论文少数民族院校贫困大学生精准资助育人体系构建，该文是资助育人毕业论文格式范文与贫困大学生和少数民族和育人有关学士学位论文范文.
摘 要：当前,高校家庭经济困难学生资助要求努力实现精准资助.少数民族院校多数地处经济欠发达的民族地区,家庭经济贫困大学生所占比例较大,这使得做好贫困生资助工作显得尤为重要.本文以右江民族医学院为分析对象,从精准资助角度,梳理和总结了近年来学校资助工作,对少数民族院校贫困大学生精准资助工作的保障体系、服务体系、育人体系进行了探究.
关键词：少数民族院校；精准资助；育人体系
以总书记为核心的党“精准扶贫、精准脱贫”基本方略对教育扶贫提出了新的要求.党的十九大报告提出,要“优先发展教育事业”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”“健全学生资助制度”“坚持大扶贫格局,注重扶贫同扶志、扶智相结合,深入实施东西部扶贫协作,重点攻克深度贫困地区脱贫任务”.《国务院关于加快发展民族教育的决定》（国发[2015]46 号）提出,“高校学生资助政策向少数民族和民族地区家庭经济困难学生倾斜”.教育部发布的2015年工作要点针对家庭经济困难学生资助工作特别指出要实现“精准资助”.
少数民族院校多数地处经济欠发达的民族地区,以右江民族医学院为例,生源主要来自广西区内外等落后的民族地区,2016 年在校本专科学生12273 人,家庭经济困难学生7203 人,占比58.69%,少数民族院校家庭经济贫困大学生所占比例很大.笔者以右江民族医学院为分析对象,从精准资助的角度,梳理和总结了近年来学校资助工作,对少数民族院校贫困大学生精准资助工作的保障体系、服务体系、育人体系进行了探究.
一、坚持以人为本,完善贫困大学生精准资助工作保障体系
1.学费保障体系
助学贷款（校园地助学贷款和生源地助学贷款）是党、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系,加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施.特别是生源地助学贷款,已经成为少数民族地区院校经济困难家庭学生学费来源的最主要保障渠道.2016 年,全校有5281 名学生申请生源地贷款,共获得3566.9 万元贷款金额.当前,高校应配合教育行政部门、银行等着重做好以下4个方面工作：
（1）通过多种手段大力宣传国家助学贷款政策体系,包涵主要规定、申请条件、申请材料、申请金额、贷款利息、还款期限、违约后果等,让学生充分了解国家助学贷款是国家资助体系的重要组成部分,学生和家庭如何根据需要有效申请资助,保障顺利就学.
（2）高校要加强对申请资助学生的资格审核、过程管理等工作,对于寻求帮助且材料齐全的学生申请,学校应尽力满足学生需求,并积极与各生源地资助中心、银行等保持联系,加快材料审核、银行放款、学费代扣、毕业确认、还款协议等环节的工作效率.
（3）国家助学贷款是一种风险补偿的资助重要形式,目前由国家财政和高校共同承担.为了高校风险补偿金顺利收回,除了加强学生的诚信教育,还应建立国家助学贷款本息催缴的奖励机制,降低贷款违约风险.[1]
（4）积极鼓励、引导毕业生面向基层就业和号召高校学生应征入伍服兵役等,做好学生的学费代偿补偿工作.
2.生活保障体系
当前,学校在大学生的生活保障方面主要设立有国家助学金和勤工助学两个主要项目.国家层面的财政资金国家助学金,学校积极配合各级政府精准扶贫的大环境,严格审批和发放,确保“该资助的一个不能少”“不该资助的一个不能有”,实现精准资助.2016年,学校为4431名贫困生发放712.6万元.勤工助学则是学校抽取一定比例的事业收入用于家庭经济困难学生资助,根据学校的实际需要设岗,贫困生获得一定劳动报酬解决生活困难同时,能力也得到锻炼,观念得到改变,培养了自尊、自强、自立的良好心理素质和养成劳动的好习惯.这是一条解决贫困生问题的有效途径,是校园的“希望工程”.2016年学校共为7213人次提供149万元的勤工助学资金.
