论文新时代大学生就业价值取向与其引导基于s市某双一流大学本科生的调查，该文是关于大学生就业专科毕业论文范文和价值取向和一流大学和新时代有关本科论文怎么写.
[摘 要] 当前,大学生就业价值取向呈现出新的时代特征和发展趋势.基于对S市某双一流大学本科生就业价值取向的调查,发现大学生就业价值取向总体乐观,呈现出个性化、多元化、自主化的新趋势；却也存在就业态度消极、社会责任感淡化、功利化特征日益明显等问题.建议立足S市的现实状况,构建新时代大学生就业价值取向的引导体系：营造健康就业氛围,夯实大学生就业基础；提升大学生就业意识,转变消极的就业态度；引导大学生提升社会责任感,融合个人价值与社会价值；营造健康积极的家庭氛围,避免功利主义的侵袭.通过发挥政府、学校、大学生和家庭四方主体的合力,帮助大学生树立与新时展相契合的就业价值取向,解决大学生就业难题,发挥大学生应有的社会价值.
[关键词]新时代；大学生就业；价值取向
[中图分类号] G647.38 [文献标志码]A
[文章编号]1674 - 6120(2018)10 - 0032 - 09
十九大报告指出中国特色社会主义已经迈人新时代,进一步明晰了新时代中国特色社会主义思想的理论定位,并从此开启了一个崭新时代.新时*论认为,中国社会的主要矛盾已经发生了转变,国内外形势也日新月异.这是对中国特色社会主义理论体系的继承和发展,是全党全国各族人民在实现中华民族伟大复兴的进程中应当遵循的行动指南,需要人们深入贯彻落实并进一步继承和发展.新时代背景下,我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键攻关期,国内经济形势发生了重大变革,对劳动者素质、劳动力调整灵活性的要求都日趋增高.随着现代科技的发展,劳动力市场必将进一步发生变化,人才市场对大学生综合素养和专业技能的要求将日益多样化,大学生就业形势亦将更为严峻.在此前提下,大学生在就业择业过程中所面临的机遇和挑战更为丰富,其就业价值取向因此也会呈现新的时代特征和发展趋势.因此,紧密结合新时代要求,以全新的视野探索实现更充分就业和更高质量就业的实现路径是推动新时代大学生就业工作的重要举措.
大学生就业不仅是我国就业结构的重要组成,而且直接影响到我国创新驱动战略的有效落实.各项政策支持、法律保障以及高校就业指导服务体系的构建,虽然使大学生就业具备了相对完善的硬性条件,但当前大学生就业难的问题已经上升到高校毕业生就业能力、就业观念、高等教育结构以及高校就业教育的层面,新时代的大学生就业问题变得更加复杂,从大学生的就业价值观、就业观念等层面切人已经成为当前解决就业问题的关键点.基于此,对S市某双一流大学本科生调查数据进行分析,重点探讨近年来大学生就业价值取向的变化趋势及出现的偏差,期望根据调研结果能为高校及相关部门提供一些指导新时代大学生树立正确的就业价值观的具体路径.
一、研究背景
当代大学生的就业价值取向发生了许多变化,“呈现出多元化的新趋势”.比如以青海省藏族大学生群体作为研究对象,发现他们“在就业价值追求上具有较浓厚的功利化色彩,关注眼前的物质利益；在就业价值实现上,积极主动就业的意识比较淡薄,创业意识欠缺”.研究师范毕业生的就业状况发现,“重知识轻能力、重理论轻操作、重专业轻品德这一就业价值取向变化趋势”成为他们就业难的重要因素.大学生就业价值取向出现“市场性、竞争性、能力性、学历性、职业平等性、自主创业性”钔等一系列特征；当他们在“面对社会政治、科技、经济、文化、生态发展和个人发展需要”时,“就业价值排序和价值判断会出现交叉甚至冲突现象,导致就业价值取向出现思想困惑和现实难题”.因此,针对大学生就业价值取向的变化,如何有效解决大学生就业难的问题已经成为学术界关注的焦点.在大学生就业价值取向的研究方面,有研究者提出“应加强质性研究、案例研究,同时要在遵循实证研究的基本范式上,重视理论构建、研究模型与数据验证,在研究方法的科学性上寻求新的突破,为制定大学生就业价值取向引导策略提供客观依据”一刮.在大学生就业价值取向的引导方面,有的认为高校“要正确应对当代大学生的就业价值取向转变的挑战,引导学生牢固树立‘择业从基层做起’的择业目标,理性审视‘切身实际、合理定位’的择业要求,鼓励学生坚持‘以创业带动就业’的择业创新”.“帮助大学生正确面对就业问题,开发潜在的心理资本,培育就业的自我效能,探索提升高校毕业生心理资本、就业能力的路径与措施.”
