论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>毕业论文>范文阅读
快捷分类: 新农村建设论文 城乡建设杂志 建设法规论文 生态文明建设论文题目 班组文化建设论文 图书馆建设杂志 水利建设和管理杂志社 建设中国特色社会主义经济论文 新农村建设论文结论 建设工程招投标和合同管理论文 行政建设论文 建设工程成本控制论文

建设专科开题报告范文 和高校机构知识库联盟建设模式*以重庆区域高校机构知识库建设为例方面论文范文例文

分类:毕业论文 原创主题:建设论文 发表时间: 2024-03-08

高校机构知识库联盟建设模式*以重庆区域高校机构知识库建设为例,本文是建设论文如何怎么撰写与知识库和高校和联盟类论文怎么写.

[摘 要]机构知识库联盟是建设机构知识库的发展趋势,通过资源的共建共享实现多方利益共赢,联盟的建设模式至关重要,关系到区域内成员的参与程度和积极性,集中模式和分布模式各具优势和缺点,基于集中与分布相结合的建设模式可使成员机构更具有独立性,可以最大程度调动本区域多数机构的积极性,以达到机构知识库的前瞻性、包容性、扩展性、扩张性要求.

[关键词]机构知识库建设模式机构知识库联盟

[分类号]G250.76

2016年9月21第四届中国机构知识库学术研讨会在重庆成功举办,机构知识库(IR)是知识密集型机构的知识管理与知识传播的服务,也是助力开放获取政策实施的一种机制,已经引起了全世界学者和政策制定者的关注,同时在会议上也宣布了中国高校机构知识库联盟(CHAIR)的成立,这对我国机构知识库联盟的发展具有重要意义.自2002年Raym Crow在论文中正式提出IR的概念以来,迅速引起了国内外学者的注意,IR和商业数据库相比,在资源的规模、集成和开发能力上都有很大的差距,但是IR拥有自己独特的优势:(1)实现对科研成果的收集、加工、整理、检索、揭示.IR对科研成果的收集整理不仅仅局限于公开发表的论文与著作,还包括教学与科研过程中产生的灰色文献(教学课件、实验数据、研究报告、会议报告等),不然这些数据会随着时间的流失而消失,致使单位学术资产大量流失.(2)向社会集中展示本机构的科研成果,有利于企业了解高校科研资源和科研动态,促进企业和高校间的沟通交流,有利于成果的转化.(3)实现文献资源的开放存取,IR实现了资源的自由存储与检索利用,克服了传统学术交流模式的弊端,打破了有关方面对学术资源的垄断,更有利于文献资源的传播,学术资源的交流.(4)科研成果管理与评价.以上可以看出IR对本机构及文献开放存取、交流都具有非常重要的意义.但是IR建设过程中遇到很多问题,发展并不顺利:(1)机构之困,自IR诞生之后,很多机构对IR的建设都很重视,但是我国的IR建设发展非常缓慢,很多机构在建设之中遇到了内容收集困难的难题,使IR的建设者进退两难,也使IR沦为可有可无的“鸡肋”,这种现象的出现也使其他想建设IR的机构选择观望.(2)学者之困,随着IR的发展,很多科研人员都认识到了IR的重要性,但是在相关激励与政策缺失的情况下,大多数科研人员对参与IR内容建设而进行的“自存储”积极性并不高,即使有些科研人员积极参与IR的内容建设但也面临着版权的限制,担心将文献资源典藏到IR的行为与现行的法律法规相抵触,从而使IR的建设成为图书馆的“独角戏”,无法调动科研人员的能动性.(3)“产品”之困,目前的IR平台建设缺乏新意,同质化严重,只是实现了资源的收集及下载功能,而在产品的用户体验、资源分享、知识管理、知识挖掘方面无法与商业数据库和文档分享类网站相比,使这一款拥有先进设计理念的产品无法发挥其应有的功能[2].可以看出单一机构在建设IR过程中,由于人力资源、技术能力、资金限制、建设经验等限制使自身面临着机构之困、学者之困、“产品”之困等困局,在建设IR过程之中困难重重,众多的机构更是望而却步,在此情况下,各个机构可以通过机构知识库联盟克服面临的困难,突破建设过程中遇到的瓶颈问题,构建机构知识库联盟成为必需选择.目前IR联盟的建构模式主要有集中模式和分布模式,下面笔者将详细介绍这两种模式的情况.

