论文在娱乐中学习在竞技中提高，该文是关于中学相关研究生毕业论文范文与竞技和学习和娱乐有关本科论文范文.
江苏丰县人民路小学（221700）张丽
［摘 要］将游戏和竞赛融入体育教学中,是激发学生学习兴趣、消除学生厌学心理、提高课堂教学效率的重要途径.因此,竞技法在体育课堂中的应用,调动了学生的学习积极性,培养了学生的专项运动能力,促进学生健康发展.
［关键词］小学体育；课堂教学；竞技法；教学策略
［中图分类号］G623.8［文献标识码］A［文章编号］10079068（2017）12007301
小学体育不仅可以增强学生的体魄,而且是促进学生心理健康发展的重要途径.目前小学生大都是独生子女,家长对孩子的溺爱造成小学生体育运动量的严重不足,使很多学生缺少与人竞争、与人合作的精神.将竞技法引入小学体育课教学中,为小学体育教学提供了新的选择.教师可以通过组织学生个人间、小组间、班级间的各类竞争,调动学生的学习主动性,提高学生的专项运动能力,帮助学生形成合作精神和集体荣誉感,促进学生体育、德育的全面发展.
一、巧设竞技内容,提高学生的专项运动能力
教师在设计竞技内容时,要从具体的教学内容和教学目标出发,结合学生的学习能力和兴趣点进行设计.一个设计巧妙的竞技项目,既要有利于学生巩固体育技能,提高学生的专项运动能力,又要尽量调动学生的参与热情,让学生积极主动地参与到竞赛当中,实现在“做”中学习和在“赛”中提高的目的.
例如,教学“篮球运球”技巧时,教师为了避免学生在反复运球训练中产生厌烦情绪,设计了一个竞赛项目：将呼啦圈连续摆放成一条直线,让学生沿摆放的呼啦圈运球,运球过程中必须每次拍球都拍到呼啦圈内,并且不能踩到呼啦圈,也不能让篮球碰到呼啦圈,看谁能更快地运球通过全程.学生在竞赛过程中都表现得很积极,从以往教师督促练习变成了抢着练习,训练效果得到了很大的提高.
在这个课例中,教师设计教学时考虑到学生对反复运球训练可能会产生厌烦心理,利用呼啦圈巧妙设计运球竞赛项目,既充分调动了学生参与课堂学习的积极性,训练了学生的篮球运球技巧,又有利于学生形成终身的体育意识和体育能力,大大提高了学生课堂学习的效果.
二、细化竞技结构,调动学生的学习积极性
素质教育强调“每个学生都是独立的人”,所以教师要立足学生的个体差异,设计的教学尽量适应所有学生的接受能力和学习水平.因此,设计竞技项目时,教师也要根据生生间的个体差异进行层次化设计,让每个学生都能参与到竞技项目中,使每个学生都能在竞技当中体现自己的价值.
例如,在培养学生跳跃能力的教学中,教师需要着重对学生的单脚跳、双脚跳、原地跳、立定跳远等各项能力进行锻炼.教师可组织学生以四人小组为单位进行“跳跃竞赛”：各小组第一名学生要完成单脚跳15米,第二名学生完成双脚跳15米,第三名学生完成跳绳80次,第四名学生完成立定跳远10米.各小组分工明确,每个学生都选择了自己最擅长的项目,课堂竞赛氛围活跃,收到了不错的教学效果.
在这个课例中,教师将四种竞赛项目融合在一起,以小组为单位进行竞争,让各小组自行安排本小组同学的出场顺序.这样的竞技设计为学生的全体参与提供了条件,能够有效调动学生的学习积极性,让学生根据自己的特点选择适合自己的项目,促进全体学生的发展.
三、丰富竞技形式,促进学生的心理健康
生动有趣、形式丰富的竞技项目永远是小学生最喜爱的活动形式.教师在设计竞技项目时不能拘泥于某一种竞技形式,而要努力做到多种竞技形式并存,灵活根据教学内容和教学目标选择不同的竞技形式,让学生对体育课堂充满期待,对每次的课堂竞赛都有新鲜感.
例如,我校每个月都会定期进行班级间的趣味运动会,根据每个年级的教学内容和学生身体素质的不同,每个年级所进行的竞赛项目都不相同.如一年级、二年级多是进行跳绳、跳高等运动量较小的竞赛项目；三年级、四年级多是进行足球、乒乓球、篮球等球类比赛项目；五年级、六年级多是进行花样跳绳、拔河比赛等较为复杂的大活动量比赛,每次比赛项目还会根据学生在课堂上的实际学习情况灵活调整.
不同的竞技形式适用于不同的教学内容,能够收到不同的教学效果.如一些个人间的竞技项目,对学生专项运动技巧和体能锻炼的提高效果明显；小组间的竞技项目,注重培养学生相互间的合作精神；班级间的对抗和竞技,能够培养学生团结互助的精神和集体荣誉感.教师选择不同的竞技形式,能够充分调动学生参与体育课堂的兴趣,发展学生的合作精神和集体精神,促进学生的健康发展.
总之,教师在体验竞技法带来优势的同时,要注意对学生的心理疏导,避免学生因为一时的胜负形成自卑、退缩或自负、骄傲等不健康心理,力求扬长避短,充分发挥竞技法在体育教学中的特点和优势,促进学生的全面发展.
（特约编辑木清）
上文点评,该文是适合不知如何写竞技和学习和娱乐方面的中学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 如何提高语文自主合作学习的效率 陆圣华自主合作学习主要是将学生当做课堂的主体,学生通过调查与分析……方式来实现教学目标 在语文的教学中,教师应当为学生创造良好的学习环境,帮助学生形成合作意识,按照各自的特点与需求来调整学习的状态,寻.
2、 如何提高初中学生对生物学习的兴趣 李 彬（重庆市永川北山中学校,重庆 永川 402160 ）【摘要】学生在初中刚开始接触生物这门课程,会有一个适应的过程 作为教师要从激发学生的学习兴趣入手,让学生在课堂里感受到生命科学的独特魅力,为生.
3、 高中生提高学习效率的心理学 梁语轩／河北省石家庄市外国语学校摘 要本文主要对高中生学习效率的心理因素进行分析,并提出改善高中生心理压力过大的方法,减轻学生过重的心理压力,改善平时的学习习惯,让高中生学会减压和自我调节,从而提高自.
4、 如何提高中职学生对数学学习的兴趣 【摘要】随着社会的不断进步,经济的日益发展,对人才的需要越来越大,尤其是实用性人才,在职业教育当中,注重实践性和技术性相结合的这种教育模式被社会各界所重视 中职教育的生源现状又让教学中出现了一定的困难.
5、 如何提高当代大学生对专业课的学习兴趣 摘要兴趣的激发是课程高效学习的前提 专业课程是大学生学习的基础和核心部分,而专业课程的高效教学难度较大,以抽象理论为主,学生学习吃力,学习兴趣不高 因此大学生专业课学习兴趣的激发与培养是教学改革的重点.