论文范例教学法在数学教学中的应用，该文是数学教学方面毕业论文格式模板范文与教学法和数学教学和范例相关在职开题报告范文.
范例教学法不同于教学中强调面面俱到的完整知识体系的做法,提倡通过具体的范例教学,让学生理解普通的事物.这种教学原理很切合目前中等职业学校数学课程改革的精神,在此笔者就谈谈范例教学法在数学教学中的应用.
一、范例教学法的基本思想、原则和组织程序
“范例”就是“有代表性的例子” “普遍性的例子” .范例教学法就是学生通过具体的例子来掌握一般知识的教学方法.
1.基本思想
（1）有限时间学习.教学的着眼点是正视学生在学校中的有限的学习时间,组织他们进行“有效率的学习” . 所谓有限时间学习就是让学生明白,自己始终处在一种不断受教育与被培训的状态中,即获得连续的知识、能力和态度.
（2）自觉主动学习.把学生作为教学活动过程中的主体,主张教师在教学活动过程中必须调动学生的学习积极性,让学生自觉主动学习,培养学生独立学习的能力和解决问题的能力.
（3）实践应用学习.把数学视为正在形成中或已经形成的知识,把数学知识解析为生活的状态,变成理论和实践相结合的产物.
2.遵循的三个原则
（1）基本原则.以最基本的要素原则,以最简洁的语言原则,以最核心的范例原则,传递基本概念、基本结构和基本规律.
（2）思维原则.教师思维与学生思维要有联系点,共同的思维结构和共同的逻辑次序,共同打造思维的连续性、延伸性、渐进性,使学生听课的效率提高.
（3）范例原则.所选范例要满足客观教学规律和学生的主观学习动力,要满足教材编写的核心意义和思想品德积极向上的目标.
二、范例教学法在数学教学中应用的优势
一是范例教学可以简化繁琐教学过程,以明了的数学语言符号传递数学思想和数学逻辑.二是范例教学可以全面培养学生的数学素养.范例教学法强调范例与学生的学习和生活实际相结合,不仅使学生获得了知识、掌握了技能,还能激发学生的,让学生的精神世界得以丰富和拓展,增强人文关怀.三是范例教学可以灵活地与任务驱动法、半成品加工法、小组合作学习、自主探究学习、主题探究学习等教法学法有机结合,达到最佳的教学效果.四是范例教学让教学更活泼,打破传统教学模式,激发学生对相关的内容做进一步探索的,有利于培养学生积极探索世界的.
三、实施范例教学法后的启示
1.数学范例教学应适合当时的情境既能满足学生学习知识的,又能让学生感到教师为之付出的意义.知识的无穷尽使教师教学精选教学内容的难度加大,但又不能使教学顾此失彼,这使得教师必须有很强的业务能力和足够的时间充分备课.这就要求教师精选范例,尽可能做到学一知十、精讲到位.
2.范例设计要结合学习生活实际与数学的发展趋势
数学的发展是不断更新的,范例设计也要符合数学的发展要求,适应生活的实际需要,适应科学技术的蓬勃发展,不能闭门造车、故步自封.
3.范例设计要考虑学生的兴趣
学生正处在青春活跃期,对新鲜事物、对网络、对科技的应用耳濡目染.为了适应时代的要求,教师必须要有超前的领悟新事物的能力,判断是非的能力,引领学生在科技时代应用科技,从而服务学生,服务学习.教师在新的网络时代的范例设计要给学生快速、新鲜、奇妙的学习体验.
4.范例设计要依据学生的认知
学生以往所受教育的环境不同,授课教师的教学水平亦有不同,家庭教育更是参差不齐,还有课外学习时间是否足够,这些都是影响学习成绩的因素.为了使学生融入所在班级一起学习,必须要有共同的、低要求的范例,避免教学的无效学习、遗漏学习,给学生后期的学习带来跨度大、台阶高、无法跨越的苦楚感.所以要依据学生的学习现状来设计范例.
在应用教学范例法时,教师要注重学生的既往水平和有效学习过程, 由浅入深,层层递进,以数学的知识作为基础,逐渐深入学习.每一个例子不是孤立存在的,而是相互密切联系的,范例本身具有承上启下的作用,能带领学生从已知映像到未知,潜移默化地将学生提升到更好的学习状态中.
（作者单位：阳泉市卫生学校）
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参考文献：
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