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浙江省永康市第一中学 林 林
初秋,微凉.
办公桌上的卡片,有一张这样写着：“高二分班后,一切都还陌生.但让我印象深刻的,便是那几篇经您修改后的作文.说实话,我觉得那不就是一点暑假作业吗？我并没有认真对待,只是为了作业而作业,却不曾想,您竟如此认真,修改每篇作文还给了评语.想起自己的偷懒,不禁觉得有些羞愧……”
教师节,这个还不熟悉的学生,以检讨的形式来表达对老师的问候,那点天真与诚恳,令我莞尔.是的,我喜欢写评语,在那些或欢喜或惆怅或振奋或消沉或敷衍各具神情的文字后面,写下短短长长的感想.
其实,与职业道德无关,我想我只是记得,年少敏感的我,曾经怎样期盼老师的评语,为一两行红墨水勾勒的文字欢呼雀跃,为一个孤单潦草的“阅”字而失落.我只是,不想错过孩子们的心情,如此而已.
谁不是从少年时光走来？
我所在的城市,上世纪90 年代初,还只是浙中一座朴素的小城,一道江水贯穿东西,将城市隔为南北两岸.我家就在河边.从家到学校,如果往东走,可以闻到木材厂的清香、皮革厂的焦臭；若时间有余,还可以拐到隔壁街上听听打铁师傅将烧红的铁块放入冷水中淬火时“哧”的一声；经过菜场,在地摊之间腾挪跨越,会有大叔在后面生气地喊：“细囡,不要从我的菜上走,会卖不掉的！”
有时候,我也会选择往西走,走过阀门厂的隆隆车间,拐个弯,沿着另一条小溪逆流而行.我走得很安静,因为要听水声潺潺,要听芦苇在秋风里萧索的声音.倘若不小心看见水蛇,又不小心用手指朝它点了点,一定要将手指围成圈圈放在身后,让同学往里面吐口唾沫,不然手上会长出蛇头来！
而后,便到了学校.学校依山而建,行政楼在右,教学楼在左,红砖灰瓦,盘旋而上；最高处的科学馆,也不过四层.科学馆侧面的陡坡下,有一个很大的黄泥操场,烈日下尘土飞扬,雨天里泥泞难行,却是我们热爱我们奔跑的土地.学校的围墙一例是红砖,高高低低的,翻过去,便是乡村野地.傍晚时候,我们偷溜出去,有时候会遇上被碾过的蛇尸,有时候会不小心蹲在某人的坟头上,有时候也会摘到红红的小果子吃.记忆里,暮春时节一群女生曾大把大把地摘牛爱花（栀子花）,而后,在晚自习的铃响前坐回教室,一朵朵串起来并排挂在窗棂上,在月光下,随风摇曳,仿佛花开有声.那年,我初三.
我们的英语课上,同学还是笨拙地用“古德毛宁”来记录读音；像妈妈一样的班主任钱老师,总是会揪出那些头上长虱子的男生哗哗地给他们洗头；每天六点半的电视机里,我们等待的是那个在困境中高举宝剑,大喊“赐予我力量吧”的希瑞,还有《恐龙特急克赛号》里一个又一个打不完的史前怪兽.那时候的我,穿着绿毛衣,红裤子,蓬松的童发不过耳根.
妈妈说过：“考上大学之前,不可以留长发.”没有悬念地,我考进本校高中——市一中.就像罗大佑在歌里唱的,忽然之间,就有了“高年级同学那张成熟与长大的脸”.
最先想起的,是校园五点半的天空.我“哼哧哼哧”用力蹬着那辆玫红斑驳的二十四寸自行车,歪歪扭扭地冲上水泥山坡.天空是灰紫色的,又好像泛着鱼肚白,又好像有一抹红霞,许多个清晨的记忆都糅杂在一个画面里了.但是我记得广播的旋律,克莱德曼的《绿袖子》、贝多芬的《月光曲》、施特劳斯的《蓝色多瑙河》……那时候我不知曲名,只是这些声响混同着秋日大片流云在苍茫高空中摇漾悠游,我的心怀也慢慢舒展开来.黄泥操场上,住校的同学已经陆陆续续开始跑步,并没有老师组织.
教室的灯还没有亮,但有两三烛火,已经有人啃着馒头读书了,也并不需要老师督促.
校园里自有一种如朝阳初起般的兴发之气.