1 机构知识库联盟模式

1.1 集中模式

集中模式是将成员馆的元数据及数字资源采集到机构知识库联盟统一的数据仓储之中,形成联盟集成的元数据仓储与数据原文仓储,成员机构不需要搭建本校的IR服务平台,不需要对系统进行维护,成员机构所需要做的只是将数据提交到联盟机构知识库系统中.IR联盟选择有实力的成员机构对联盟机构成员提交的元数据和数字内容统一保存、管理、发布和利用,对联盟机构数字资产进行集中管理.其模型图如图1所示.

Theseus是芬兰应用科学院的一个为期两年的机构知识库建设项目,申请时间表为2007年,该项目旨在为联盟用户提供对芬兰应用科学院校的论文和出版物的在线检索,满足其在学习、研究与发展方面对其专业领域的所有论文和出版物浏览与利用的需求,以促进芬兰高等教育的发展,于2008年正式启动.Theseus制定了一系列建设政策,为联盟成员馆提供统一的建设流程和标准.加入联盟的25 个应用科学院校使用相同的工具、格式和建设流程,统一对元数据和数字内容进行提交,实现学术资产的统一保存、组织、管理与发布,最终形成基于统一平台、统一标准的“分散建设、集中呈现、集成检索与服务”的共享模式,Theseus 采用高度集中的技术管理与维护方式,由芬兰国家图书馆建设集中、统一的技术平台,提供平台应用程序的二次开发、技术维护、服务器和磁盘空间等软硬件支持[3].其他采用这种模式的IR联盟有英国的“白玫瑰研究在线”、日本的“山形校园知识”、美国的“华盛顿研究图书馆联盟数字知识库”等.

集中式IR联盟模式有其优点(: 1)模式简单,系统搭建容易,整个联盟的IR系统平台和一个普通的独立机构知识库相差无几.(2)投入的人力与物力较少,成效较快,系统的结构决定了这种模式不需要太多的专业人员,只需要联盟中实力雄厚的成员馆搭建联盟机构知识库服务平台即可,其它成员馆不需要构建本机构的IR服务平台,减少了重复建设.(3)成员机构压力小,特别是技术及资金薄弱的成员也可以参与到联盟建设之中,实现对本机构文献资源的长期保存.(4)全联盟元数据及全文资源的高度集中,系统反应速度更快,可以快速响应用户的请求,有利于用户获取原文资源.同时有利于对全联盟的数据进行信息处理、知识挖掘、知识发现,实现高层次的信息服务.缺点:(1)联盟成员没有自己的IR平台,成员机构无法实现科研成果的集中展示,无法向社会展示本机构的科研成果,不利于企业了解高校科研资源和科研动态,促进企业和高校间的沟通交流.(2)无法吸引实力雄厚的成员参与,规模较大、资源丰富、技术能力强的成员更想将本单位的成果通过IR平台集中展示,实现与社会的良好沟通与互动,所以参与联盟建设的热情不高,即使参与了联盟的建设,自己也会搭建独立的IR服务平台,造成重复性建设.(3)该模式只适用于中小规模IR联盟.

1.2 分布模式

分布模式是指IR联盟中的成员机构根据共同的数据交互标准和协议分别构建和维护各自独立的机构知识库,在实现独立搜索的基础上,联盟知识库中心构建统一检索平台,元数据被采集到一个集中的搜索数据库中,但原始数据仍然保留在其成员机构独立的知识库中,区域机构库联盟只是一个提供用户检索其所有成员机构知识库资源的平台门户[4],系统架构见图2.

