论文中学体育教育中课外体育活动的开展，该文是体育活动方面有关论文如何写与中学体育教育和体育活动和开展相关论文怎么写.
课外体育活动是指在正常体育教学之外开展的一系列体育活动,是中学体育教育的重要组成部分,是对传统体育课的延伸和补充.
课外体育活动能够促进学生生长发育,增强学生体质,有助于培养学生的群体意识和人际交往能力,有利于培养体育骨干、发掘运动人才.然而,学校课外体育活动的现状却不容乐观.具体表现如下：
学校及教师对课外体育活动重视不够.学校普遍存在着轻视课外体育活动的现象,对课外体育活动的指导和投入力度不够.而体育教师也存在对课外体育活动认识不深、观念陈旧、思想落后的问题.例如,体育课上教了什么内容课外体育活动时就进行什么内容,完全不考虑学生对体育运动的兴趣点和自身成长的需求,结果往往事与愿违,学生对学校安排的课外体育活动不感兴趣,更不愿意重复练习体育课上学过的内容.
学生缺乏体育意识和兴趣.学生不注重身体锻炼,对体育课缺乏兴趣,不是在课外体育活动时懒洋洋地应付了事,就是将课外体育活动时间变成自习或者休息放松的时间,甚至对课外体育活动产生反感、排斥、畏惧心理.
要想改变现状,使课外体育活动真正起到促进学生体育能力、增强学生体质的作用,必须树立科学思想,建立制度保障体系.学校应明确学生身体健康成长的重要性,避免在课外体育活动时间占用体育场地,影响学生锻炼；结合学生的年龄特点,科学地选择既贴近学生生活又便于开展的运动项目；利用课后服务时间有效整合学校、社会资源,开展课外体育活动.必须对课外体育活动的实施方案和安全管理制度进行完善,如制订安全行为规范,要求学生必须按规定的时间、活动内容领取器材,必须到相应的或指定的场地进行体育活动；对学生进行安全教育,使学生自觉遵守体育道德和各项体育运动规则,预防意外伤害的发生；要求体育教师在组织开展课外体育活动时必须树立强烈的安全意识,熟练掌握体育运动相关安全知识,并且具备事故处理能力,等等.
体育与其他学科一样,应尊重学生的个性发展,尤其在内容的安排上,应针对学生自身特点,从内容到形式精心设计,使之最大化地发挥作用.课外体育活动具有灵活性、多样性和可选性等特点,可以满足不同性别、不同年龄、不同爱好、不同水平的学生的需要.课外体育活动的地点不局限于课堂、操场、体育馆,还可以亲近大自然,不仅有益于学生的身体健康,还对他们的心理健康发展具有重要意义.因此,学校应充分利用课外体育活动的特点,精心设计课外体育活动内容.
结合丰富的教学手段,增加课外体育活动的吸引力.体育教师应有意识地采取一些必要的教学手段,用以激发学生参与体育活动的主动性.将游戏穿插到体育活动中是比较常用的且行之有效的办法.例如,在热身环节可以穿插“萝卜蹲”“你追我赶”“123,木头人”“花样跑”等游戏.以“花样跑”为例,具体操作为学生成两路纵队绕操场慢跑一圈,期间插入8字跑、螺旋跑等.又如,为了培养学生的快速奔跑能力及快速反应能力,可以让学生一起玩“踩影子”游戏：每两人自由组合成一组,在规定的区域内一人奔跑躲闪,另一人去踩奔跑同学头部的影子,踩中后交换.规则是不能超出活动区域,只能踩奔跑同学头部的影子,踩影子的同学不能用手去拉奔跑的同学.将游戏穿插到课外体育活动中,对调动学生的积极性,培养学生参与活动的兴趣,激发学生的竞争意识,培养学生团结合作的能力有极大的促进作用.
结合校内课程资源,创造性地开展课外体育活动.例如,让体育、艺术和信息技术学科的教师共同负责课外体育活动设计,实现学科资源的整合.大型体育活动涉及到对音乐节奏的感受、动作的编排、队列的变换等,单靠体育教师的力量恐怕很难实现.此时可以发挥其他学科的作用,如在音乐教学中引导学生感受音乐和节奏；在美术教学中向学生传授相关知识和方法,体会动作和队形变换带来的美感；借助信息技术手段模拟队列变换,设计最科学、最合理、最快捷的变换方式,等等.利用学校的场地和体育教师的特长,设计不同类型的活动.例如,田径类活动可设置25米往返跑、50米跑、400米跑、800米跑、1000米跑、立定跳远、实心球等；体操类活动可设置广播操、健身操、艺术体操、垫上运动等；球类可设置篮球、排球、乒乓球、羽毛球等.项目的多样性能够满足不同学生的需求,实现学生的自主选择.
结合学校计划,设计不同主题的课外体育活动.主题活动能够激发学生的集体荣誉感,增强集体凝聚力,让课外体育活动成为学生的期盼.例如,利用大课间做好广播体操、眼保健操,开展啦啦操培训；利用课间10分钟开展阳光体育教育；在运动会中开展大型团体赛,开展各种球类的班级联赛；利用体育社团开展拓展训练活动,等等.活动内容既要有传统项目,也要有时尚运动；既要有民族、民间传统项目,也要有快乐体育项目,包括足球、排球、篮球、羽毛球、乒乓球、滑板车、掷飞标、韵律操、印巴舞、模特步、兔子舞、独轮车、溜旱冰、软式排球、呼拉圈、武术、跳绳、毽球、竹竿舞、跳跳乐、健身车、跳跳球、橡皮筋,等等.
总之,课外体育活动应与德育、智育、美育一样,成为校园文化的一部分.通过有效开展课外体育活动,最终产生一种无形的、强大的教育力量,让每一名学生都能浸润其中,让每一名学生终身受益.
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参考文献：
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