论文哒哒英语用无耳机课堂保护孩子听力，该文是课堂有关研究生毕业论文范文与耳机和听力和课堂方面毕业论文格式模板范文.
生活中,你有没有想过这个问题：孩子戴耳机听音乐、看电影、上网课,对他们的听力发育有无影响？
从1999 年开始,每年3 月3 日的“全国爱耳日”就成为唤醒全民关注听力健康的重要契机.2018 年全国爱耳日的主题是“听见未来,从预防开始”,也强调了预防对于孩子听力保护的重要性.
2017 年,北京市卫计委、教委对全市中小学生进行听力普查,结果显示不少学生存在听力下降、耳鸣等一系列问题,而戴耳机听高音量音乐、长期让耳朵暴露于70~80 分贝的噪音环境中等不良习惯,是专家指出的受害诱因.对此,首都医科大学附属同仁医院儿科主任李永新介绍,儿童使用耳机需要保持佩戴30 分钟休息30 分钟的节奏,切忌连续让耳朵承受高分贝声音刺激,更要避免高分贝噪音环境.当然,对于缺乏自控力的孩子而言,若能尽量少使用耳机,则在一定程度上更有利于听力保护.
针对该问题,国内K12 在线英语教育品牌哒哒英语推出的技术手段预防举措,或可成为有益借鉴.一般而言,随着在线学习方式受到越来越多孩子和家长的欢迎,戴耳机上网课貌似成了一种“标配”.但是,孩子离开耳机就不能上课了吗？
以在线英语学习为例,孩子戴耳机是为了准确听到外教的发音,提升单词、音标、句子的学习准确度和效率,如果不戴耳机依然能取得这种效果,那自然就可以裸耳上课了.可见,解决该问题的关键在于线上平台一方,是否能保障网络课堂上老师的发音在传输给学生后不失真,并且在声音外放时依然清晰.这就对平台的技术水平提出了高要求.
作为行业内罕见的坚持技术自研的在线教育机构,哒哒英语不仅推出了支持师生实时互动的双向视频课堂,以及可供家长*孩子上课状态的“100 透明教室”系统,还利用谷歌的WebRTC 协议（一种全球领先的视频会议传输机制）,对网络直播课堂上师生双方的视音频信号进行清晰无延时传送处理,并针对各种学习设备的音频播放特点,特别研发了回音消除技术.值得一提的是,不同于其他平台需要借助一定插件才能实现客户端软件运行的做法,哒哒英语客户端无论是在电脑、智能手机还是Pad 上,都不需要额外安装插件,家长们只需要帮孩子完成安装测试,孩子就可以轻松上课了.得益于视音频的高保真传输,孩子们将不用佩戴耳机,直接使用设备的外放功能,就能听见外教的准确发音,而自己的发音也可以清晰地反馈给外教老师.
据统计,我国是世界上听力残疾人数最多的国家,听力言语残疾居五大残疾疾病之首；在大陆,近3 000 万人患有听力障碍,而青春期听障发病率则高达3.5‰.这表明,保护、预防儿童听力损伤的任务依然严峻,而结合儿童生活和学习实际,运用多种手段、特别是技术手段解决这类问题,不失为一个有效思路.希望更多类似哒哒英语的教育机构也能认识到这点,从根源上保护孩子的听力健康.
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参考文献：
1、 《专业英语》课程翻转课堂教学模式实践 李晓玲（海南医学院医学信息学院,海南海口571101）摘要专业英语课程在培养学生英文专业文献的阅读理解和写作能力方面起着非常重要的作用,但是课程教学一直存在着教学方式单一、学生兴趣低……问题 分析了专.
2、 大处着眼，小处人手聚焦小学英语阅读，提升课堂教学有效性 李顺芹（江苏省兴化市临城中心校,江苏 兴化 225700）【摘要】阅读是学生英语综合能力的具体体现,同时也是学生积累语言,提升写作能力的重要途径 特别是随着课程改革的推进,提升阅读教学有效性更是当前教.
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5、 大学英语人本主义取向课堂管理模式 摘要本文通过对人本主义理念的介绍,探讨人本主义取向的课堂管理模式下,学生在语言学习中的主体地位的体现,主体意识的提高,从而实现大学英语教学的意义 关键词人本主义取向 课堂管理课堂教学中,教师除了对教.