论文高中英语教学中如何培养学生的核心素养，本文是英语教学硕士学位论文范文与高中英语和高中英语教学和核心素养相关论文范文素材.
【摘
要】英语的学习对高中生来说是非常重要的,教师在高中英语教学中不仅仅要教授学生背单词、语法以及写作等基础知识,还要注重培养学生的英语核心素养,这既要培养他们的语言表达能力还要训练他们的思维能力,从而培养出他们的文化素养和学习的能力.教师要根据高中生的情况制定合理的教学方法来完成高中英语的教学目标.
【关键词】高中英语 教学 培养 核心素养
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.090
每一门学科的学习都是在锻炼学生的思维和能力,高中英语也是如此.高中英语是一门和语文相当的语言学科,但是受到了语言环境的影响,我们很难真正掌握这门语言来交流,所以高中英语教师在教学中要注重培养学生的英语素养.
英语素养并不是一朝一夕就可以形成的,是需要长时间的坚持训练和积累才可以培养出来的.英语的教学要从听、说、读、写四个方面全面发展,只有多听才能够培养学生的交流能力,高中生才能够不学哑巴英语而大声说出英语,只有多听多说和多读才能够积累语言素材然后写出英语文章,所以教师要更新自己的教学观念来完成高中英语的教学目标.高中英语教学中学生的核心素养包括语言能力、思维能力、文化意识和自主学习能力的素养,要想培养学生的四种综合素养,就要注重于教与学的综合利用,教师要利用好课堂教学才能完成培养学生核心素养的目标,所以教师要摆脱应试教育的思想来指导学生全面发展.
一、调动课堂气氛,培养学生的语言能力
语言能力是高中英语的核心素养之一,它包括着语言交流能力、语感以及一切与英语有关的活动等等.所以教师要利用课堂教学与学生产生互动,让更多的高中生开始开口说英语,不再学哑巴英语,从而培养他们语言交流的基本能力.
高中的学业是十分繁重的,学生常常会因为枯燥的生活而失去了学习的兴趣,没有一个积极的心态是无法牢固掌握知识的,所以教师要充分调动课堂气氛,让学生在高中英语课堂上感受到轻松愉悦,从而激发学生对英语的学习兴趣.调动课堂气氛的一个方法就是与学生产生互动,鼓励学生在课堂上大胆的说出英语,让高中生不担心自己说错而受到打击.在课堂教学中,部分教师会更注重“教”这个环节,而忽略了学生“学”这个环节,所以教师一定改变自身的教学方法让“教学”综合起来.教师可以在高中英语课堂上开展一些交流活动,模拟一场对话,让学生大胆起来畅所欲言.这样既可以缓解学生学习英语知识的压力,还可以锻炼学生的口语表达能力,达到培养学生的语言能力素养目标.
二、鼓励学生自主思考,培养学生的思维能力
思考是学习任何一门学科中必不可缺的一个环节,不管是对教师来说还是对学生来说都是很重要的,教师要思考该如何提高学生学习英语的积极性,学生要思考该如何掌握英语基础知识和提高自身能力.思考对于高中学习是至关重要的,所以教师要鼓励学生去自主思考,让学生在探索的过程中发现问题并解决问题,在这个过程中学习到更多知识.
身为一名高中生,他们已经拥有了自主思考的能力,但是由于应试教育的影响,可能在初中英语教学中教师就一直教授他们硬性知识,让学生死记硬背并套用一些答题的模板,导致学生还停留在那种只会模仿式和被动式的学习方法,如果在高中还运用这样的学习方法是不可行的.高中英语教师要注重引导学生去自主思考,鼓励他们养成思考的习惯,摆脱那种被动式的学习,主动去探索更多未知.教师在高中英语课堂教学中要如何去引导学生自主思考呢？这当然要从设计问题入手,在课堂上讲授一些基础语法和词汇后,让学生去思考一些语法的用法,让学生从更深层次方面去掌握知识.高中生在思考的过程中,他们会产生疑问,会主动去探索答案,从而得到一种获得感来激发他们的学习动力.自主思考在学生思维能力培养的过程中扮演着很重要的角色,所以教师要注重引导学生去思考和探索.
三、增加课外英语阅读量,培养高中生的文化意识素养
不管是学习高中语文还是高中英语,增加课外阅读量对学习是十分有帮助的.教师要在高中英语教学中指导学生多看一些英语杂志或书籍,培养他们的文化意识素养.
另外,教师在高中英语教学中往往会忽略一点：学生对英语书籍和杂志的阅读不感兴趣.这就导致了学生对外国生活和常识的了解仅仅限制在教师的课堂教学和教材上的内容,在新课标的改革下,教师要摆脱旧模式的英语教学,更新思想来鼓励学生多阅读英语杂志和一些原著有名的书籍.教师要在培养学生阅读习惯的过程中起到指导作用,指导不同水平的学生应该阅读什么样的书籍和教授高中生应该如何去阅读英语相关内容.在高中繁重的学习中,学生只有在教师的引导下才能养成阅读习惯,让他们对自己的学习安排有明确的规划.增加学生的课外阅读量可以让学生了解世界各国的文化来增长见识,可以引起学生学习英语的兴趣,从而培养他们的文化意识素养.
四、指导学生自主学习,培养学生的学习能力
学习能力不光体现在学习高中的科学文化知识,在学生以后的发展中只有不断地学习才能够充实自己,使自己跟上社会发展的脚步.所以教师要注重指导学生自主学习,培养他们的学习能力,这对学生在以后的人生路途中受益匪浅.
现在大部分高中英语教学对学生都实施应试教育,只要能够拿到高分的教学方法就是好方法,然而大部分教师为了让学生拿到高分就让学生学习英语答题技巧,这样的教学方法有一定的弊端.教师要在高中英语教学中指导学生如何自主学习,不能一味的只关注学生的分数,要多注重培养学生的多方面英语素养,让学生发展的更全面,自主学习可以培养学生的思维能力,让学生养成不断学习新事物的习惯,在高中里不断学习新知识,变换了一个环境之后只有养成自主学习习惯的学生才能够不断地学习新的事物,这一类学生才能够表现的更加出众.所以教师要在高中英语的教学中指导学生去养成自主学习的习惯,注重培养高中生学习能力,从而培养学生的核心素养,对他们的人生发展有着重要的作用.
五、结束语
高中英语的核心素养包括语言能力、思维能力、文化意识和学习能力,这四大素养的培养要在高中三年教育中养成不是一件很容易的事情,所以教师要根据学生的学习情况和能力去制定合理的教学计划,争取让每一个学生在学好英语的过程中培养自身的素养,从而达到全面发展的目标,让学生能够进入一个好的大学里学习.
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参考文献：
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