论文农村初中数学课堂教学中导学案策略，该文是初中数学方面在职开题报告范文与初中数学和课堂教学和导学案有关硕士毕业论文范文.
【摘 要】《初中数学课程标准》中要求数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.还强调学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求.正是基于这样的设计,所以近年来,我县大力推进初中数学课堂教学的改革,导学案的使用进入到我们的教学中来,很多学者对导学案都有论述,但是,针对不同的环境,在使用上略有不同.对农村初中数学课堂上如何使用导学案的表述较少,现就笔者在农村初中数学教学中导学案的一些使用策略作简要论述.
【关键词】农村初中数学；课堂教学；导学案；使用策略
【中图分类号】G321.22 【文章标识码】D
1 影响导学案使用的因素
（1）导学案的编写质量不高.农村初中教师在同一个级的老师少,多则三四个,少则只有一个班,在导学案的编写上,由于人手不够,加上农村教学资源有限,编写的导学案质量不高,使用的时候,教师自身感觉还不如传统教学效果好；有的在网络上或其他学校借鉴,还是不太符合自己的教学.
（2）教师不够重视.在推进教学改革上,教师思想上没有引起重视,上课应付了事,马虎不负责,觉得多一事不如少一事,所以索性少用,甚至干脆不用.
（3）学生的原因.大多数农村学生,是留守学生,学习习惯不好,对老师布置导学案上的提前预习不重视,影响导学案的使用.
（4）课堂教学的组织出现问题.有的教师在上课时,没有严格按照“24”字教学模式上课,把使用导学案上课,变成了课堂练习作业,使用效果大打打扣.
（5）经费投入少.众所周知,由于农村学校公用经费少,学校的每个年级每个科目大多数课都需要导学案,给农村学校增加了很大的压力,学校为了节约开支,在日常管理中,和教师形成了一种默契,尽量少用,或者不用导学案上课.
2 导学案的使用策略
重视教研工作,加强教师对导学案的编写工作的管理.每个学校都有独具色的教育方法和理念,教育管理者重视学校教研工作,同时加强导学案的编写和审核,让教师发挥个人所长的同时,有参考标准和参考标准.特别是教师人数少的学校,更应重视考研组长对工作的分配,让所有教师参与到备课中来.在初中数学导学案的编写上,注重的学法指导.如九年级数学导学案,在《二次根式的除法中》有如下设计值得借鉴：
2.1 复习准备
2.2 提出问题：与同桌讨论
（1）二次根式的除法法则是什么？
仿照二次根式的乘法归纳二次乘法：_____________
（2）如何用二次根式的除法法则进行计算？__________
（3）商的算术平方根有什么性质？_______
（4）如何运用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简？_______
（5）什么是分母有理化？_______
2.3 自主学习
自学课本第7 页—第8 页内容,完成下面的题目：
（3）根据大家的练习和解答,我们可以得到二次根式的除法法则：_______
把这个法则反过来,得到商的算术平方根性质：_______
2.4 合作交流
2.5 精讲点拨
（1）当二次根式前面有系数时,类比单项式除以单项式法则进行计算：即系数之商作为商的系数,被开方数之商为被开方数.
（2）化简二次根式达到的要求：
a.被开方数不含分母；
b.分母中不含有二次根式.
无论现在处于什么阶段,对教学有用的方式是最好的手段,在大力推进导学案教学改革的今天,政府要重视各方面的规划,使各个环节都达到最好的状态,才能使教学工作成绩会更进一步.
【参考文献】
[1]李小君、房宏,“学案导学”教学法的实践与反思[J].《中小学教学研究》.2009
[2]李刘庆生,“学案导学”教学法初探[J]. 《福建教育学院学报》.2002
[3]李王向玲,浅谈初中数学课堂导学案的应用[J].《中学课程辅导》.2015
此文点评,这是适合不知如何写初中数学和课堂教学和导学案方面的初中数学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中数学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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