论文新时代青少年校园足球的战略定位和方向，本文是关于校园足球方面硕士论文范文与发展方向和足球和新时代相关毕业论文格式范文.
2014 年1 月22 日,第十届中国足协会员代表大会闭幕,刘延东副总理当天亲切接见了新一届中国足协执委,并明确提出校园足球工作在管理体制上要进行改革.从2014 年2 月开始,教育部全面开展校园足球工作调研.从调研情况来看,校园足球工作于2009 年由国家体育总局牵头启动以来,命名了5 000 多所校园足球定点学校,每年举办全国冠军杯比赛,参与校园足球活动的学生人数不断增加.从2014 年底开始,教育部正式牵头负责推进全国青少年校园足球工作,教育部党组高度重视,进行了精心研究和策划.2015 年年初,总书记对中国足球改革发展作出了重要批示.2015 年3 月,《中国足球改革发展总体方案》公布,2015 年7 月,《教育部等六部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》发布.经过3 年多的努力,校园足球工作取得了长足进展.
新时代青少年校园足球工作的历史定位
3 年来,在教育部党组的直接领导下和相关部门的大力支持下,校园足球工作成为学校体育事业发展和中国足球腾飞的一个重要抓手,发展校园足球的总体战略规划和实施细则逐步完善.校园足球“三观一论”（ 校园足球的“价值观”“世界观”“人生观”和“方法论”）的历史定位得以确立.
一、校园足球的“价值观”
总书记在2017 年6 月14 日会见国际足联主席伊凡蒂诺时对中国足球的发展提出了“三大愿景”：第一个是提高国民健康素质,第二个是培养爱国主义、集体主义和顽强拼搏的意志品质,第三个是提高中国足球的竞技水平,参加、举办和赢得.总书记还指出,足球运动的真谛不仅在于竞技,更在于增强人民体质,培养人们爱国主义、集体主义、顽强拼搏的精神.在谈到足球运动的普及时,强调要培养全社会足球文化、大力发展青少年足球.
(一)大力发展校园足球是实现教育立德树人根本任务的育人工程
党的十九大报告明确提出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程.要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.体育是德智体美全面发展中的关键一育,青少年校园足球是体育教学的重点项目,具有磨砺德育、催化智育、启蒙美育的重要功能.
(二)大力发展校园足球是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程
从总书记对中国足球现状和问题的认识、判断以及中国足球要实现的目标来看,提高中国足球的竞技水平和提高足球的普及程度是一脉相承的,而且两者之间有着密切联系.因此,校园足球工作是中国足球改革发展的一项基础性工程,既包括普及,也包括提高,但是校园足球工作首先关注的还是普及,因为普及是基础,没有普及不可能提高.当然,普及也不一定提高,这要看怎么普及,以及普及之后采取的后续措施是什么.
校园是青少年群体最集中、组织程度最高的地方,足球在全国校园有着较好的发展基础,具备一定的师资、场地、教材等基础条件；同时足球运动是集体项目,参与面广、深受青少年喜爱、带动效应好.发挥教育优势推进校园足球,能在最短时间内实现足球人口的几何级增长,有效扩大足球人口基数,开辟高水平足球竞技人才成长新通道.
(三)大力发展校园足球是推进学校体育综合改革的探路工程
校园足球是学校体育改革发展中的重点引路项目.我国学校体育长期存在两大问题：第一个问题是教不会学生运动技能.大部分学生从小学一年级到大学二年级,体育课都是必修课,但是,大多数学生连一项运动技能都没有掌握.第二个问题是没有竞赛.绝大多数的学生,在整个学习阶段,甚至连班内的体育比赛都没有参加过.发展校园足球,一是要教会学生踢足球,掌握运动技能.二是要让学生广泛参与校园足球竞赛活动,在竞赛中提高体质健康水平,更重要的是培养爱国主义、集体主义和顽强拼搏的意志品质,树立规则意识,同时为优秀足球竞技人才的成长提供条件.校园足球改革是学校体育改革的先导,教育部已开始参照校园足球的模式推进篮球、网球、游泳等项目体育教学改革.