台湾学术机构典藏(TAIR)就采用了分布模式来搭建本区域的机构知识库联盟系统,在早期台湾没有大型数据库商对全台湾的学术成果进行收集整理,研究人员不能方便地获取所需要的文献资源,为了解决信息需求的问题,在2006年台湾“教育部”委托台湾大学图书馆牵头全台湾的机构知识库建设,TAIR采用“分散建设、集中呈现”的分布式服务模式,即各个参加IR联盟的机构按照联盟要求统一部署各机构自己的IR系统,保持各机构的独立性,满足各机构科研成果的*与展示需要,使各个独立的系统各具特色.同时TAIR还搭建了统一检索系统,以实现对各机构IR系统的元数据集成,实现各机构文献资源的统一检索、集中呈现,为用户使用IR系统提供了方便[3].截至2016年11月份,TAIR拥有成员137个,台湾共有高校174所,其中有60%以上的高校都已构建了本校的IR平台,TAIR收集全文1290339篇,元数据资源2031715条,访问量785107 次,来自台湾本地的访问量所占比例为84%.总体而言,台湾地区的IR建设规模大,利用率较高,发展事态非常好.采用分布式的IR联盟还有我国香港地区的香港机构知识库(HKIR)、美国俄亥俄州数字知识库联盟(DRC)等.

采用分布式IR联盟模式的优点:(1)联盟成员拥有自己的IR平台,可以实现科研成果的集中展示,有利于企业了解高校科研资源和科研动态.(2)分散建设、集中呈现的模式可以使成员机构更具有独立性.(3)灵活性,只要具备了相应的条件,即可申请加入到联盟之中.缺点:(1)分布式IR联盟对成员的要求较高,投入的人力与资金成本较高,成员必须具有一定的技术与资金来维持IR系统的正常运行.(2)影响到中小机构的参与积极性,由于中小机构不具有相应的技术与资金支撑,无法参与到IR联盟的建设之中,使IR联盟建设参与度不高.(3)分布式系统要求成员之间必须遵守共同的数据交互标准和协议,这就要求牺牲各成员机构的个性,要求采用统一的知识库软件、统一的元数据标准、统一的数据格式等.(4)用户的可获知性可以获得保障,但是降低了用户的可获取性,由于IR联盟只是采集了各IR联盟成员的元数据,其原文数据仍然保存在各成员自己的IR服务器上,用户仍然需要链接到成员的IR服务器上去下载资源,有可能因为网络或者服务器的原因造成用户不能下载到所需要的文献资源.

2 重庆地区高校机构知识库建设现状及需求分析

2.1 重庆高校机构知识建设现状

为了了解重庆地区高校机构知识库建设现状,笔者调查了重庆地区19所本科公办院校,调查时间为2016年12月20日,调查结果如下,在19所高校中有3 所高校搭建了本校的IR 平台,所占比例为15.8%,这3所高校分别是重庆大学、四川美术学院、西南政法大学.其中四川美术学院、西南政法大学的IR平台为内部*,外网无法访问,所以不能详细查看其建设现状,把IR平台设置为内部*使外网用户无法访问也违背了IR建设的初衷,我们详细描述一下重庆大学机构知识库建设的现状,重庆大学机构知识库资源总量为13276篇,收集的文献资源类型分为期刊文章、专著、学位论文、报告、标准、报纸等,目前总访问量为10639次.从总体上看,重庆地区的高校机构知识库建设起步较晚、建设落后,只有重庆大学机构知识库建设初具规模,但也存在资源量不大、资源更新缓慢、用户体验度不高、收集类型有限等弊端,可以说重庆地区高校机构知识库建设基础较差,这也更说明了该地区IR联盟建设的迫切性.

2.2 重庆地区高校情况分析

重庆地区拥有普通本科院校25所,高职高专院校40所,成人院校4所,军队院校3所,其中普通本科院校包括985、211高校,普通公及民办独立院校.重庆地区高校特点:(1)办学层次差别较大,既有985、211高校也有高职高专院校、成人院校和军队院校.(2)实力差距较大,有些高校实力雄厚,技术能力强、资金充足、科研成果丰富.而有些高校资金匮乏、技术落后.(3)办学主体多样,既有公办高校、也有办民办高校、还有一部分独立院校.