概而论之,学术界对大学生就业价值取向问题的研究,一方面多停留在理论层面,缺乏较深入的实证研究,在实践意义上仍有不足；另一方面没有结合新时代特点进行具有针对性的现状剖析和对策研究,对大学生就业价值取向的实质及其未来发展趋向的探索仍有不足.为此,以S市某双一流大学本科生作为调查对象,对其就业价值取向进行问卷调查,从不同的就业价值取向维度出发,通过相关数据更加真实深入地了解大学本科生就业价值取向的现状和变化特点,希望让研究更具实践意义和借鉴价值.
一、研究设计
大学生就业价值取向不是固定不变的,而是随时变化和调整的动态过程.为直观准确地追踪和获取大学生的就业价值取向状况,从2017年7-10月,对S市某双一流大学本科生的就业价值取向进行问卷调查,以掌握大学生就业价值取向的最新状况.
（一）大学生就业价值取向的过程追踪与维度建构
根据前期大学生就业价值取向问卷预调查,同时与10名在校本科生深入访谈,并在多名教师、辅导员和学生指导中心专业教师的帮助下,得到了问卷编制的基础信息,在此基础上确定大学生就业价值取向应当包含就业基本意向、就业态度、就业标准、就业责任和就业影响因素等几个维度.
就业基本意向是指当调查对象进入毕业期时是选择继续深造、求职还是创业,以及做出这种选择的原因；就业态度价值取向包括两部分,即择业态度和就业后态度,择业态度主要考察大学生对就业的基本认知,就业后态度则主要考察大学生当前对自己未来工作心态的预判；就业标准是指大学生就业、择业时最看重的因素,从中可以判断出其基本择业标准；就业责任是指就业过程中在自我价值和社会价值选择上的态度；就业影响因素是指能够对大学生就业的各个环节产生影响的要素,主要包括自身层面、政策层面、学校层面、社会层面等.
（二）数据获取与样本分布
在分析大学生就业价值取向时,对就业基本意向、就业态度价值取向、就业标准价值取向和就业责任价值取向的选择题、排序题等采用描述性统计分析,其他部分采用李克特量表5点计分法,按照不同维度重新编号,采用SPSS 18.0统计软件进行分析.在S市某双一流大学共发纸质问卷450份,回收问卷416份,回收率92.4%；对问卷进一步筛选和整理,回收有效问卷399份,问卷有效率达到88.7%.样本特征主要反映被访学生的年级、政治面貌、生源地、性别等个人基本信息情况,具体的统计结果详见表1.
（三）问卷信度检验
信度检验主要检验量表的质量,最常用的检验法是克朗巴哈( Cronbach)a系数检验.运用SPSS18.0软件对调研的样本数据采取信度检验,得到a等于 0.826,表示该量表整体可靠性较高（如表2所示）,能够进行进一步的数据分析.
二、大学生就业价值取向现状
从调查问卷所反映的实际情况来看,当代大学生就业基本意向及就业态度积极,虽然也存在一定的问题,但总体上比较乐观积极；而就业标准价值取向及就业责任价值取向等则相对消极,“唯利是图”、贪图优惠政策等现象较为严重.
