论文工科院校思想政治理论课实践教学现状调研和分析，该文是关于政治理论课类毕业论文怎么写和实践教学和思想政治和工科方面论文写作参考范文.
摘 要：高校思想政治工作的开展情况一直受到社会各界的关注.但是在工科院校,学校的思想政治理论教学方面较为薄弱,并且部分工科院校对于思想政治理论课程的重视程度不够,又加之教育环境的不断变化和传统教学方式的矛盾,使得工科院校的思想政治理论课开展中存在着诸多问题.目前,为了满足社会发展的需求,工科院校努力通过改革丰富本校思想政治理论课的形式和内容,提升自身在思想政治理论方面的建设,并且在思想政治理论课实践教学中,应充分发挥教师的作用,提高思想政治工作的有效性,为社会的发展提供源源不断的高素质综合人才.
关键词：工科院校；思想政治理论课；实践教学；现状；对策
中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)028-0464-01
引言
工科院校作为向社会提供人才的主要单位之一,应从全方位加强对于学生的培养和建设,而不应该存在忽视思想政治理论课的现象.因此,工科院校应努力解决在思想政治理论实践教学中所面临的问题,丰富学校思想政治理论课程的内容和形式,相关教师也应该充分发挥带头作用,使得思想政治理论课能真正的发挥作用.
一、目前工科院校思想政治理论课的教学现状与原因分析
随着近几年我国课程改革的不断推进,不仅教学方法和设备发生了改变,部分高校的思想政治理论课等相关课堂的气氛也极大地得到了改善.在以往的课堂上,学生积极性较低,老师的积极性也不高,而随着课程改革的推进,老师和学生的积极性被极大地调动起来.但是仍存在部分学生散漫懈怠的现象,特别是工科类院校,思想政治理论课等文科类课程的基础不够扎实,加上对于该类课程的兴趣和重视程度不足,导致学生的思想政治认识不够深,虽然可以解决日常生活中的问题,但是作为一名大学生,该水平是远远不够的.因此,高校和社会各界都应加强对于思想政治理论课的重视程度,加强该门课程的建设.在高校思想政治理论实践课中出现问题的主要原因如下：
第一,思想政治理论课的理论性内容太多,实践课程太少,导致学生学习的理论与生活实际相脱离,大大降低了学生学习的积极性.并且,大部分的学生将思想政治理论课当成应付,只是为了完成学校的规定才进行学习,但是思想政治理论课是一门帮助学生树立正确、远大的思想观念的一门课程.并且该门课程的内容比较稳定,重复内容较多,导致学生对该门课程缺乏新鲜感.除此之外,该门课程和当前我们生活的联系太少,难以引起学生的兴趣,这也是导致工科院校思想政治理论课开展情况不佳的主要原因.
第二,教师教学方式单一,对学生的引导不够,该课程的课堂气氛一般都比较严肃,不能给学生营造出来快乐、轻松的学习环境,加之学习内容比较枯燥,导致学生对于该门课程的重视程度不够.目前很多高校开始进行思想政治理论课的实践,但是随着高校生源的不断扩招,给该门课程的改革也带来了一定的难度.
第三,在社会主义市场经济的背景下,功利性的价值观念普遍存在,导致社会上对于思想政治建设的重视性降低.其中包括学生多将“有用”的课程作为学习的重点,而思想政治理论课程是一门普通的公共课程,对学生的影响也不会直接的表现出来,这就是导致学生不重视该门课程的主要原因.
二、加强工科院校思想政治教育的必要性
目前高校应培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才.工科院校思想政治理论课作为素质教育的重要组成部分,在许多工科院校往往被忽视.工科学校开展的思想政治理论课和所谓的应试教育并无二致,学生修该门课程只是为了凑学分,老师对于该课程的积极性不够,导致整体的教学效果大大降低.但是随着我国经济的不断发展,我国市场不断国际化,所需要的人才标准相比以往也有提高,若我们在高校的培养课程中只注重知识培养,而缺乏素质的培养,导致信仰缺失,这样培养出来的人才是不能满足社会发展的需要.
