论文日本中小学生的山村留学，本文是中小学生类参考文献格式范文跟山村和山村留学和日本中小学生相关论文范本.
不出国也可以“留学”吗？中小学生前往边远的山区、海岛生活一两年,上当地的学校,接受大自然的熏陶,日本的“山村留学”至今已经有40年的历史了.长野县的旧八坂村最早从1976年开始接收山村留学生,北海道、鹿儿岛等离岛渔村也是山村留学最具“人气”的地方.
日本的很多小孩跟我国的小孩一样,平时非常忙碌,除了学功课,还要学钢琴、芭蕾、英语、游泳、书法等等.不管是日本还是中国,考学的压力都很大,在这种情况下,还会选择脱离学习竞争激烈的地方,到山村去,无论是对小孩还是家长来说,都需要很大的勇气.
有一位家长在了对小孩两年山村留学的感想,比较有代表性：
“两年前,儿子突然说要去山村留学,我感到很惊讶,不过一想到这是儿子自己选择的人生,还是同意了.现在两年的留学生活结束了,要总结的话,真是一言难尽,对儿子来说,通过留学得到了很多,但作为家长的我们失去了一些,比如费用的增加,看望儿子要多花费时间和精力,还很担心儿子的学习情况.不过两年来,儿子最大的变化就是体型和体力方面,身高增加了8厘米,体重增了两公斤.虽然稍胖,但是很健康.
在山区小学,因为人数少,所以能够得到教师更具体的指导,甚至每一名学生都能得到个别指导,这是意外的惊喜.在学校的文化节上,儿子表演了笛子独奏,我们去参观了,这需要练习多长时间才能有这样的进步啊！妻子感动得流下热泪,没想到在山区小学,儿子的音乐素养也得到了提高.
在山村留学中,儿子学会了插秧、收割,虽然这不算学习成绩,但是自己流汗培育了农作物,浑身都是泥巴、水和稻米,用自己的身体感知着土地,培养了感性,这不正是一种学习能力吗？
儿子离开父母两年,很多成长的瞬间我们是看不见的,但是正因为分开的生活,我们发现了儿子的另一面.父母和孩子以及兄弟之间的情感通过一段时间的分离反而加深了,这是最大的收获.到现在为止,我还是想每月要是有一次机会和儿子一起漫步在山上那该多好……”
山村留学住宿方式基本上有三种：一是住在当家人家,二是住在当地的宿舍里,三是一家人一起移住到小孩的留学地.更多的还是小留学生们在同一个设施内过集体生活.
在海拔千米以上高地的长野县八坂地区,有一所八坂美麻学园,早上6点,广播里播放起床的声音.男孩、女孩分别在一个大屋子睡觉,听到广播后马上起床,自己叠被子,然后洗漱,15分钟后集中到操场列队做广播体操.山中气温低,小孩们照样早起锻炼.他们每天清晨不仅互相问候,而且还一起对着大山问候“早上好”.
他们吃的饭菜比较简单,但是营养充足：早餐是日本传统的米饭、酱汤、纳豆、菠菜等,早餐过后,小孩们自己收拾、刷碗,7点集合出发去学校.
在山区或者海岛上学,需要走比较长的路,至少有两三公里远,在路上可以看到各种植物,甚至是一些小动物.每天同样的时间,经过同样的道路,能够感觉到随着四季的推移周边景致的变化.
从小学二年级就开始山村留学的孩子,似乎也喜欢上了山村生活,一开始他们并不习惯,比如用洗衣机洗了衣服后会忘了晒,但到后来就能够很好地照顾自己,并做一些简单的家务了.看到当地猎户捕获的野猪之类的,他们也会觉得很新奇,因为这种场景这在城里是绝对看不到的.小留学生的课余生活也很丰富,春天可以到田地跟大人一起插秧,夏天在山上采野花,秋天采蘑菇,冬天抓野兔.
日本山区、海岛的中小学里学生数量很少,通过“山村留学”一下子来了好多城里人,使得学校充满了生气,当地小孩也很高兴能够结交到众多新朋友.从各方面来说,留学生的到来对当地学校来说都是利好的事情.当地学校的老师曾担心,城里的孩子会受不了苦,来了几天就哭着想回家,但后来发现小留学生们的适应能力都非常强,很快就与当地的小孩打成一片,他们脸晒黑了,过一些日子就分不清城里小孩和乡下小孩了,学校的运动会也热闹多了.
摘自《中华家教》
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参考文献：
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