（一）大学生就业价值取向总体乐观
在针对“就业基本意向”的调查上,选择继续深造的大学生人数最多,为199人,占调查样本总数的50%,他们选择这一就业去向多是因为喜欢科研、进一步丰富自己、不想参加工作、为更好就业做准备等几方面原因.想要进入企业工作的被调查者为121人,占调查样本总数的30%,这一选择多是由于希望经济独立、个人兴趣等原因.选择进入机关事业单位和创业的人数为49和16,分别占样本总数的12 010和4%,选择进入机关事业单位的学生多是希望拥有稳定的职业发展,而想要创业的学生则是希望工作更具挑战性.另外,有14人选择其他,约占调查样本总数的4%,这部分学生一般是尚未考虑好毕业时的具体去向或是准备出国,详见图1.
在就业态度相关问题中,61%的大学生自信能找到合适的工作,并为此积极准备；21%的大学生没有过多考虑,觉得反正最后总会有工作；5%的大学生随大流,别人找就跟着找；13%的大学生暂时找不到喜欢的工作,很茫然和焦虑.可见,当前大部分大学生在就业态度上还是比较积极的,但随大流、茫然和焦虑的现象也不在少数,详见图2.
而针对就业后态度的调查结果显示,在被问到如果能够取得某一职位,那么工作时的态度时,55%的受访者认为自己将会“珍惜机会努力工作”,19%的受访者表示“希望得到重用,否则就跳槽”,9%的受访者表示会“严格按照公司规章办事”,17%的受访者则选择“付出与薪资相符的精力与时间”.可以看出,超过半数的受访本科生在工作后的工作态度上较为积极,另外约四分之一的受访者在态度上比较端正,具有完成工作任务的自觉性,还有一部分受访者态度不算积极,工作目的以得到重用为主,详见图3.
在就业标准相关的题目中,调查本科生就业时关注的主要因素,需要他们对“自身兴趣”“薪酬待遇”“发展前景”“专业对口”“工作地点”“工作稳定”等要素进行排序.结果发现,本科生就业时关注的要素中排在前三位的是“薪酬待遇”、“发展前景”和“自身兴趣”.
在就业地点方面,将其分为：一线城市（即政治、经济社会活动在全国范围内居于主导地位且发挥关键辐射带动作用的城市）,二线城市（即中东部城市、省会城市、沿海开放城市和经济发达的地级市）,三线城市（即具战略意义、经济较发达、经济总量较大的大型或中型城市）和四线城市（即经济、交通情况一般,城市人口不足百万的小型城市）.49%的受访大学生渴望到北上广深等一线城市工作,44%的受访大学生期待能到二线城市工作,愿意到三、四线城市工作的仅占受访者总数的7%,详见图4.“资源丰富、发展机会多”“良好的人才政策”“交通发达、基础设施完善”是受访大学生愿意到北上广深一线城市和二线城市工作的主要原因,而选择到三、四线城市工作的受访大学生则多是因为“距离家乡近、生活习惯比较适应”“生活成本低,竞争压力小”“自然环境好”等几方面原因.
在关于就业责任价值取向的调查题目中,对于国家鼓励大学毕业生到城乡基层岗位工作,34%的受访大学生认为“可以实现个人价值与社会价值,非常愿意去”,29%的受访大学生则是因为“有优惠政策,愿意参加”,其余37 010的受访大学生参与城乡基层工作的积极性不高甚至基本没有,他们或者认为基层工作辛苦,或者认为这只是找不到工作时才会考虑的一条“出路”,详见图5.
对当代大学生就业产生作用和影响的要素是多样的.面对这一现象,问卷中要求被调查者从“岗位信息不足”“求职方法技巧欠缺”“就业能力不足”等选项中选择自己就业过程中的1~3项就业阻碍,从而探索当前对大学生就业产生影响的主要因素.结果显示,受访大学生认为自己就业最大的阻碍中排在前三位的是“缺乏实践经验”、“求职方法技巧欠缺”和“社会关系欠缺”,详见表3.
