论文如何践行工匠精神，该文是关于工匠精神学年毕业论文范文与工匠精神和践行和浅析方面论文范例.
摘 要：技工院校的教师作为高技能人才的培养者,要成为践行工匠精神的模范,积极开展教育教学改革,提升学生的综合职业素养,培养品能人才.本文对教师应如何践行工匠精神进行了分析.
关键词：工匠精神 技工院校 教学改革
弘扬工匠精神,打造技能强国是国家的需求,也是时代的呼唤.技工院校的教师如何弘扬和践行工匠精神,并提升学生的综合职业素养,是当前的重要课题.
一、背景：缺失的“工匠精神”
改革开放后的30 年,是中国经济快速发展的30年.国家一步步走向富强,经济繁荣,社会稳定,生活水平不断提高,人民安居乐业,迎来了中国历史上的空前盛世.
然而,中国企业在追求经济效益的同时,也经历了大浪淘沙,不论是国有企业还是民营企业,或是大型企业还是中小企业,企业的发展经历了兴衰存亡.大浪淘沙后,沉下了许多优秀企业,也淘汰了许多短命企业.有的企业没有企业文化,工人缺失工匠精神,一味追求“短、平、快”带来的即时利益,忽略了产品的品质灵魂,这样的企业纷纷关门倒闭.
在民族企业面临生死存亡之时,海尔集团董事长张瑞敏用锤子砸毁了冰箱,同时也砸醒了国人,砸出了海尔品牌,砸出了缺失的工匠精神.事实证明,企业要想在长期的竞争中获得成功,更需要工匠精神.
李克强总理在《政府工作报告》中明确提出：中国之企业与国民身上,缺少一种叫做“工匠精神”的东西！工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精、达到极尽完美的精神理念.工匠精神的主要特征有：执著专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新.
二、国情：工业转型需要“工匠精神”
2017 年的《政府工作报告》提出,要大力弘扬工匠精神,厚植工匠文化,恪尽职业操守,崇尚精益求精,完善激励机制,培育众多“中国工匠”,打造更多享誉世界的“中国品牌”,推动中国经济发展进入质量时代.崇尚和培养工匠精神,不仅具有坚实的理论基础和实践依据,而且在当前社会浮躁和短视情绪泛滥,经济“脱实向虚”的背景下,对促进产业转型升级、提高国际竞争力都具有特别重要的现实意义.我国是技能人才大国,也是制造业大国,制造业在国民经济中的地位和作用举足轻重.当前,我国正处在从工业大国向工业强国迈进的关键时期,培育和弘扬严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神,对于建设制造强国具有重要意义.
党的“十九大”报告中一个“新提法”引人注目：到本世纪中叶,建成富强文明和谐美丽的社会主义现代化强国.而此前,类似表述中的提法一直是“社会主义现代化国家”. 从“国家”到“强国”,一字之变内涵深刻,工业转型势在必行,工业转型需要“工匠精神”.
“十九大”代表、中国中铁科工集团九桥公司焊工王中美做出了很好的回答：“为了实现强国梦,需要每个中国人付出努力.对我自己来说,就要把钢梁焊接做成精品,这样才是一名真正的大国工匠,才对得起胸前的党徽.”
人才培养离不开教育.培养具有工匠精神的技能人才,需要教师承担起弘扬工匠精神的责任和使命.作为培养社会大量需要的技能型人才为主的技术类院校的教师,应如何弘扬和践行工匠精神,如何培养具有工匠精神的技能型人才,是职业教育技术教育都绕不开的课题.
三、措施：职业教育召唤“工匠精神”
也许有的教师会认为,工匠精神是靠工匠本身在工作中日积月累而锤炼出来的,与教师无关.其实不然,要想使学生具有工匠精神,教师首先要有匠人的精神,要通过教师严肃认真的工作态度和精益求精的治学精神,来影响、带动学生思想观念认识的转变.过硬的技能和精湛技艺是创业之本,而技能与技艺又离不开“职教工匠”的薪火相传.因此,民族的振兴对现阶段的职教工作提出了更新、更高的要求.
1. 要有“执著专注”的教学管理态度
工匠精神告诉人们,执著专注的做一件事情,并一直坚持下去,锲而不舍,持之以恒,不要在意一时的得失,坚持之后你会有意外的收获.
技工院校的学生,大多是在应试教育中理论知识学习不占优势的学生.受社会上重学历的传统思想影响,他们在心理上普遍有一种明显或潜在的失落感、边缘感、挫败感.入学后,面临新的起点和抉择,有的学生会立志奋起,决心走技能成才之路,但有相当一部分学生显然心理准备不足,随波逐流者有之,甚至破罐破摔者亦不乏其例.这就对教师提出了更高的要求,既要培养学生的过硬技能,更要增强学生的自信心.