因此,加强大学生的思想政治理论建设,不仅可以影响大学生的思想,同时也可以为我国社会主义事业的发展助力.我们必须充分认识到高校开展思想政治理论课程的重要性,高校作为思想政治教育的主要单位,必须改变目前消极的态度,丰富教学形式,努力发挥思想政治教育的效果.
三、工科院校思想政治理论课教学对策
高校作为人才培养的重要单位,应担负起提高国民素质,构建和谐社会的责任.虽然我国已经投入了大量的人力,安排了各种各样的思想政治教育活动,但是目前的工科类院校的思想政治理论课所取得效果不佳.为了更好的增强工科院校思想政治理论课教学的效果,应注意按以下几个方面进行：
第一,结合学生的身心发展状况设置学习内容和形式.在思想政治理论课上,所讲的内容应注意结合学生的生活,防止脱离生活而导致课程教育效果甚微.在进行思想政治教育工作时,最重要的是注意方法,方法得当就可以提升学生学习的积极性,也可以充分发挥该课程的教育作用.
第二,将课堂作为思想教育工作的主要阵地,同时第二课堂应辅助教学,从各个方面来影响学生.思想政治理论进而本来就具有较强的理论性,加之传统的讲课方法以知识的灌输为主,使得学生对该门课程产生抵抗情绪.在课程讲述中,应加强学生的实践,使其充分的理解思想政治课程的内容,当学生的积极性得到提升,学习效果也会自然而然得到提升.
第三,应充分发挥老师的作用,加强师生之间的沟通,共同营造良好的学习氛围.传统的教学往往是老师进行知识的灌输,而良好的师生关系有助于提高学生课堂学习的参与感,同时加强师生间的沟通也有利于教师根据学生情况调整教学方法和内容.
第四,丰富该门课程的考核方式,不再将背书考试作为检验学习效果的唯一标准.可以通过科学的评测机制来对教学效果进行考核,同时考核的结果也可以为之后的教学提供参考.在进行考核时,应解除学校考核的限制,社会也可以对学生进行考核,还可以扩大考核内容,不仅仅将考试结果作为标准,同时将学生的日常表现也纳入到考核中去.使得思想政治课程的考核更加多样化,这样才能更好地促进学生的全面发展.
四、结语
通过以上分析,目前工科院校思想政治理论课程的开展仍存在一些问题,工科院校必须努力抓住发展的机遇,深化教育改革,充分提高思想政治理论课的教学效果,为我国发展提供全面发展的高素质人才.
总结,该文是关于对不知道怎么写实践教学和思想政治和工科论文范文课题研究的大学硕士、政治理论课本科毕业论文政治理论课论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 应用型本科院校思想政治理论课实践教学现状与其 唐山学院,河北唐山063000摘要基于应用型本科院校人才培养的需要,地方本科院校的思想政治理论课实践教学地位和作用越来越突出,但目前在实际教学中仍面临诸如重视及投入不足、保障缺失、研究滞、实效性差后….
2、 高职院校思想政治理论课实践教学改革 摘要为了适应社会的发展和满足学生完善自身的需要,高职院校开展思想政治理论课实践教学改革已经成为提升思政教学质量的重要手段,构建学生参与度高,制度化的思政课实践教学运行机制将是改革探索的主要方向 关键词.
3、 型高职院校思想政治理论课实践教学方案 摘要立足实践育人的社会需求,进行思想政治理论课实践教学方案探索,可以培育高职院校学生的社会责任感 在多年的实践教学环节中,笔者探索了不同的新颖教学模式以及实践教学路径 关键词高职院校；实践教学；思想政.
4、 夯实高校思想政治理论课实践教学 中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 06 019摘要实践是理论之源也是理论之目的,是理论联系实际的唯一正确途径 透视高校思想政治理论课教学缺乏亲.
5、 和专业实习实训相结合的高职思想政治理论课实践教学以形势和政策课为例 摘要高职院校思想政治理论课（以下简称“思政课”）与高职生的专业实习实训相结合进行实践教学,实现了思政课教学的实践性创新,促进了高职生对所学专业的认识 文章从高职院校专业实习实训.