3 重庆地区高校机构知识库联盟模式构建

重庆地区高校机构知识库建设要想发展,IR联盟模式的构建必须达到如下的目标:(1)前瞻性,满足目前IR建设需求,使得IR联盟项目启动相对容易,兼顾联盟长远发展的需求.(2)包容性,实力雄厚的成员馆可以参与其中,兼顾没有能力自建平台的小馆需求.(3)扩展性,满足目前IR建设的功能需求,同时有利于将来知识管理、知识挖掘等功能的扩展.(4)扩张性,满足于现有成员馆的需求,兼顾未来成员馆数量增长的需求.

笔者提出了集中与分布相结合的机构知识库联盟模式,兼顾集中模式与分布模式的优点,实现IR联盟建设与发展的目标.集中与分布相结合的模式是指IR联盟构建统一的元数据仓储、数据资源仓储,成员机构遵守共同的数据标准与协议,将本机构的元数据及原文数据上传到联盟统一的数据平台之中,联盟IR系统为用户提供“一站式”检索、资源下载、数据挖掘、知识发现等功能.在该模式中IR联盟成员有多种选择:(1)成员机构自建IR系统,对本机构IR服务器进行维护并且收集、整理、存储元数据及全文数据,并且向联盟统一数据仓储提供元数据及全文数据.(2)成员机构不用搭建机构知识库平台,直接向IR联盟数据仓储上传元数据和全文数据.(3)成员机构暂不搭建机构知识库平台,直接向IR联盟数据仓储上传元数据和全文数据,等待具备条件之后再搭建IR平台,系统通过反向元数据及数据全文的收割,实现本机构知识库平台内容的快速构建,联盟模式见图3.

集中与分布相结合的机构知识库联盟模式的优点:(1)联盟成员拥有自己的IR平台,可以实现科研成果的集中展示,有利于企业了解高校科研资源和科研动态.(2)分散建设、集中呈现的模式可以使成员机构更具有独立性.(3)实力雄厚的成员馆可以参与其中,没有能力搭建IR平台的机构也可以参与其中,能最大程度调动本区域多数机构的积极性.(4)联盟的中心元数据仓储和全文数据仓储可以最大程度的保障了用户资源的可知性和可获取性.(5)联盟的中心元数据仓储和全文数据仓储满足了机构知识库现在的功能需求,用户可以实现资源的统一检索及下载,同时为未来机构知识库功能的扩展打下基础.(6)实现了机构文献资源的备份,当由于各种原因机构数据丢失,可以通过文献资源的反向收割,从联盟数据仓储中下载本机构的文献资源,实现资源内容的快速恢复.可以说这种模式最大程度的集中了集中模式和分布模式的优点,最大限度地满足了构建IR联盟模式必须达到的目标:前瞻性、包容性、扩展性、扩张性.但也具有分布模式的一些缺点:分布式IR联盟对成员的要求较高,投入的人力与资金成本较高,成员必须具有一定的技术与资金来维持IR系统的正常运行.分布式系统要求成员之间必须遵守共同的数据交互标准和协议,这就要求牺牲各成员机构的个性,采用统一的知识库软件、统一的元数据标准、统一的数据格式等.

4 机构知识库联盟实施的策略

4.1 强有力的领导机构

芬兰的机构知识库联盟Doria 和Theseus 是由芬兰文化教育部启动的,最初的启动资金也由政府投入,台湾的学术机构典藏(TAIR)由台湾“教育部”牵头,投入大量资金推动项目的启动.香港地区的香港大学教育资助委员会在各自的区域机构知识库联盟的构建及运行方面都提供了不同程度的领导与支持,欧美等很多比较成功的IR联盟也都离不开政府的支持,那么我国全国性的或者区域性的IR联盟要想成功启动并且顺利开展,实现成员之间顺畅的沟通与协调,必须要有强有力的领导机构,所以政府的支持不可或缺.结合我们的国情和行政体制的特点,笔者认为省级的教育委员会或者高校图工委更适合担当这个领导角色,再进一步,由于IR的建设涉及的不仅仅是图书馆,还要涉及高校的其他部门,从领导力而言,省级的教育委员会最适合担当IR联盟的领导角色.