教师要做到“不让每一位学生掉队”,尤其是班主任,要了解每一位学生的家庭状况,真诚、善良的关怀到每一位学生.真正全面地做到触动学生心灵,增强学生自信,让每一位学生都能在社会前进的浪潮中找到自己的位置,并推动社会前进的车轮.
2. 要有“作风严谨”的教学态度
工匠精神告诉人们,工作要一丝不苟,不投机取巧,不看重金钱地位,要耐得住寂寞.教师的教育具有示范性,教师的一言一行、一举一动都会对学生产生潜移默化的影响,甚至可以影响学生的一生.在当今社会,急功近利、心浮气躁等现象或多或少的存在着,走捷径成才的观念也影响着学生安心学习、钻研业务,因此,教师在教育教学当中,要注重转变学生的观念,要使学生认识到严谨的作风对他们成长成才的重要性.
教师备课既要全面掌握教学内容,整合教学资源,更要全面深入地了解学生实际情况.教师在课堂设计中,既要使教学内容环环相扣,让学生理解重点、难点知识内容,又要预设可能出现的情况.课堂上教师既要饱含深情、热情洋溢的引领学子们步入知识与技能的王国,更要有不嫌弃、不放弃、不气馁的精神,不落下任何一个破罐破摔的学生.教师的课堂教学只有严谨细致,一丝不苟,才会在潜移默化中在学生的脆弱心灵里植入工匠精神.
3. 要有“精益求精”的专业知识
工匠精神要求人们,事物已经非常出色了,却还要追求更加完美.在很多人眼里,教师的工作就是简单的重复劳动,没有挑战性.每当这时,教师首先应想到工匠精神的另一种体现,即具备精益求精的专业知识.
人类已进入到信息时代,科学技术日新月异,知识不断推陈出新.教师必须要做到传授给学生的知识是最新的,这样的教学才有价值.有时候教师容易只注重书本上的东西,而忽略了现代社会一些最前沿的理念,教师在教学过程中难免出现简单重复书本内容的情况.
教师只有不断更新专业知识,跟上所授专业的时展,才能使自己处于本领域学术发展的前沿.每一堂课都要发现不完美的地方,总结经验,及时补充.每一堂课都要紧跟时代,更新落后、不合时代的教学内容,及时更新教学内容,确保把最新的知识授予学生.对于教师这个特殊职业而言,教师必须要有精益求精的专业态度,与时俱进的专业知识,坚持艺无止境,才会让学生不与时代脱节.
4. 要有“敬业守信”的工作态度
工匠精神要求爱岗敬业,遵守诺言、不虚伪欺诈,言必信、行必果.爱岗是对工作态度的一种普遍要求.敬业就要努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感.
一个人,一旦爱上了自己的职业,他的身心就会融合在职业工作中,就能在平凡的岗位上,做出不平凡的事.教师是平凡的,淡泊名利的,是讲究职业道德的,如果仅将教师这一岗位看做是个人谋生的手段,那在教学生涯中永远也培养不出不平凡的大国工匠.
实现中国梦、一带一路及十九大报告提出的目标都在召唤大国工匠,作为职教工作者只有不断学习教学理论与方法,创新教学模式,丰富教学技能,以先进的教学手段及丰富多彩的形式来分解课堂任务,激发学生的内在潜能,才能为造就大国工匠奠定基础.
5. 要注意“推陈出新”,拥有真正的工作观推陈出新是指去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展.工作观的核心,在于明了“何为工作,工作为何,如何工作”.树立和坚持正确的工作观,就必须对工作高标准、严要求.
正确的工作观体现在好的工作态度上,首先是以积极的态度对待工作.爱一行干一行是理想的状况,认真是一种责任.工作中要尽力克服“凑合应付”“松懈糊弄”“满足现状”等不良倾向.要耐得住寂寞、求真务实,主动追求目标,真正把自己的工作当成事业来做.
四、寄语：以“工匠精神”托起中国梦
职教教师只有首先践行工匠精神,才能提高教学质量,才能培育出 “中国工匠”,去打造更多享誉世界的“中国品牌”,最终推动国家经济发展进入质量时代；实现从“国家”到“强国”的转变,最终建成富强文明和谐美丽的社会主义现代化强国.
职业教育工作者也要“照照镜子、洗洗澡”,提高自己某些方面的素质,充分挖掘出自己的潜能,具备一些具有“杀伤力”的“绝活”,让学生们入迷,甚至痴迷.因此,在职教工作中,只有用心去体会教育的核心——一种人格心灵的“唤醒”,只有学好、践行“工匠精神”,才能成为传道授业解惑的“职教名师”,为国家早日实现“中国梦”提供坚实的人才保障.
（作者单位：山东省城市服务技师学院）
该文总结：上述文章是一篇关于对不知道怎么写工匠精神和践行和浅析论文范文课题研究的大学硕士、工匠精神本科毕业论文工匠精神论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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