用要求,提高思想认识；对学生党员、入党积极分子顶岗实习前,开展各类培训班,夯实理论基础.要求学生党员在进入顶岗实习前树立牢固的党员身份意识,做到时刻亮明身份.
（2）完善有关制度,围绕思想汇报、理论学习、实践表现等制定《顶岗实习学生党员管理办法》,加强管理教育与监督.配足相关知识的辅导员或对负责学生党建工作的辅导员进行系统培训,提升工作能力.［3］
（3）创新载体,增强网络教育管理平台建设.首先,建立网上党员之家.其次,基层党支部要充分利用好、微信等网络平台.例如,通过支部群定期开展时事政治及社会热点的专题讨论；通过视频会议开展网络生活会、网络微党课等.
（4）创新企业与学校的合作模式,针对部分入党积极分子、学生党员有计划地参与到企业的组织生活之中.或者以学生为单位,形成临时党支部,邀请优秀的企业党员讲课等.
参考文献：
［1］王钟斌.高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作中的问题与对策［J］.长春教育学院学报,2013,29(6):149~150.
［2］杨丽贞.高职院校顶岗实习学生党员教育管理新途径初探［J］.牡丹江教育学院学报,2010,6(4):81~82.
［3］奚进.高职院校顶岗实习学生党建工作探析［J］.武汉船舶职业技术学院学报,2014,6(3):63~65.
上文总结:这是适合高职院校和顶岗实习和教育管理论文写作的大学硕士及关于管理工作本科毕业论文，相关管理工作开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 高职院校顶岗实习考核评价问题 高职学生顶岗实习是实践教学环节的重要组成部分,通过学生顶岗实习可以提升专业素质,加强实践技能,使学生“零距离”接触企业真实的生产环境,为更好的适应社会和顺利就业奠定基础 为保证.
2、 高职院校顶岗实习管理模式 一、概述高职教育的主要特点是实践性和操作性,但是部分高职院校未重视学生的实践能力 顶岗实习这门课程的开设体现出教与做的相结合,突出了校企协同育人的特点 顶岗实习不仅可以提高学生的专业技能,而且还可以提.
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