另外,为考察大学生的就业途径,问卷要求受访大学生需要结合自己的理解和体会,对学校提供的就业指导与服务、校园招聘会招聘效果、社会招聘会招聘效果、社会公共服务机构为其提供的就业帮扶和国家相关的就业政策进行打分,各项满分均为5分.结果显示,受访大学生对这几项服务或政策的平均满意打分分别为3.73、3.75、3.54、3.59和3.85,总体来看得分都不高,其中满意度最高的是国家相关的就业政策,满意度最低的是社会招聘会招聘效果.
（二）大学生就业价值取向呈现新趋势
结合上述调查结果不难看出,新时代大学生的就业价值取向呈现出一些新的特点和趋向,从S市某双一流大学本科生的调查结果来看,多元化、个性化、自主化是新的时代特点.
1．多元化的就业价值取向
一是多样化的就业选择.大学生在就业基本意向的选择上,公务员、事业单位、企业、继续深造、出国、创业等不同就业途径都成为大学生选择的热门,新时代大学生不再拘泥于稳定而体面的“铁饭碗”.同时,在相关优惠政策和学校的积极鼓励下,基层就业和基层创业也成为高校毕业生的新选择.二是多样化的就业途径.在网络信息技术的快速发展下,当代大学生就业的积极性和主观能动性进一步增强,充分利用互联网、招聘网站甚至是招聘节目参与就业,已经逐步成为当代大学生灵活就业的多样化途径.
2．个性化的就业价值取向
一方面,在高等教育大众化进程中,现代教育理念发生了巨大变革,教育功能日益丰富,高等教育的人才培养模式和教育教学管理日益多样化,大学生所面临的教育环境已经不同以往.另一方面,随着现代科学技术的日新月异,高等教育与社会发展之间的关系日益呈现出新的变化,大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,其在就业市场上面临的要求日益多样化.因此,大学生不再拘泥于传统的就业形势和就业渠道,个性化的就业价值取向更为显著.
3．自主化的就业价值取向
受到家庭教育和高校学习环境的影响,大学生对自己的人生规划和发展有了更为宽松、自主的掌控力度,主观能动性在求学、生活和就业过程中得到了充分发挥.在关于就业标准的调查中,大学生最为关注的要素是“薪酬待遇”、“发展前景”和“自身兴趣”,这表现出他们更加关心自己今后的职业发展和自身兴趣能否得到发挥,其就业价值取向也因此呈现自主化倾向.
（三）大学生就业价值取向出现偏差
新时代背景下,大学生的就业价值取向虽然总体乐观但也出现了一些偏差,从S市某双一流大学本科生的调查结果来看,大学生就业逐渐凸显就业态度消极、社会责任感淡化以及功利化的偏差.
1．就业态度消极
在择业态度相关问题中,虽然自信能够找到合适工作并正在为此作积极准备的受访者比例达到61010,但仍有较大比例的受访者就业态度消极,没有积极准备就业,在就业过程中感到茫然和焦虑的情况时有发生.针对就业后态度的调查显示,在被问到就业后的态度时,55%的受访者认为自己将会“珍惜机会努力工作”,却有19%的受访者表示“希望得到重用,否则就跳槽”.这在一定程度上反映出部分大学生没有将职业生涯发展和自己人生价值的实现相结合,对待工作的态度并不积极. 2．社会责任感淡化 “当代大学生群体绝大多数是独生子女,缺乏艰苦生活的磨练和独立自主的意识”,缺乏吃苦耐劳和奉献精神,这在就业过程中就可能表现出社会责任感不足甚至淡化的情形.就业过程中社会责任感不足,从侧面反映出其“利己”观念较为严重,能够认真思考社会生活中的责任问题的大学生仍然是少数.首先,在大学生就业过程中,薪酬水平是他们考虑的首要标准,这从侧面表现出当代大学生“利己”的心理；其次,在回答“是否会选择到基层就业”的问题时,认为有优惠政策才会考虑到艰苦地区奉献或者因为条件艰苦不会考虑到基层就业的大学生不在少数,这表现出大学生群体对社会责任感的漠然.
