论文探析新媒体时代媒介素养融入高职思政教育，本文是有关媒介素养毕业论文提纲范文与媒介素养和新媒体和高职方面大学毕业论文范文.
■李染秋/江西现代职业技术学院
摘 要:如何将新媒体时代的媒介素养融入于高职思政教育之中,便是当前其最需要思考的问题.将新媒体时代的媒介素养融入,便能够较为容易的树立高职学生的人生观等,提高其自身的媒介素养.针对这一方面,本文简单的叙述了媒介素养融入高职思政教育的重要性与其中所存在的问题,最后提出一些相关的建议.
关键词:新媒体时代媒介素养高职思政融入教育
一、新媒体时代中将媒介素养融入高职思政教育的重要性
相比较其他发达国家而言,我国媒介素养的起步时间较晚.但因这一点,使得我国能够更加透彻的了解到将媒介素养融入于高职思政教育的重要性.首先,将媒介素养融入高职思政教育之中,能够使学生对于不良网络信息的抵制能力得到增强,并增加其了解科学知识的.其次还可以巩固学生的专业技术,提高学生的综合素质,为其日后的升学或就业打下良好的基础.
而信息资讯的数量大幅度增加,导致了网络信息资源存在着诸多的不良信息.在面对这复杂多样的网络信息时,教师应锻炼高职学生的头脑,使其能够保持在一种较为清醒的状态,在指导其搜集网络的资源时,也应具有一种不断质疑的意识.而将媒体素养融入高职思政教育之中,便能够使学生具备准确了解网络信息的能力,并在各种网络信息之中判断其中的价值,做到不轻信、不传播.
二、新媒体时代中教育工作所面临的问题
（一）新媒体时代对教育环境形成了挑战
随着微博、微信等应用的推广,每个使用者均能够在这些应用中找到自身感兴趣的事物,并能够将自身的情绪进行概念化,从而在这个平台上得到释放,有人是通过文字展现出来,而有着则是使用视频或者图像的形式将自身的情绪呈现于大众的眼前,还有人会将自身感兴趣的文章进行转发,使更多的人能看见.因微博、微信等应用中的信息发布的门槛较低,且有着非常庞大的应用群体,使得其中发布的信息多种多样,而不良的信息也会在其中出现.这些过多的信息导致了学生无法正确的分辨其是否正确,并会严重的影响其思政.
（二）新媒体时代信息为教育带来了负面影响
因社会网络的设备不断的完善,使得所有人都能够随时的通过网络散布大量的信息,这便导致不良信息非常容易出现在大众的眼前,并造成一定情况的信息污染.而当代的高职学生并不能很好的将这些不良信息一一分辨出来,并加以抵制,从而对高职思政教育带来不好的影响.其次,随着智能手机的不断普及,很多高职学生的交流方式也从传统的面对面交流转变为通过移动设施与网络进行交流,这种情况到导致了人与人之间出现了隔阂.
三、提高高职学生媒介素养的措施
（一）引导学生正确使用媒体
随着媒体逐渐的侵入了人们的生活,高职院校也不能限制学生的行为.因此,教师便应从如何正确的使用媒体这一方面对学生进行教育,使学生自发的对网络媒体乃至社会风气中存在的不良现象进行抵制,并指引学生能够接受对生活与学习有益的事物,从根本上解决学生媒介素养之中的不良影响.例如,思政教师应加强对学生的关注,使学生感受到教师的关切之情,以拉近学生与教师之间的距离,方便进行沟通.教师也可成立一个交流群,在群中发布正能量的新闻,并与学生进行探讨,激发学生的正能量,并将其与不良风气进行对比,以便于学生自主的加入进媒介素养的修养阶段.并且,教师还应对学生的兴趣爱好进行全方位的了解,并于学生进行探讨,促进师生关系的融洽发展.
（二）帮助学生端正心态
所谓的思政教育,便是使学生能够拥有一种良好心态与正确是非观念的教育手段.当前社会上不良风气越发严重,随着我国经济的飞速发展,人们接受新鲜事物的能力也越来越强,而某些媒体便趁机散布一些不良信息或是容易使人误导的信息,借此来吸引人们的视线.而学生对这些不良事物没有丝毫的抵抗能力,导致越来越多的学生的思想逐渐扭曲.因此,教师应对这些不良信息加以分析,并告知学生,以培养学生正确的思想观念.在日常中,教师也应要求学生规范自身的行为习惯,从而使学生了解到自身的不足之处,以便于调节自己的心态.
（三）营造良好的学习氛围
光是通过课堂上的书面教育,还不足以提高学生的媒介素养,教师还应在日常之中引导学生规范自身行为.在进行思政教育时,教师可使用一些教育宣传的手法,在学校中选择一些思想端正、行为优秀的学生作为例子,使学生了解到培养自身媒介素养的重要性,从而自觉的参与进媒介素养的培养之中.教师也可选择性的进行一些思政教育活动,为学生创造出一个良好的思政教育环境,为改变社会不良风气做出贡献.
四、结语
当前,新媒体就像是一条滔滔不绝的江水,对人们自身的媒介素养造成一定的影响.在新媒体时代之中,教师应教导学生使用媒体技术,在众多的信息之中选取出正确的思想观念作为自身的养料,并消除不良风气所带来的负面影响,保证自身的媒介素养不会因不良风气而降低.高职院校在进行授课时,也需加强学生日常方面的培养,保证学生的媒介素养,并通过思政教育使学生端正自身心态,形成优秀的媒介素养.
参考文献：
［1］刘清华.新媒体背景下如何把媒介素养融入到高职思政教育中［J］.中国培训,2016(06):193.
［2］刘亮.基于新媒体背景下媒介素养在高职思政教育中的融入［J］.亚太教育,2015(07):159.
作者简介：李染秋（1983－）,女,本科,江西现代职业技术学院,学生教育管理主办科员,助教,研究方向：英语.
本文总结，上述文章是适合媒介素养和新媒体和高职论文写作的大学硕士及关于媒介素养本科毕业论文，相关媒介素养开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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