3.学业激励体系
奖学金,顾名思义就是奖励先进,树立学习榜样.高校的各类奖学金多以“思想表现好,刻苦学习,积极进取,综合素质全面发展”为评选标准,资助对象都是学生中的佼佼者,以他们为典型,树立学习的榜样.学校要以人为本、与时俱进,建立完善各类奖学金评定办法和各类评优评奖的规章制度,起到“指挥棒”的引导作用,最大限度地调动学生的积极能动性.同时,学校还应充分挖掘社会和校友资源,适时设立各种奖助学金项目.比如,校长奖学金、方辉奖学金、建行奖学金、自强之星、学习进步奖等,建立完善的学业激励体系.2016年学校共为1487人次发放各级各类奖学金295.6万元.
4.特殊关爱体系
特殊困难补助学生资助体系中的一个不可或缺的重要内容是建立特殊关爱体系.学校要按政策需要照顾贫困生实现“普惠”,即发放各类物价补贴、预科生补贴等,还要为孤儿、单亲、烈士子女、残疾、家庭重大变故、受灾地区学生实施特殊困难、重点资助,特殊关怀,实现“特惠”,如特殊困难临时补助、温暖回家路费、新生大礼包、假期家访、绿色通道等.2016年学校为8260人次直接发放各类补助超过200多万元.
二、坚持能力胜任为己任,提升贫困大学生精准资助工作服务水平
1.提升资助队伍专业化水平
资助工作队伍人员素质直接影响大学生资助工作质量,要健全稳定的机构设置,吸引和遴选更多优秀人才充实资助工作队伍.学校、院系要配备具有经济学、社会学、心理学、教育学、计算机科学等学科背景的辅导员资助专干和专业课教师、学生干部、学生生源地资助中心工作人员、勤工助学中心人员等资助人员.加强对资助工作队伍建设,辅导员资助专干按“专家化、学者型”要求培养,使其业务水平、科研能力朝专业化方向发展.对资助人员进行国家政策、资助内容、申报流程、过程管理、沟通协调等重点培训,确保学生资助工作管理与服务专业化、高质量.
2.提高资助管理精细化水平
精细化管理是提升资助质量的重要内容,也是精准资助的必然要求.各类“奖、助、贷、勤、减免”等学生资助工作数据庞大、内容繁琐、范围广泛、持续时长等,需要引入现代化管理系统,以便长久保存,快速查询、更新,又能规范科学管理、提升工作效率.对校内受助学生个人和家庭基本情况、贫困等级、致贫原因,学生或家庭已有资助及额度,学生参与校内外实践、各类培训和科研项目、学生个人诚信档案等实施动态管理.还应与各级政府扶贫机构数据库对接,通过互联网实现资助信息实时共享、便捷查询、快速处理,动态管理,实现资助对象有进有出,是落实精准化资助的重要保证.[2]
3.建立激励与约束考核评价机制
贫困生资助工作是高校学生教育和管理的重要内容,也关乎金钱利益、学生权益、教育和社会公平.需要建立工作环境、成就价值、尊重和目标绩效激励等对资助管理和实施工作者的激励机制.还需依靠法律、制度规范资助工作,加强权力运行的制约和监督,对在资助工作中徇私舞弊、作风不良、消极怠工的责任人要依法进行处理,从而实现国家对高等教育家庭经济困难大学生精准资助目标的实现.[2]
三、坚持培育资助育人项目,打造贫困大学生精准资助工作育人品牌文化
1.校园自强之星——榜样的力量
榜样的力量是无穷的,每年以“聆听自强声音,触动你我心灵”为主题的校长奖学金评选颁奖晚会上,自强之星讲述自身发愤图强的励志故事,或许他们家境贫寒,成长之路并没有像多数人那般一帆风顺,但天行健,君子以自强不息；地势坤,君子以厚德载物.苦难磨砺意志在困境选择坚强,都只为了坚持最初的梦想.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.用知识改变命运,用文化成就美好未来.以自强之星事迹激励身边同学,携手并肩,共同前进,让自强不息的正能量在学校弘扬光大.