3．功利化特征日益明显
“利己”表现和对社会责任感的漠视,也是大学生就业价值观趋向功利化的表现.若缺乏高薪或舒适的就业环境,很多高校毕业生宁愿选择暂时不就业.在大学生就业基本意向的调查中发现,倾向于求职和继续深造的学生中有很大一部分是抱着功利性的目的,求职是为了更高的薪酬或尽早经济独立等目的,而继续深造也是为了获得更好的工作,这其实是其就业价值取向倾向于功利化的显著表现.此外,部分大学生在就业过程中还暴露出缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳精神的特点,这也是其就业趋向功利化的侧面反映.
四、大学生就业价值取向引导建议
S市某双一流大学位于东北地区重要的中心城市,居于老工业城市.在对该校大学生就业价值取向进行实证探究的基础上,探索构建大学生就业价值取向引导体系,就是要充分考量S市的地缘优势和发展特色,依托S市人才战略的发展布局和城市规划顶层设计,纠正新时代大学生在就业择业过程中出现的偏差,探究符合该类双一流大学实际的大学生就业价值取向引导体系.
（一）营造健康就业氛围,夯实大学生就业基础
1．贯彻实施就业优先战略,搭建多渠道就业创业平台
S市坚持实施就业优先战略,依托“盛京人才”战略整体布局,积极推动促进产业结构、区域发展与就业协同,充分发挥S市自贸区对就业的带动作用,为拟留S市工作的大学生搭建多渠道就业创业平台.依托这种平台,引导大学生树立健康的就业价值取向.可以通过举办就业创业讲座、培训班、沙龙、搭建创业孵化平台等形式帮助大学生将想法变为现实,更好地在就业创业过程中发挥优势和专长；加大对大学生就业创业的扶持力度,通过扶持基金及创业产业园等充分保障其就业创业；通过简化审批手续等政策保障,邀请专业人士给予专业化的就业创业指导等形式为大学生就业保驾护航.
2．依托“大众创业、万众创新”,营造健康就业创业氛围
S市正积极开展创业政策宣讲和典型示范推介活动,营造“大众创业、万众创新”的就业创业氛围.为推动大学生形成良好的就业观,应继续弘扬社会主义核心价值观,营造良好氛围,利用文化渗透的方式强化大学生对中华民族传统精神和传统文化的自信、自豪和认同,切实增强文化自信,增强服务社会、奉献祖国的责任感和义务感,逐步改变部分大学生以自我为中心的错误观念,改变其漠视祖国和人民的错误做法,引导大学生将国家的前途、民族的命运和自我价值的实现结合起来.
（二）提升大学生就业意识,转变消极的就业态度
1．发挥高校作用,引导大学生重视就业
S市各高校尤其是该双一流大学现有的就业指导中心及其负责运营和维护的就业信息网在指导学生就业工作方面发挥了重要作用.高校就业指导课和职业生涯规划课是帮助大学生择业、就业和创业的极其重要的部分.高校“辅导员应适时组建职业兴趣小组,制定职前培训计划,以帮助学生在职业发展过程中科学进行职业定位”；同时,“应在进行大学生就业指导教育的同时,加强大学生就业心理调适和准备”,强化特色育人,提升大学生人才培养对社会的适应性.具体可以：要求全体学生主动参与到课程培训中,并按照学生个人兴趣、能力及就业方向等实施分层教学,针对不同年级和不同学科领域的学生采取差异化、有针对性的就业服务和指导,帮助学生加强对就业的重视程度,改变消极态度.