4.2 强有力的管理与技术团队

芬兰的机构知识库联盟Doria是由芬兰国家图书馆建设集中、统一的联盟机构知识库服务平台,提供平台应用程序的二次开发、服务器、磁盘空间等软硬件支持、网络及技术维护.台湾的学术机构典藏(TAIR)由台湾大学图书馆牵头全台湾的机构知识库建设,TAIR采用“分散建设、集中呈现”的分布式服务模式,由台湾大学提供DSpace的二次开发等技术支持.故一个成功的联盟必须具备一个强有力的管理与技术团队,为联盟的发展提供管理与技术支撑.

4.3 标准规范的制定及科学管理

IR联盟的发展必须要遵守相应的规范才可以实现标准的统一,实现数据的相互交换与传递,那么在联盟发展初期就要制定元数据、存储格式、服务和管理维护等标准,政策框架和标准规范的制定对于高校机构知识库建设至关重要.然而据调查,仅有低于18%的机构知识库定义了内容政策、提交政策,9%定义了保存政策,且对于元数据、存储格式、服务和管理维护等标准,大多数机构知识库都没有定义[5].IR联盟建设还应该科学地分析该领域建设会遇到的问题与障碍,规划联盟发展的阶段与步骤,制定联盟发展近期目标及长远发展规划.

4.4 注重IR联盟的内容建设

资源建设是IR建设中的重要环节,IR联盟平台建设是支撑,内容建设是关键,如果出现“有路无车”的困局,这对联盟的发展极为不利,所以要非常注重IR的内容建设:(1)强制性存储,我国除了《中国科学院关于公共资助科研项目发表的论文实行开放获取的政策声明》和《国家自然科学基金委员会关于受资助项目科研论文实行开放获取的政策声明》两个声明之外,没有其他的相关措施,和国外有较大的差距[6].基于区域性共建的IR联盟,可以通过制定区域性的强制性存储政策,对高校而言,可以将呈缴政策与职称评定、年度考核及科研立项等挂钩,有效保证高质量学术成果的呈缴.(2)自存储,目前,科研人员对IR系统的自存储积极性不高原因有多种,第一:担心成果被剽窃,得不到法律保护.科研人员对把灰色文献上传到开放平台持谨慎态度.曾经初景利教授在一次学术会议交流中,将自己的最新研究成果在会议上进行交流,并且将内容以会议资源的方式发给参会者,结果其研究成果被参会者抢先发表[7].(3)担心将文献资源典藏到IR的行为与现行的法律规定有抵触.针对这种情况,可借鉴国内外成熟经验采取以下应对策略:第一,召开专门会议明确界定不同形式研究成果的著作权,并聘请专业律师担任法律顾问;第二,在网站相关栏目中梳理主要出版机构的版权政策,供提交者随时查询,避免纠纷产生;第三,要求每位提交者在上传其研究成果前签署授权同意书;第四,对于具有不同著作权权限的研究成果区别对待,设置不同的开放等级,如全球开放、校园网内开放和图书馆内开放等;第五,联盟设专人负责解答自存储过程中提交者遇到的著作权相关问题;第六,帮助提交者深入理解并积极利用创作共用协议,鼓励他们在灵活运用著作权的同时保留相应权利入而不断扩大的运作方式[8].

4.5 用户体验度建设

IR的建设必须以用户的需求为中心,不能只是“自娱自乐”,在此阶段,用户需求、用户体验成为研究热点,则说明IR的建设思路、建设理念发生了一定的变化,IR 的建设要以用户的需求和体验为中心,IR建设中出现的用户参与度不高、系统交互性差、成果的揭示度不够等问题,都是IR在前期建设中,偏离了用户需求和体验造成的.用户的体验是用户使用某产品或者服务的心理上的主观感受,关系到用户的关注度和积极性,IR的建设只有认真考虑了用户的需求,做到了“以人为本”,才能发现IR系统建设之中的不足.从2004-2013年,我国IR的理论研究与实践探索发展迅速,取得的成绩有目共睹.