一直觉得70 年代出生的人很幸运,相比于五六十年代出生的人,我们有一张更安静的书桌,贫寒的子弟可以依靠自己的才智与努力考上大学,从而改变自己的命运.相比于80 后90 后,当时社会公平,学费低廉,贫富差距并不明显,求学之路单纯,除了自己的努力之外,我们很少想过可以依靠谁.在那个没有电脑和网络的时代,学校之间关于升学率的竞争并没有那么激烈.我们生活在相对宽松安宁的氛围里,有更多时间欢喜,忧伤,思考,畅想……
我并不是很用功的人,但爱看书,看得杂,不辨良莠.
家中爷爷奶奶外婆都是教书先生.外婆去世前,床头放的还是唐诗选,日读一首.记得小时,她会用毛笔写成娟秀小楷,一个一个教我认字.或许,是在这样耳濡目染之下,读书成为我最大的乐趣.只是小时读得多是《三侠五义》《说岳全传》之类的野史杂谈,《红楼梦》也喜欢,小学毕业时在奶奶家阁楼里翻到繁体竖版的,也是颠三倒四囫囵吞枣地看得欢喜.
高一的时候,认识了梁羽生、金庸与古龙,认识了三毛、琼瑶与席慕蓉.我不记得第一本金庸小说是什么时候摆上爸爸书架的,但是我的确记得自己偷了他的《白发魔女传》,套上书皮,在眼保健操的时候偷偷放在座位底下看；我也不记得,班里是谁第一个开始读席慕蓉的诗,“那不是花瓣,那是我凋零的心”,啊,原来句子可以这样写,心里曾这样悄悄地感叹过.
90 年代初,大学里的西方文艺思潮正在渐渐退去,但却如涟漪般,一圈圈一荡荡.小城感其余绪,在细雨微风中悄然变化.
那时候新华书店里的书,依然如陈列室般摆放,售货员阿姨高傲而淡漠地坐在玻璃柜台后面,我只能用目光触摸纸质,猜想它的内容.
语文课里刚刚学过《项链》,老师描述的法国文学勾起我许多向往.我的口袋里有这一个月不吃早饭积攒下的25 元钱,只是在《世界儿童文学名著》和《莫泊桑文集》之间踌躇不定.胆怯的我不敢让售货员同时摆上两套书供我翻看.
当我鼓起勇气,从毫无表情的售货员手中接过《莫泊桑文集》时,内心狂喜；可是当我翻过几十页书,看过莫泊桑那浮华暗淡的世界及喋喋不休的说教之后又无比懊悔,当初我应该选择另外一套.十六岁的我也许还不懂欣赏大师的叙述,不过即使二十年时光流逝,也没有改变我对莫泊桑的观感.那套书依然在父母的书架上蒙尘,那浅紫色的素雅封面,“人民出版社”的庄严小字,曾让一个少年满怀期待,心生敬畏.那是我记忆中,一次重大的买书事件.
再后来,老街的十字路口,寒暑假时开始有年轻人摆起了书摊.那时没有,年轻人席地而坐,我在那些小小的书摊周围踱步,有人告诉我这本书讲了什么,怎样生动.我还记得当我翻开茨威格《异端的权利》时,塞尔维特事件是怎样刺激着我的头脑,使我内心充满愤怒.少年时候的阅读,会长久影响着一个人,以至我后来几乎买齐了茨威格的著作,甚至毫无必要地一买再买.就这样,我的阅读世界慢慢扩大延伸,《基督山伯爵》《雾都孤儿》《简· 爱》……
也许现在看来,这些不过是一些通俗小说,但我无法形容那时候的欢喜与痴迷.而我的视力,很快地一降再降,已然接近八百度.
我也还记得课堂上老师给我们讲述的外国文学史,虽然这与考试根本无关.冬日微冷的空气,白炽的灯光,的表述,闪亮的眼神,张扬的手势……然后是雪莱、拜伦、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、屠格涅夫……只是听着这些名字,就已使我内心闪烁、觉得光彩纷纭了.还有父亲订的《收获》《九月》《世界文学》中那些篇章,都以断章碎片的形式冲击着我的头脑,却完全在我的人生知识与经验之外,超乎我的理解.
当代先锋文学或西方文学,到底与旧中国的不同,全是不同的调子.读时觉得波澜壮阔或尖锐深刻,读罢又觉得躁郁愤懑.高中岁月,似乎渐晓人世,实则懵懂未开.耳观眼听,在大人三言两语中慢慢形成自己对这个社会时代的认识,却又片面不周,于是心里常有困惑怀疑,带一点畏惧与叛逆.许多年后我开始意识到读书应从中国古典文学开始,立根在传统儒学之中,而后伸展枝叶去触摸西方或现代文学,才不至觉得茫然无所依傍,终日言不及义.但那是大学以后的事情了.