2．高校应大力宣传相关就业政策
作为国家就业政策宣传的阵地,高校是大学生掌握和获取相关就业政策的窗口.在实际择业过程中,国家就业政策能够为大学生就业提供必不可少的指导和帮助.因此,高校应该大力宣传相关政策,指导大学生从国家发展、民族振兴和个人发展的角度全面深刻认识就业的重要意义,树立健康向上的就业观,科学地进行就业选择.学校可以通过讲座、班会及专题课堂等丰富多彩的形式进行政策宣传,也可以充分利用新媒体和自媒体进行政策宣传,并通过演讲和知识问答等形式对宣传效果进行检验,确保相关政策能够落到实处,切实发挥作用.
（三）引导大学生提升社会责任感,融合个人价值与社会价值
1．明确自我定位,增强核心竞争力
大学生应该充分利用大学期间的时间和机会,了解自我,形成正确的自我认知,对自己的个性特点、能力、兴趣爱好及不足等形成正确的认识和评价.“大学生应自主增强自身就业能力提升的积极性,积极开展研究性学习,培养自己的思维能力、解决问题的能力等.”同时,大学生还应该坚持学习和钻研各项知识,努力提升自身素养,科学合理地构建职业计划,树立积极向上的就业价值取向.作为新时代的大学生,应该在刻苦钻研专业理论的基础上自觉提升自己的实践能力和实践水平,主动到社会实践活动中进行磨炼,进一步提升就业能力.还可以通过参加职业技能培训、实习或等进行实践锻练,培养实际工作能力.此外,还要在就业过程中有针对性地进行自我提升,掌握简历编制和面试技巧,面试时保持恰当的仪表仪态,为在考核中脱颖而出做好准备.
2．将核心竞争力融人社会主义现代化建设
大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人,他们的职业选择和职业发展能够对国家的发展、民族的富强产生十分重要的影响.因此,应该引导大学生将个人价值与社会价值相融合,在实现就业的过程中充分考量自己的工作能够为社会发展做出什么样的贡献,自觉服务社会、奉献社会.一方面,需要国家相关部门、高校及学生家长对其进行正面引导,通过不同形式的宣传活动带动大学生自觉承担社会责任、履行社会义务；另一方面,需要大学生自觉转变观念,继承和弘扬社会主义核心价值观,到需要自己的岗位上发光发热.
（四）营造健康积极的家庭氛围,避免功利主义的侵袭
1．营造积极的家庭氛围,鼓励子女实现职业理想
作为家长,其自身素质会潜移默化地对子女产生作用.因此,家长应该严格要求自己,自觉树立科学的就业观,减少或避免拜金主义、功利主义和个人极端主义等不良风气对大学生的消极影响；在日常生活中严于律己,转变家庭教育理念和教育方式,指导孩子树立积极健康的人生观和价值观,形成积极向上的就业观；在家庭教育中要注意对大学生的责任意识和独立意识的培养,减轻大学生对社会、高校和家庭的依赖性.
2．鼓励子女理性选择职业,实现职业理想
父母要调整对子女的就业预期,帮助子女根据个人爱好、兴趣、能力以及就业市场实际需求树立远大的职业理想.在职业选择上应充分尊重子女意愿,以免造成子女压力过大,从而为大学生就业营造轻松积极的家庭气氛,鼓励年轻人努力实现职业理想.此外,在经济上、精神上要给予子女适当的帮助和支持.但也要注意,不能用金钱衡量对子女的帮助和支持,精神上的支持和激励也同样至关重要,及时关注子女的择业取向,耐心倾听、悉心劝导,帮助子女在其职业生涯发展中行稳致远.
总之,大学生就业价值取向在新时代呈现出新的时代特征与发展趋势,既是时代变迁的产物,也是引导大学生树立积极向上的就业价值取向的基础.为更好地适应新时代大学生就业价值取向所呈现出的个性化、多元化和自主化特征,帮助大学生纠正就业价值偏差,可以从政府、学校、家庭以及大学生四个方面共同努力,帮助大学生树立正确的就业观,实现更高质量就业和更充分就业.
本文结论：上述文章是一篇关于对写作价值取向和一流大学和新时代论文范文与课题研究的大学硕士、大学生就业本科毕业论文大学生就业论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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