4.6 知识管理

IR建设的重要目的不仅仅只是文献的整理、加工、存储、检索,更重要的是为科研人员提供有价值的资讯,实现文献存储到知识交流的转变,通过知识交流让IR 从传统的IR 转变为科研信息管理系统.通过对数据进行深度挖掘,增加学术资源被发现和利用的机率,加速信息资源的传播,从而提升信息资源的影响力,体现资源服务整体效益[9],实现系统平台的知识管理功能.

5 结语

IR联盟建设是IR建设的发展趋势,通过联盟资源的共建共享,克服成员在建设IR过程中遇到的瓶颈,实现多方共赢,重庆地区高校数量多、层次复杂,办学主体多样,基于集中与分布模式相结合的联盟服务模式,可以最大程度地吸引、调动区域内大多数高校的积极性,最大限度地满足了构建IR联盟模式必须达到的前瞻性、包容性、扩展性、扩张性要求.

参考文献:

[1] CROW R.The case for institutional repositories: aSPARC po- sition paper[J].ARL Bimonthly Re?port 223,2002.

[2] 龚亦农.试论机构知识库建设的现实困境及发展对策[J].图书馆工作与研究,2016(3):41-46.

[3] 田丽君,张静鹏.芬兰Doria和Theseus联盟机构知识库建设模式及其启示[J].图书馆学研究,2014(5):37-41.

[4] 陈雨杏.我国区域机构知识库联盟的构建模式选择与实施策略[J].图书馆学研究,2011(7):59-63,75.

[5] 陈娜.高校机构知识库联盟建设策略研究[J].图书馆工作与研究,2015(6):22-25.

[6] 张雪蕾,魏青山.高校机构知识库政策框架研究——基于西安交通大学机构知识库的实践[J].图书馆理论与实践,2016(4):76-79,112.

[7] 由一起学术不端引发的讨论.[EB/OL].[2015-12-02].http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-911308.html.

[8] 陈慧香,邵波,张译文.国内外机构知识库联盟的现状分析与策略研究[J].图书馆学研究,2016(16):11-16.

[9] 陈和.机构知识库发展趋势探析[J].图书情报工作,2012(21):62-66.

概括总结:上述文章是关于建设方面的大学硕士和本科毕业论文以及知识库和高校和联盟相关建设论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 基于协同理念的地方高校人才培养模式以岭南体育文化建设为例 摘要本文利用文献资料法、逻辑分析法、访谈法,剖析当前高校人才培养模式的弊端,在新形势下必须探索新型人才培养模式以适应新常态下对复合型人才的需求,将协同创新的理念应用于构建新型地方高校人才培养模式,是高.

2、 高校大学生文化育人模式以上海健康医学院文化育人实践为例 摘要大学生文化育人工作,是高校不容忽视的一项系统工程 上海健康医学院作为新型应用本科高校,着力打造“健康文化节”文化育人模式,着眼于“三个结合”,即健康.

3、 即研即推,即创即转的农业科技成果转化模式以江苏省农业科学院农业产业院建设为例 摘要提高农业科技成果转化率一直是农业科技推广工作的难点,十九大提出的乡村振兴战略对加快科技成果转化应用也提出了更高要求 业界对此研究很多,各种应用模式层出不穷,但实际应用效果和影响持续性各有差异 受教.

4、 高校图书馆立体阅读推广模式构建和实践*以东北大学图书馆为例 摘要高校图书馆立体阅读推广是一种创新型的服务模式,将读者被动接受服务的方式转换为立体、多维、生动、自主的互动模式,提升了读者的参与热情,在高校图书馆中取得了良好的效果 分析了构成立体阅读推广模式的5个.

5、 对辽宁省公共图书馆联盟建设 于忠1 邢军2(1 丹东市图书馆,辽宁丹东118002;2 辽宁省文化厅,辽宁沈阳110035)摘要贯彻落实关于加快构建现代公共文化服务体系的意见是当前和今后一个时期图书馆工作与研究的重点 &ldqu.