二、校园足球的“世界观”
校园足球是什么,也就是校园足球的世界观.校园足球要实现4 个方面的目标：（1）提高学生体质健康水平；（2）要在校园足球工作推进过程中,让校园足球特色学校的每一位同学都能够掌握足球运动技能；（3）通过足球训练和比赛,培养学生健全人格,促进全面发展.这三个方面的工作是面向每一位同学,让他们都参与校园足球；（4）为中国足球腾飞奠定人才基础.这也是学校体育改革的一个重要目标,即在国民教育体系中通过体育课、课余训练和校园体育竞赛为足球竞技人才成长提供一种新路径.
三、校园足球的人生观
校园足球的人生观,主要致力于“四大体系”建设：即教学、课余训练、竞赛及保障体系建设.
(一)教学体系
体育课的教学体系听上去很简单,实际上如何根据学生年龄特点、教育规律、青少年身心发展的阶段性特点,科学部署、科学安排校园足球的教学内容、教学方式、训练内容、训练方式、竞赛形式和竞赛组织,这是教学体系的核心内涵.
(二) 训练体系
现在许多学校的体育课还保障不了国家规定的课时,课余训练更少.随着学校体育教学改革的推进,学生的课余训练体系也要加强.开展校园足球,除了体育课,还也要组织课余训练.
(三)竞赛体系
如何让绝大多数青少年参与到足球竞赛中去,同时又能够最大可能的把在校园足球竞赛中表现优异的同学选拔出来,对他们进行更细致的训练,也就是为优秀足球人才成长提供良好通道,这是建设竞赛体系.
(四)保障体系
要做好教学训练和竞赛,必须做好保障体系建设,包括场地规划和建设,师资队伍培养培训、选拔使用,安全风险防控、意外伤害保险,学生参与体育活动,校园足球活动的激励机制,社会相关领域、相关组织、相关部门如何形成合力,科学推进学校体育和校园足球发展.
四、校园足球的方法论
校园足球的方法论,就是怎么做.教育部党组科学规划,3 年来形成了“四位一体”的校园足球推进格局,即把重心放在基层、放在学校,注重区域发展、省域发展,以高校高水平运动队建设作为统领.
(一)校园足球特色学校
校园足球特色学校的一个标志性标准,就是这个学校每周要开设一节足球课,而且要组织足球余训练,要组织足球校内联赛,要选拔组建每一个年龄组的男子足球队和女子足球队,这是推广普及校园足球工作最基础性的一个抓手.
(二)高校高水平足球运动队
在《教育部等六部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》中明确提出,要建设200所高校高水平足球队,每个高校1 支男队、1 支女队,至少有400 支高校高水平足球队伍.
(三)校园足球试点县区
校园足球试点县区最重要的一个标准,就是这个县区域范围内中、小学中60% 的学校是校园足球特色学校.同时,试点县区要在教学体系、训练体系、竞赛体系特别是保障体系方面率先做到位,要在全国树立榜样.
(四)校园足球改革试验区
校园足球改革试验区包括省级和地市级.改革试验区在省域、市域范围内扎实推动校园足球改革发展,着力完善教学、训练、竞赛和保障体系建设,积极探索积累校园足球改革发展经验,在增强学生体质、提高足球技能水平、塑造健全人格和提升国民健康素质等方面发挥示范引领作用,为全国各省（区、市）和地级城市推进青少年校园足球树立标杆.
来源：体育总局科研所书刊部
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参考文献：
1、 弘扬足球精神培育新时代强国少年开展校园足球的实践策略和成效 商骏涛【摘 要】推进校园足球,不仅仅是有一支运动队,不仅仅是开展一些形式上的活动,不仅仅是做些宣传报道,更重要的是育人,促进人的全面发展,培育国家的有用人才,为强国梦而不懈奋斗 江苏省常州市东青实验学.
2、 全国青少年校园足球活动 （北京体育大学,北京 100084）近年来,由于我国青少年各项身体素质全面下滑、肥胖比例不断上升……原因,加之足球后备人才紧缺,国家体育总局、教育部于2009 年4 月联合下发了关于开展全国青少年校园.
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