论文体育教学中学生自主学练模式设计，该文是体育教学相关论文范文资料和体育和中学生和自主相关硕士毕业论文范文.
［摘 要］培养学生的锻炼意识,促使他们积极主动地参与体育活动,是小学体育教学的终极目标.体育教学中,教师应充分了解学生的个性特点、运动需要,设计针对性、具体化的自主学练模式,使学生真正掌握体育运动技能.
［关键词］小学体育；自主学练；设计；模式
所谓自主学练,指在教学过程中,把学生的发展放在首要位置,设计多元化活动,使学生主动探究体育知识和运动技能,突显他们的学习主体地位.在课程改革的背景下,自主学练模式符合教学需求,使学生得到更好的发展.因此,在体育教学过程中,教师要对活动进行科学设计,让学生在自主学练中掌握相关的运动技巧、方法.
一、激趣导学,激发学生的参与热情
体育教学中,不仅要让学生习得相关的运动方法和技巧,还要使学生积极主动地参与到运动中来.小学阶段,学生好奇心强,教师应根据学生的这一特点,创设趣味化的教学情境,激发学生参与运动的热情.例如,教学“排球传球”时,教师通过激趣导入：“她是世界第一的主攻手,扣球命中率接近50%；她是球迷口中的‘铁榔头’,是女排队员口中的‘妈妈’,是中国女排的主教练.大家知道她是谁吗？”很多学生对郎平有所了解,都能回答出来.教师接着讲述关于郎平的小故事：“在1984年洛杉矶的奥运会上,郎平单场比赛最多扣球96次,其他人最多50次,比别人多了近两倍……”学生听得格外仔细.在这样的故事聆听中,学生对郎平有了新的认识,对中国女排有了更全面的了解,更对排球产生了浓厚的学习兴趣.这里,教师改变以往排球示范导入的方法,从中国女排主教练——郎平的故事导入,既吸引了学生的注意力,又使教学过程自然流畅.夸美纽斯曾说过：“一切都是从感官开始的.”为提升学生的参与热情,教师借助故事创设教学情境,激发了学生的运动热情,使学生快速进入学习状态.
二、创编导练,促使学生掌握运动技能
让学生真正掌握体育的基本知识,学会运动技能,提升运动欣赏能力,这是体育课程的价值所在.小学阶段,学生的年龄跨度大,个体差异明显.以往传统的体育教学内容比较单一,全班学生都要做统一的运动,而且每个学生都要完成相应的运动指标,这样的“大一统”教学方式缺乏创新,不利于学生创新能力和多元化思维的发展.
例如,教学“韵律操”时,教师先让学生观看相关的视频资料,引导学生感受韵律操的魅力.学生在观看中身心受到感染,学习热情高涨.接着,教师将学生分组,让学生对韵律操进行创编练习.有的学生将彩带缠绕在手上,跳韵律操时彩带不停地飞舞,非常好看；有的学生则利用小品的方式进行展示,将韵律操穿插在小品表演之中.形式多样的创编活动丰富了课堂教学内容,学生在观看中逐渐掌握了韵律操的技巧和方法,自然获得好的运动效果.因此,在体育课中,教师要丰富教学形式,通过创编游戏等途径开展教学.另外,由于每个学生的身体素质都不一样,所以教师要对学生的学情进行深入调研,了解学生的个体差异,这样才能制定科学的运动指标,确保课堂教学效果最大化.上述教学,教师给出一个主题,让学生发挥自己的主观能动性,积极思维,创编不同形式的游戏,使学生在创编中掌握了所学的技能.
三、竞赛导评,提升学生的运动素养
《体育课程标准》中明确指出：“小学体育教学设计的各个环节必须渗透游戏竞赛,使学生在游戏竞赛参与中凸显其价值,获得深刻的情感体验,进而提升学生的自我保健意识和运动素养.”小学生好胜心强,引入竞赛是小学课堂教学的现实需求,更是学生主体地位的体现,对营造课堂学习氛围、提升学生运动能力有积极的促进作用.例如,教学“上两步投掷垒球”时,教师示范动作后,让学生两人为一组进行练习.在巡视过程中,教师发现有的学生步伐掌握得不是很好,有的学生的投掷动作发生了变形.为了让学生尽快发现自身存在的问题,教师让学生进行互评,指出对方存在的问题.学生在互评中相互交流经验,教师继续巡视指导.其中一组学生起了争执,教师发现后主动询问,及时指出其中存在的问题,并给出改进意见：“你们这次的步伐比上次有了很大进步,如果能放松些,把步伐再加大些,你们的表现会更完美.”通过这样的竞赛评价,使学生对自身的学习情况有了新的认识.这里,竞赛只是载体,竞赛活动过后,教师要及时对学生的表现进行评价.传统的教师评价方式已不适应课堂教学的需求,课堂评价必须多元化,如学生自评、学生互评等都可以作为教学评价的方式,这样能够让学生对自身有更全面的认识,获得好的教学效果.
总之,自主学练模式为小学体育教学提供了范式,为学生提供了展示自我的平台.教师应根据学生好胜心强等特点,从教学需要出发,创设适合的教学情境,激发他们主动参与运动的热情,提升学生的运动素养.
上文结论:该文是一篇关于对不知道怎么写体育和中学生和自主论文范文课题研究的大学硕士、体育教学本科毕业论文体育教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 新课程改革背景下初中化学教学中学生自主学习能力的培养 刘 勇（江阴市文林中学,江苏 无锡 214400）【摘 要】在新课程改革的背景下,提升学生的自主学习能力已经成为了重要的教学目标 初中化学是重视理论与实践的科目,随着新课程改革的实行,学生在化学中的个.
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