站在四十岁的秋天里,踮起脚回看过去,那天真无忧的岁月已无可追回,诗里说“已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮”,在地域的故乡之外,追怀时间的故乡,望极天涯,心情也无非如是.
和谁一起折过纸飞机,看它斜斜地飞过三楼？和谁一起在荒野的坟地里漫步？和谁一起抢着葫芦、拎着小吃穿过大街小巷？坐在谁的自行车后座上一起看夕阳,谁的背影是我曾经惆怅的张望,崎岖山路上谁为我搭建人梯,突兀峰顶谁与我一起迎风呼啸……
想起我那个从来不去食堂买菜吃的同桌,他每星期从家里带来一搪瓷杯梅干菜,和着食堂蒸的盒饭津津有味地度日.他的数学成绩是我三辈子也无法企及的.高中时,我在所有会做数学题的理科生面前感到自卑.但他从来不曾笑话我,一次一次又一次给我讲解题目,我好像还能记得他叹口气换个姿势,一边斟酌用词、思考怎么使我开窍的那样子.
想起五音不全的我出任文娱委员时的尴尬.
每周二周四晚自习前的20 分钟,就成为我最发愁的时间.有一次,学校布置教唱《唱支山歌给党听》,不久,团委的高年级干部来检查我们班的唱歌情况.当全班一起满怀地唱响走调歌曲的时候,可以想象一下那个学长错愕的表情,还有我那还没变厚的脸皮是怎样涨红的.同学们在哄笑中跟着教唱员一句一句地纠正,我的眼泪却止不住落下来.但也是在那个晚上,我收到许多安慰与鼓励的小纸条,还有同学悄悄对我说：“其实,我还是觉得你教的那调子听起来更好.”
想起班主任怎样一次一次找我谈话,在教室的走廊外,轻轻低语.总是让我放下各种课外书籍埋头于题山题海之中.她的那份诚恳与殷切,我当时少年傲气并没有领会,如今身为人师,细细想来倍觉惭愧与感激.而她在退休后依然以那样温和与谅解的姿态拥抱我.想起语文老师在讲台上声情并茂朗诵郭沫若的《屈原》,那声音如飞湍瀑流.历史老师在讲台上大声说:“要纲举目张,要有大时间观念.”手指重重地点在黑板上,笃笃有声.地理老师告诉我们怎样在夏夜观察大小熊星座,怎样不顾怨声载道一次次要求我们画各种省会地图直到滚瓜烂熟,浪漫而又严谨.这些,都令我受益终身.……
回忆如潮水般涌来,此刻我多想跨越时光,站在过去,但耳畔只有西风浩荡.
年少时种种,可感可叹者有,可笑可怪者有,可恨可悔者亦有,但终究,一句“思无邪”大略可以抵过.如今走在校园,桂香浓郁,看那些在晨曦黄昏间奋力读书的孩子,内心便思振作.即使我的人生是这样平淡与微小,也想要长长久久守着这方寸土地,安顿身心.这辈子,有书可以读,有学生可以教,便是好的.
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参考文献：
1、 新写的旧歌 填词李宗盛谱曲李宗盛编曲周国仪演唱李宗盛比起母亲的总是忧心忡忡是啊他更像是个若无其事的旁观者刻意拘谨的旁观者遗憾我从未将他写进我的歌然而天晓得这意味些什么然后我一下子也活到容易落泪的岁了当徒劳人世纠葛.
2、 蔡元培：两次向旧我辞职 蔡元培爱辞职是出了名的 他一生公开的辞职高达24次之多,其中为了北大辞职7次 原因多种多样,有反对政府不给经费的,有反对政府干涉北大行政的,有因为五四运动抓学生的,甚至还有一次是因为学生闹事的 有人.
3、 新旧方式更替是一场革命 为什么会留恋旧的发展方式第二次世界大战结束以后,亚洲、非洲一些独立的国家,想早日摆脱贫困状态,于是听从了某些发展经济学家的意见,致力于引进外资,结果,虽然经济增长率高了,人均GDP增大了,但没有改变原.
4、 旧恨新仇，美俄再次大打媒体战 俄美针锋相对的“媒体战”不仅在继续,而且更加恶化 美国将“今日俄罗斯”电视台拉入“黑名单”后,俄罗斯近日连出狠招反击 分析人士认.
5、 古籍修复整旧如旧原则 王国强,褚嘉欣摘 要 整旧如旧是中国古籍修复的原则 古籍修复整旧如旧原则来源于古籍修复整旧如旧概念和文物修复整旧如旧原则 古籍修复整旧如旧原则是为了维持古籍的实体意义以及体现古籍保护的“尽.