2.讲好右医故事——心怀感恩,诚信做人
诚信是中华民族的传统美德,孔子曰“民无信不立”.加强学生诚信教育,勉励学生心怀感恩,引导学生诚信做人,历来是学校贫困生资助工作不可或缺的内容.学校“讲好右医故事”活动是大力培育和践行社会主义核心价值观,增强学生的诚信素养和感恩意识.以主题班会、小组讨论、征文比赛、演讲比赛、微电影等多种形式,紧紧围绕“大医精诚”“励志·感恩·诚信·奉献”“助学筑梦,励志成才”等,面向全校学生征集亲身经历或发生在身边的真实生动的感人故事,“说诚信之事、行感恩之举”,将这些故事与大家共享,积极发掘身边的诚信事、诚信人,树立典型,影响身边更多的人,使社会主义核心价值观真正内化为学生思想和行动的指南.
3.易班——线上线下网络思政
不忘初心,学校利用新媒体把易班逐步建设成为大学生网络思想政治教育新阵地.易班建设始终以“立德树人”为根本宗旨和出发点,以网络文化育人、线上线下活动育人、激励创新育人、易班成果体验育人等方式,将思想政治教育融合到易班网络建设中来.通过校级、二级院系、学生会、分团委、学生党支部、学生社团等建立机构群或公共号,开展“资助政策看”“ 感恩故事”“ 易晨读”“易夜跑”“民族团结易家亲”“孝道家乡行”“暑假实践行”“两学一做”等,开展丰富多彩的活动.活动从策划到开展,线上线下同步进行,通过互动评比,增加师生互动交流环节,陶冶学生情操,提高学生素养.
4.家访——贫困生回访
家访作为一种原生态教育方式,是大学生思想政治教育重要载体.家访可以加强师生、家校之间的联系和交流,完善学校、家庭和社会“三位一体”的育人格局,形成教育合力.通过家访还能掌握学生及其家庭的第一手资料,便于今后更有针对性地为学生建立个性化资助和教育培养方案,更直接地将国家与学校的资助政策和学生的受资助情况传递给家长,减轻家长的心理和经济压力,使学生家庭直接感受到国家和学校的温暖.家访还能激发学生刻苦学习的不懈斗志,树立热爱集体、感恩社会、诚实做人的思想观念.近3年来,学校在各级领导带领下,组织辅导员、班主任等教师,深入街道社区、乡村村屯、边远山区等85名学生家庭,详细了解学生成长环境、家庭背景、困难程度等,进一步完善和更新学生建档立卡等贫困档案,对开展精准资助提供数据支撑.
上文总结，这是一篇关于对写作贫困大学生和少数民族和育人论文范文与课题研究的大学硕士、资助育人本科毕业论文资助育人论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 关于建立高校学生精准资助工作机制 摘要学生精准资助工作是高校立德树人的重要环节 当前,高校学生资助工作提升实效性的要求、贫困生作为人的“需求体系”的发展诉求、落实贫困生在资助工作中的话语权利是建立学生资助工作精.
2、 高职院校学生公寓精准化管理策略 摘要高职院校是培育应用型专门人才的主要阵地,高职院校学生公寓是学生生活、学习的主要场所,更是课堂之外的教育阵地,需要高度重视高职院校学生公寓管理工作 整合职能机构、优化数字平台、提升队伍素质、培育公寓.
3、 吉林省农村贫困人口精准扶贫问题和 吉林省为贯彻落实扶贫开发工作会议特别是总书记重要讲话精神,坚持把精准扶贫工作作为“十三五”时期民生工作的首要任务,实施精准识别,精准帮扶,精准管理,做到“真扶贫,扶.
4、 高校精准资助工作的困境与分析 2017年12月,在全国高校思想政治工作会议召开一周年,举国深入学习贯彻党的十九大精神之际,国家教育部发布了高校思想政治工作质量提升工程实施纲要（以下简称纲要） 纲要详细规划了课程、科研、实践、文化、.
5、 基于阿玛蒂亚森能力贫困的精准扶贫困境 摘要精准扶贫是国家农村扶贫开发进入攻坚阶段的重要战略,以实现扶贫对象脱贫致富 阿玛蒂亚·森提出“能力贫困”,认为贫困的根源在于贫困者缺乏可行能力,而人的能力获取受.