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中国的高等教育一直是沿用传统教学模式,即“我讲你听”,老师在课堂上讲,学生在下面听,且一切以老师说的为主,学生思维也是在这种教学模式下养成的,除此之外,就是几乎只重视学习成绩,也就是我们常说的“应试型”教育,这种教学模式一直受人诟病.近年来,高等教育教学一直在进行改革,希望可以仿照西方“放养式”来给学生足够自由空间去做自己想做的事,但改革不是一蹴而就的,我们仍然要一步步摸索最适合中国高等教育教学的模式,而不是一味照搬西方国家的教学方法.
针对这种情况,武汉理工大学教育科学研究院副院长马廷奇出版了《高等教育教学改革与质量保障》（武汉大学出版社2017年版）一书.该书是作者多年来关于高等教育教学改革的论文集,主要从理论审视、多视角分析、质量保障措施及环境建设等四个方面阐述了作者关于高校教学改革与质量保障的观点,对于研究高等教育教学改革的人而言有参考价值.该书作为一本学术著作,主要具有以下特点：
一、研究对象明确,内容充实丰富
该书以高等教育教学改革与质量保障为研究对象,全书共四章,前两章主要研究高等教育教学改革,第一章对高等教育教学改革理念进行审视,主要包括学习自由的实现及其制度建构、大学教学自主与教学责任、大学教师的教学责任、大学本科教学改革的目标、困境与动力、教学自由与大学教学管理制度创新、研究型大学本科教育的定位与教学改革、本科教学改革的政策选择与制度创新.内容涉及改革的方方面面,充实而丰富.第二章是对高等教育教学改革的多视角分析,对改革中所涉及的对象进行了透彻的分析.第三章是对高等教育教学改革质量保障的研究,分析了改革中所涉及的利益关系与政府职能,还有改革中所用到的创新方面,并且对改革的未来走向趋势进行了预测分析.第四章主要对当下改革所处的环境进行了分析,包括高等教育如何适应新常态、 “双一流”建设与大学发展、高等教育市场竞争及其规制等.该书全篇围绕研究对象展开论述,对相关问题进行了深入分析,内容丰富全面.
二、结构清晰,且极具现实意义
从上一段描述中就可以看出,该书有着清晰的结构,从改革讲到保障,再分析社会建设环境,相互之间独立而又联系密切.而现实意义最主要体现在第四章中对建设环境的分析上,任何一个好的建议,并不仅仅是看他本身的内容好不好,更重要的是要符合当下的社会环境,只有适应环境,才能将其推广壮大,否则再好的点子也只是纸上谈兵.
该书作者研究多年高等教育教学改革,经验丰富,极具慧眼,分析透彻,因此该书的学术价值显而易见,具有很高的借鉴意义,非常值得推荐.
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参考文献：
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