论文小学语文作文训练中学生观察能力的培养，本文是语文作文论文范文与小学语文和作文和观察有关毕业论文范文.
【摘 要】
随着教育事业的不断改革,在小学语文作文训练的教学过程中,逐渐加强学生们观察能力的培养和提高,一方面丰富学生作文写作内容,增加作文创作的内涵,另一方面引导学生们对作文中相关事物或者事件进行详细的描述,促进学生对细节描写写作技巧的运用能力,提高作文的可阅读性,进而整体性提高学生的作文写作能力和技巧的掌握.本文将以小学语文作文训练中学生观察能力的培养为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨.
【关键词】
小学 语文 作文训练 观察能力
在小学作文教学过程中,学生们经常将一个事件运用于多个作文写作中,整体呈现出作文知识面狭窄的情况,缺乏对现实生活的观察能力,进而降低学生们语文作文写作能力.所以,教师们要根据学生们在作文训练中所呈现的教学情况,加强学生们观察能力的培养和提高,丰富学生们作文写作的内容,进一步引导学生们掌握和运用相关的作文写作方法和技巧,促进学生们作文写作能力的提高.
一、激发学生观察兴趣
在传统小学语文作文教学中,教师们只是向学生们提供相应的写作思路,造成学生们在作文写作中出现相同的结构和思路,降低学生们语文思维的发展和提高.所以,教师们改变自身的教学观点,激发学生们观察兴趣,让学生们在同一事件的观察中,从不同的方面进行思考和分析,进而呈现出不同的写作内容,同时丰富学生们作文写作内容,促进学生们作文写作能力的提高.比如,教师们可以充分利用多媒体教学设备,根据学生们的语文认知能力,以及学生们的兴趣爱好,向学生们展示相关事件或者故事发生的全过程,让学生们选择一个合适的角度进行观察和分析,营造积极活跃的课堂教学氛围,充分调动学生们观察的兴趣.例如,教师们可以通过多媒体设备向学生们展示动画片《喜羊羊与灰太狼》中的相关片段,充分利用学生们对动画片的喜爱,促进学生们全身心的投入到动画片的观察中,激发学生们观察的兴趣.然后,教师们引导学生们根据自身的理解和认知,从其中一个角度对整个事件进行描述,学生们可以选择灰太狼、喜洋洋、红太狼等角度进行分析,增加自身对整个事件的情感,进而促进学生们作文观察写作能力达的提高.
二、教导学生观察方法
在小学语文作文教学过程中,学生们对事件或者事物观察呈现出片面性的弊端,不能够从整体上、大局观上进行观察和分析,抑制了学生们观察的效果.所以,教师们完善观察能力培养的教学体系,向学生们传授相应的观察方法和技巧,促进学生们形成一个完整的观察步骤,进而整体性提高学生们观察的效率和质量,促进学生们作文写作能力的发展.比如,教师们引导学生们留意生活、观察生活的理念,鼓励学生们对现实生活中的小事进行观察,了解事情发展的原因、经过和结果,进一步推测其中的隐含原因,促进学生们观察分析能力的发展.然后,教师们根据学生们的语文能力,向学生们布置合理数量的日记,引导学生们及时将自身所观察的事件进行记载,以小型作文的形式完成事件发生的过程,进而促进学生们形成观察生活、记录生活的写作习惯,不断提高学生们对语言的掌握和运用能力,整体性提高学生们的作文写作能力.除此之外,教师们可以让学生们将相应的语文教材课文进行演绎,让学生们参与到事件的发生过程中,进一步提高学生们对事件过程的认知和理解,同时丰富学生们的思想情感,进而让学生们从自身参与的角度完成作文的写作,融入自身的情感经历,增加作文写作的感染力.
三、提高学生的观察能力
在小学语文作文训练过程中,学生们作文写作能力的提高并不是一蹴而就的,需要学生们长时间留意生活的观察,并且通过记录的形式促进自身的语言掌握能力,进而丰富自身作文写作的内涵.在具体的作文训练教学中,学生们对学习兴趣不断降低,形成枯燥、厌烦的心态,降低自身学习的效率.所以,教师们可以根据自身的教学环境,组织学生们开展相应的作文活动,引导学生们在具体的活动中进行仔细的观察,提高学生们的观察能力,然后在教师们的引导下完成相关题目语文作文的写作,形成多元化的作文训练体系,促进学生们作文写作能力的提高.比如,教师们可以在备课的过程中准备一个杨桃,放在课桌上,让学生们在自身的位置对杨桃的形状进行观察,引导学生们运用相应的语言和写作技巧,完成自身所观察杨桃形状的描述,形成一个简单的细节描写作文专项训练,提高学生们对语言的掌握能力,以及比喻、拟人、排比等写作技巧的运用能力.最后,教师们可以选择相应同学的作文进行分析,引导学生们跟自身的写作内容进行对比,让学生们了解到在不同的观察角度下相同事物的差异,进而促进学生们观察能力的提高.
总而言之,在小学语文作文教学中,教师们将学生们观察能力的培养和提高列为主要的教学任务,具有针对性地创新和改变自身的教学方法,从现实生活的角度逐渐激发学生们观察的兴趣,同时向学生们传授相关的观察方法,促进学生们留意生活、观察生活的习惯,进一步促进学生们观察能力的提升,丰富学生们语文作文写作内容和能力,进而打造高效的小学语文作文训练教学课堂.
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参考文献：
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