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初中化学类有关专升本毕业论文范文 与初中化学的学习导向类本科论文怎么写

分类:毕业论文 原创主题:初中化学论文 发表时间: 2024-01-13

初中化学的学习导向,该文是初中化学类有关论文写作技巧范文跟初中化学和学习导向和导向类电大毕业论文范文.

【摘 要】化学对于初中学生来说意味着一种未知领域,大多数学校会在初三引进化学的学习.这种教学模式说明学生在忙绿的中考复习过程中,还要腾出一部分时间对新知识进行学习.

【关键词】学习导向思维模式教学任务

中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.055

初中化学,难学且思维能力强的这种现状,对于学生和老师都是一种挑战,教师要明确初中化学的学习方向,正确引导学生,提高学生对化学学习兴趣,是老师在教学中的首要任务.

一、明确教学内容

在初中的课堂上,化学学习在于一个索引作用,其难度其实并不大,内容也不是很多,重在给学生留下化学思维,打下一定的化学基础,为以后高中更深层次的学习做铺垫.教师在教学过程中,应当明确教学的目标,不在于一味地拉进度、赶时间,如果按照正确的教学方式,一年的时间完全可以达到应有的教学目标.初中课本的设置同样也很巧妙,多数的例子贴近生活,课本首先从物质的变化与性质讨论起,意在引起学生的学习兴趣,对于很多学生曾经觉得匪夷所思的现象,可以多多列举出来.在生活中,有很多骗人的把戏,如在符纸上用酚酞写字,放入碱水中字显现出来,有些人就借此骗取不正当的利益,解释化学现象和原理的发生,让学生有着科学的思维,同时也让学生分清正确与错误,这便是教学化学的目的.

在对现象进行感官与教学之后,便是对实验的介绍了.化学是一门以实验为基础的学科,在初中化学学习中,需要与学生共同完成很多实验,比如说氧气的制取,物质的测量……,教师可以让学生进入实验室里,亲眼体会,同时还要着重提醒学生注意安全,遵守纪律.随后的教学便是对实质的探究,这个地方是考试的重点,也是化学的基础.化学最枯燥的地方,便在于它存在很多元素,各种各样变化的方程式,初次接触化学的初中生往往觉得变化多端的方程式很是令人头疼.在初中化学教学中,老师应当多总结一些配平和建立化学方程式方法,同时也要起到很好的监督作用,半强制性的考察学生的记忆成果,如小班教学中,对学生进行挨个抽查,这样对于那些不太自觉的学生起到了很好的监督作用.总之,初中化学内容应当形成体系的教学,系统性的教学,定期对内容进行总结、复习,这样才有利于学生对化学知识的把握与记忆.

二、建立教学理念

初中化学是高中化学的一个指引与衔接,学生刚刚接触这一门全新的课程,或多或少有些抵触的情绪,同时也相当地好奇.教师在教学过程中,有意识地捕捉学生的心理动向,抓住让学生感兴趣的内容,让学生更好地接触这一门课程,并能够有所感悟与体会.明确动静结合的教学理念,应当是一个不错的选择.动在于让学生动手,探究性学习.这里便包括两个方面,一是多做实验,在保证安全的情况下,多带领学生进行实验,这样便能让学生熟悉各种实验器材,明确物质产生的原理,对于那些没有条件完成的实验,可以选择与实验相关的教学视频,这种方法可以大大提高学生的教学兴趣,让学生乐于学习化学,有着敢于探讨,勇于质疑的精神;其二便是完成作业这个方面了.

在化学学习中,课后作业对知识的巩固是必不可少的,作业的针对性要强,着重点要明确,同时也要与课堂结合,很多初中学校为了图个方便,采用很多市面上常有的练习题来布置给学生,这样布置作业时就只说个页码,甚至让学生完成后自己对证答案.本文的观点是不建议这种做法的,老师如果能够结合课堂教学,在有精力的情况下对题型进行选择,避免让学生做到偏题或者命题本身就是错误的题,这样大大减少了学生学习的烦恼,也可以让学生拥有系统化的思维方式.另外,来说一说静的方面,它就在于课堂教学的内容了.课堂教学不能一味地只是老师灌输知识,学生听.而是应当多板书内容,分点讲解,提醒学生做好笔记并对重点的地方以及考点进行勾画,重点强调这些重要的内容;课堂上也不能只是老师一个人进行解答问题,教学中应当多抽取学生进行回答,尽管有很多学生不愿意表达自己的观点,这时候教师就要鼓励学生多展现自己的风采,对于那些回答问题正确的学生,应有适当的表扬;对于那些回答错误的学生,不应给出否定,给予适当的提示,让学生继续回答这个问题,这样既能让学生具有思考问题的能力,还可以提升一些不太优秀的学生的自信心,也让相对内向的学生也有展示自己的机会.

三、清晰教学方式

化学意在让学生体会到很多看上去神秘的事情,其实都有科学的方法解决.在学习了化学后,学生应当具备理性的头脑,分清善恶美丑,不会迷信的相信那些看上去很奇怪,但是道理简单的现象,要让学生学好化学,老师需要有一套详尽的方式方法,这里有一些简单的例子.其一,把握课堂的每分每秒,框架性教学是个不错的选择.比如在配平方程式的时候,不少学生在这里有很多困难,往往有些反应慢的学生就算老师讲了也不能明白,如果把配平方法进行总结,举一些特别的例子,相同类型的例子也一一列举出来,这样学生就有了系统化的思考方式,而非一个个散乱的字母和公式.其二,多设置问题,提升学生思维,这一点在上文也有说明,引导性教学,而不是把问题的答案直接说出来,对于那些没有人回答的问题,也可以让学生一起共同完成每一个步骤,对于积极地同学进行奖励,这一点是很有效果的.其三,作业布置应当有极好的概括作用,包括书本上的和课堂扩充的知识都要有所包含.如果老师的教学任务繁重,没有办法自己出题,这时候应当多花点时间选择一下练习册,有挑选性的让学生完成,或者多选择几本,而不是一本练习册从头做到尾,这样往往会让学生的知识相对分散.最后一点便是实验的教学,讲解内容紧凑一点,多点时间让学生自己探究,在有监督的情况下,让学生对物质的现象进行感官与探讨,这样学相关方程式就容易多了.

四、结束语

初中的化学学习,应该富有引导性思维的教学模式,各个知识点分片区教学,最后再总结性复习,贴近生活的分析,并可以列举出与内容相关的生活实例,初中化学教学应当更加注意提升学生的兴趣,并让学生打好应该具备的基础知识,比如基础方程式的记忆等.简而言之,老师的教学中更多的是培养学生的化学能力,包括思维方式、学习习惯、作业完成程度等.本文就初中化学进行探讨和分析,意在给老师的教学提出一些方向,让老师更好地进行教学.

本文点评,此文是关于初中化学和学习导向和导向方面的相关大学硕士和初中化学本科毕业论文以及相关初中化学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 初中化学教学中培养学生的学习兴趣 【摘要】“兴趣是学习的最好老师 ”因此,要提高教学质量,必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用,千方百计地培养和调动学生的积极性,激发学生对化学课的兴趣,使学生能自觉、.

2、 初中化学教学中如何提高学生的学习兴趣 (射洪县太和镇第一初级中学校,四川遂宁629200)【摘要】在初中阶段,化学方程式的书写理解及应用是学习的重点也是难点,对于初入门的学生而言,过多的方程式只是一堆字符的拼凑,很难提起兴趣 作为一名初中.

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